Erwägen Sie die Abschaffung der frühen Hochschulzulassung.

Viele Experten befürchten, dass dieser Entwurf zu Ungerechtigkeiten im Zulassungsverfahren führen, den Einschreibungsprozess verkomplizieren, die Zahl der Scheinbewerber erhöhen und dazu führen wird, dass Bewerber länger warten müssen, obwohl sie alle Kriterien für eine vorzeitige Zulassung erfüllen. Als Reaktion auf diese Bedenken erklärte der stellvertretende Bildungsminister Hoang Minh Son, dass Universitäten bei der Durchführung vorzeitiger Zulassungen unabhängig voneinander vorgehen und das Problem der Scheinbewerber nur dann auftritt, wenn das Ministerium ein einheitliches Zulassungsverfahren durchführt.

Herr Son argumentierte, dass es unmöglich sei, den Anteil von Scheinbewerbungen (Bewerbungen von Studierenden, die sich nicht für einen bestimmten Studiengang oder ein bestimmtes Hauptfach einschreiben) vorherzusagen. Dies führe dazu, dass Hochschulen Frühzulassungsverfahren durchführen wollten, um ihre Quoten zu erfüllen oder möglichst viele Frühzulassungsplätze zu sichern. Dadurch werde die Festlegung von Zulassungsquoten und Mindestpunktzahlen unsicher.

Der stellvertretende Bildungsminister Hoang Minh Son beantwortet Fragen von Journalisten. Foto: DX

Laut Herrn Son stützt das Ministerium für Bildung und Ausbildung, wie andere Ministerien und Behörden auch, seine Überarbeitungen von Rechtsdokumenten sowohl auf rechtliche Grundlagen als auch auf praktische Gegebenheiten. Während der gesamten Umsetzungsphase der Zulassungsbestimmungen hat das Ministerium die Meinungen von Experten und den direkt am Zulassungsprozess beteiligten Personen in Zusammenarbeit mit den Schulen und den für die Sekundarbildung zuständigen Bildungs- und Ausbildungsbehörden berücksichtigt und begleitet.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung bekräftigte, dass Fairness und Qualität die wichtigsten Grundsätze im Bildungswesen seien. Darüber hinaus sei es wichtig, die Effizienz zu steigern und günstige Bedingungen für die Bewerber zu schaffen: „Konkret haben wir gestern (6. Dezember) ein offenes und transparentes Seminar mit rund 50 Experten veranstaltet, die direkt in die Zulassung und Ausbildung an Hochschulen eingebunden sind. Die Meinungen der Experten stimmten vollumfänglich mit dem Entwurf des Ministeriums überein.“

Der stellvertretende Minister Hoang Minh Son erläuterte den Entwurf weiter und sagte, die Praxis der vorzeitigen Hochschulzulassung habe ihren Ursprung vor sechs bis sieben Jahren. Zuvor führten alle Universitäten die Zulassung zentral durch, nachdem die Schüler ihre Abiturzeugnisse erhalten hatten. Seit 2017 bieten einige Bildungseinrichtungen vorzeitige Zulassungen auf Grundlage von akademischen Leistungen oder anderen Qualifikationen an.

Laut Herrn Son führt die Einführung von Frühzulassungen durch eine Bildungseinrichtung zu einem Wettlauf anderer Einrichtungen, die sich einen Wettbewerbsvorteil verschaffen wollen: „Wenn alle im Wettbewerb stehen, haben alle zu kämpfen. Bildungseinrichtungen müssen sich von Jahresbeginn an auf den Rekrutierungsprozess vorbereiten und Bewerbungsformulare sammeln, und Abiturienten müssen sich beeilen, um Zertifizierungsprüfungen abzulegen und ihre Bewerbungen abzuschließen. Alle haben zu kämpfen, aber die Ergebnisse sind nicht sehr effektiv. Von acht erfolgreichen Frühzulassungsbewerbungen schreibt sich nur eine tatsächlich ein; oder von zwei erfolgreichen Frühzulassungsbewerbungen schreibt sich später nur eine ein.“

Der stellvertretende Minister erklärte weiter, dass die Zulassungshürden üblicherweise gesenkt würden, um mehr Studierende zu gewinnen; daher sei die Zulassungsquote unvorhersehbar und die Zahl der Scheinbewerbungen (Bewerbungen ohne tatsächliche Immatrikulation) sehr hoch. Er nannte zudem Beispiele aus den letzten Jahren, in denen die Zulassungshürden für einige Studiengänge im allgemeinen Bewerbungsverfahren sprunghaft angestiegen seien.

