Brauchen wir Auszeichnungen oder müssen wir Talente ausbilden?

Professor Do Duc Thai von der Nationalen Pädagogischen Universität Hanoi schlug vor, die Organisation der Fachschulen und den Zweck von Prüfungen für hervorragende Schüler zu überprüfen. Es gelte, die Frage zu beantworten: Brauchen wir Auszeichnungen oder wollen wir talentierte Menschen für das Land ausbilden?

Auf der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung organisierten Konferenz zur Ausbildung und Entwicklung von Teams, die an regionalen und internationalen Olympischen Spielen im Zeitraum 2016–2025 teilnehmen, erklärte Professor Do Duc Thai von der Nationalen Pädagogischen Universität Hanoi , es sei notwendig, die richtigen Fächer zu identifizieren, um ein Team talentierter Menschen für das Land aufzubauen. „Wird dies nicht richtig angegangen, führt es in die falsche Richtung“, sagte er.

Professor Do Duc Thai spricht auf der Konferenz

FOTO: TRAN HIEP

Die Politik, spezialisierte Schulen zu errichten und Wettbewerbe für hochbegabte Schüler zu organisieren, ist zwar grundsätzlich richtig, doch Herr Thai merkt an: „Wir sollten ‚wahres Talent‘ nicht mit hochbegabten Schülern gleichsetzen, die nationale und internationale Preise gewinnen.“ Dies führe zu negativen Konsequenzen, wie etwa der Verschwendung von Talenten. Denn wissenschaftliche Forschung sei etwas anderes als das Lösen von Mathematikaufgaben in einem Wettbewerb für Hochbegabte.

Professor Thai verglich das Lösen von Mathematikaufgaben in Prüfungen für hochbegabte Schüler mit dem Training von 100-Meter-Läufern, während die Ausbildung talentierter Menschen und Wissenschaftler dem Training von Marathonläufern fürs Leben gleichkomme.

Die zweite negative Folge, so Professor Thai: „Sie kann den positiven Zweck aller guten Prüfungen verfälschen. Ist dies einmal geschehen, können negative Phänomene bei Prüfungen auftreten.“

Professor Thai sprach über vier Schritte: Talente entdecken, fördern, ausbilden und einsetzen. Im Mittelpunkt des Talenteinsatzes steht die Förderung. Daher wird empfohlen, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung zeitnah ein nationales Projekt zur Ausbildung, zum Einsatz und zur Förderung von Talenten erforscht und entwickelt.

Professor Thai gab zudem konkrete Empfehlungen. Unter anderem schlug er vor, die Ausbildungsziele und die Organisation von Fachschulen und Fachkursen, insbesondere im Kontext der digitalen Transformation, zu überdenken und die Fachschulen enger mit Universitäten und führenden Wissenschaftlern im In- und Ausland zu verknüpfen. Das derzeitige System der Fachschulen, selbst an großen Universitäten, entfernt sich zunehmend von den Wissenschaftlern und den entsprechenden Fachbereichen.

Laut Professor Thai muss die Anzahl der spezialisierten Kurse in den MINT-Fächern dringend um das 1,5- bis 2-Fache erhöht werden. Ohne eine breite Basis kann es keinen Leistungsgipfel geben.

Brauchen wir Auszeichnungen oder brauchen wir talentierte Menschen für unser Land?

Professor Do Duc Thai regte insbesondere dazu an, den Zweck der Prüfungen für hervorragende Schüler zu überdenken. Brauchen wir Auszeichnungen oder wollen wir talentierte Menschen für unser Land ausbilden? Professor Thai stellte diese Fragen und schlug vor, sie zu beantworten, um die Organisation und Durchführung der Prüfungen zu optimieren.

Es sollte einen nationalen Stipendienfonds geben, der jungen Talenten Vollstipendien gewährt. Außerdem sollte ein Rekrutierungsmechanismus eingerichtet werden, der ihnen vorrangig Stellen anbietet. Um die Abwanderung hochqualifizierter Fachkräfte zu verhindern, muss ein angemessenes Einkommen für junge Wissenschaftler sichergestellt werden.

Wir müssen der Wahrheit ins Auge sehen: Welcher Prozentsatz der Studierenden, die bei nationalen und internationalen Prüfungen Spitzenleistungen erzielt haben, studiert und leistet einen direkten Beitrag für das Land?

Professor Thai schätzt zwar die Beiträge vietnamesischer Wissenschaftler im Ausland sehr, betont aber, dass direkte Beiträge bei der Arbeit an Forschungsinstituten und beim Unterrichten an inländischen Ausbildungseinrichtungen nach wie vor von besonderer Bedeutung seien.

Professor Do Duc Thai sagte, es sei notwendig, eine Reihe von bahnbrechenden Mechanismen, wie sie vom Ministerium für Bildung und Ausbildung vorgeschlagen wurden, zu erproben, z. B. die Möglichkeit für Studenten, Klassen zu überspringen, Doppelabschlüsse zu erwerben usw., aber das Wichtigste sei nicht, 1-2 Jahre früher abzuschließen, sondern welche Möglichkeiten sie nach dem Abschluss haben und wie sie zum Land beitragen können.

Auf der Konferenz äußerte der Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung seine „große Besorgnis“ darüber, dass es zwar viele Formen der Ehrung und Belohnung für Schüler gebe, die bei Prüfungen Preise gewinnen, die Richtlinien jedoch „offen“ blieben, wenn sie in die fortgeschrittene Ausbildungsphase eintreten, während ihr Lern- und Engagementweg noch sehr lang sei.

Auf der Konferenz erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung außerdem, dass es in naher Zukunft ein Projekt zur Auswahl, Förderung, Ausbildung, zum Einsatz und zur Belohnung von talentiertem, wichtigem und begabtem Personal (einschließlich hervorragender Studenten und Olympiasieger) entwickeln werde.

Quelle: https://thanhnien.vn/chung-ta-can-giai-thuong-hay-can-dao-tao-nhan-tai-185251107163953021.htm