„Ein Bewerber erreichte 25 Punkte und wurde für diesen Studiengang zugelassen, obwohl die endgültige Zulassungsgrenze bei 26 Punkten lag. Hätte er sich früher beworben, wäre er ebenfalls zugelassen worden. Diese Ungerechtigkeit führt zu Qualitätseinbußen“, sagte Herr Son.

Die Verantwortlichen des Bildungsministeriums erklärten, dass aufgrund des vorgezogenen Zulassungsverfahrens auch Schülerinnen und Schüler berücksichtigt würden, die ihren Schulabschluss noch nicht erworben haben, was zu Ungerechtigkeit führe. Zwar könnten einige Schülerinnen und Schüler frühzeitig mit dem Studium beginnen und den Lehrplan des ersten Semesters absolvieren, die meisten jedoch erst im Mai. Daher seien die Zulassungsvoraussetzungen, die auf ihren akademischen Leistungen basieren, ungleich verteilt, was ebenfalls zu Ungerechtigkeit führe.

Der stellvertretende Minister Hoang Minh Son erklärte, ein wesentlicher negativer Einfluss auf die Sekundarbildung bestehe darin, dass viele Schüler, nachdem sie bereits an Universitäten zugelassen wurden, kein Interesse mehr an ihrem Studium zeigten und nur noch im Unterricht herumsäßen. Viele Schüler, die spezialisierte Gymnasien besuchen, fühlten sich ihrer Zulassung fast schon sicher und konzentrierten sich nicht auf umfassendes Lernen oder auf Fächer, die für ihre zukünftige Ausbildung wirklich notwendig seien. Daher werde die Qualität der Sekundarbildung negativ beeinflusst, was später zu einem Rückgang der Qualität der universitären Ausbildung führe, da den Studierenden eine solide Grundlage fehle.

„Wir könnten die Abschaffung der Frühzulassung in Erwägung ziehen. Aufgrund jahrelanger Erfahrung und Rückmeldungen der Beteiligten hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung Anpassungen vorgenommen, um diese Mängel zu beheben. Durch die Reduzierung des Anteils der Frühzulassungen werden nur noch wirklich herausragende Studierende direkt zugelassen. Die Studierenden konzentrieren sich dann auf das reguläre Zulassungsverfahren, wodurch Fairness, Qualität, Effizienz und Komfort gewährleistet werden“, sagte der stellvertretende Minister. Er fügte hinzu, dass geprüft werde, ob der Anteil der Frühzulassungen bei 20 % belassen oder ganz abgeschafft und in das reguläre Zulassungsverfahren integriert werden solle.

Gleichzeitig hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine umfassende Datenbank mit akademischen Zeugnissen, Abiturnoten, Eignungstestergebnissen und Ergebnissen von Tests zur Beurteilung der Denkfähigkeit erstellt. Schulen müssen künftig nur noch diese Ergebnisse berücksichtigen, sodass Schülerinnen und Schüler ihre 12. Klasse sicher abschließen und mithilfe des Systems ihre Wunschstudiengänge und -hochschulen wählen können. Dies schafft mehr Komfort und Effizienz für alle Beteiligten und zielt auf ein transparentes, faires, qualitativ hochwertiges, effektives und benutzerfreundliches Bildungssystem ab.

Quelle: https://vov.vn/xa-hoi/co-the-can-nhac-viec-bo-xet-tuyen-dai-hoc-som-post1140573.vov