Aktuelles Leben des ersten Olympia-Champions der Ams-Schule

Phan Minh Duc (Jahrgang 1992), ein ehemaliger Physikstudent der Hanoi -Amsterdam-Hochschule für Hochbegabte, gewann zum zehnten Mal den Wettbewerb „Road to Olympia“ und ist gleichzeitig der erste Sieger seiner Schule. Mit diesem Sieg wurde er der erste Teilnehmer aus Hanoi, der den Olympia-Lorbeerkranz errang.

Nach dem Wettbewerb erhielt er ein Stipendium in Höhe von 35.000 US-Dollar und studierte Finanzwesen und Rechnungswesen an der Swinburne University of Technology (Australien). Nach seinem mit Auszeichnung abgeschlossenen Studium wurde Minh Duc zu einem Forschungsprojekt eingeladen und wechselte direkt zu einem Promotionsstudium in Energiewirtschaft an der Swinburne University (Australien). Er brach das Studium jedoch ab, da er erkannte, dass dieses Fachgebiet nicht seinen Bedürfnissen entsprach.

Aktueller Lebensweg des ersten Olympia-Champions der Ams-Schule - 1

Aktuelles Leben des ersten Olympia-Champions der Ams-Schule - 2

Herr Minh Duc zum Zeitpunkt seines Eintritts in das Programm und heute.

Verfolgung der Philosophie der „Betonung des kritischen Denkens“

Nach 13 Jahren im Ausland war Minh Duc hauptsächlich im Bildungsbereich tätig. Während seines Studiums unterstützte er Studierende des folgenden Jahrgangs und übernahm ab dem zweiten Studienjahr die Rolle eines Tutors. Außerdem engagierte er sich ehrenamtlich in einem kostenlosen Englischkurs für internationale Studierende, gab Nachhilfe und gründete mit Freunden ein kleines Zentrum zur Vorbereitung auf Mathematikprüfungen.

Durch seine Lehrtätigkeit und den Austausch mit vielen Generationen von Schülern erkannte Herr Minh Duc, dass vietnamesische Schüler oft nur über begrenzte Fähigkeiten zum kritischen Denken verfügen und eine Mentalität der Angst vor Fragen und Fehlern hegen. Dies führt dazu, dass sie ihr Potenzial nicht voll ausschöpfen und ihre Fachkompetenz nur schwer angemessen beurteilt werden kann. Er ist überzeugt, dass die Ursache im einseitigen Bildungsmodell liegt, in dem Lehrer Wissen vermitteln, während Schüler hauptsächlich Notizen machen und selten Fragen stellen oder ihre Meinung äußern.

Minh Duc entwickelte allmählich die Idee, das Problem an der Wurzel zu packen und dabei schon in der Grundschule anzusetzen. Anstatt Antworten vorzugeben, stellte er den Schülern gezielt Fragen und ermutigte sie, ihren eigenen Weg zu finden. Für ihn war der Prozess der Lösungsfindung wertvoller als die Kenntnis der richtigen Antwort.

Dieser Gedanke führte ihn zum Lehrerberuf und wurde für ihn zur Motivation, nach seiner Rückkehr in die Heimat beharrlich den Weg zu beschreiten, einen Beitrag zur vietnamesischen Bildung zu leisten.

In den ersten Tagen nach seiner Rückkehr nach Vietnam verfolgte Minh Duc das Ziel, die Schwächen der Lehr- und Lernmethoden zu beheben. Da er erkannte, dass viele vietnamesische Studierende beim Zugriff auf kostenlose, aber unzuverlässige Online-Ressourcen immer noch verunsichert waren, beschloss er, sie selbst zu unterstützen, indem er kostenlose Prüfungsnachhilfe über die Zoom-Plattform anbot. Um einen Arbeitsplatz zu haben, lieh er sich vorübergehend das Zimmer eines Freundes, um Vorlesungen vorzubereiten und mit den Studierenden in Kontakt zu treten.

Aus den anfänglichen kostenlosen Unterrichtsstunden entwickelte Herr Minh Duc nach und nach eine klarere Richtung für seinen Bildungsweg. Aktuell ist er Akademischer Leiter von Future Class – im Rahmen des Bildungsprojekts Future Me. Future Me wurde 2019 gegründet und konzentrierte sich zunächst online auf die Berufsorientierung und den Austausch von Lernerfahrungen für Schüler.

Im Jahr 2024, nach seiner Rückkehr nach Vietnam, setzte Minh Ducs Team die Entwicklung von Future Class fort, mit dem Ziel, moderne Lernmodelle zu entwickeln, die Schülern helfen, die für die Zukunft notwendigen Fähigkeiten zu üben.

Der Lorbeerkranz wurde an Herrn Ducs Arbeitsplatz niedergelegt.

Wenn künstliche Intelligenz (KI) in Lehre und Lernen Einzug hält, sieht Herr Minh Duc darin sowohl einen Vorteil, wenn Lernende auf eine riesige Informationsquelle zugreifen können, als auch eine Herausforderung, wenn sie zu abhängig werden und dadurch ihr kritisches Denkvermögen eingeschränkt wird. In seinem Unterricht leitet er die Studierenden an, KI als Werkzeug für den Dialog und die Diskussion ihrer eigenen Fragen zu nutzen, um so die passendsten Antworten zu finden.

Während seiner langjährigen Lehrtätigkeit verfolgte er konsequent eine pädagogische Philosophie, die kritisches Denken und proaktives Lernen in den Vordergrund stellt und dies als Grundlage für die langfristige Entwicklung der Schüler betrachtet. „Ich wage es nicht, mich als Pädagogen oder einflussreiche Persönlichkeit zu sehen. Ich verfolge einfach meine eigenen Ziele. Ich hoffe, dass es nach 60 Jahren im Schuldienst noch Schüler geben wird, die sich an mich erinnern, genau wie mein Großvater“, sagte er.

Behalten Sie die Olympia-„Kletterer“ immer im Auge.

Nach 15 Jahren blickte Herr Minh Duc auf seinen Weg nach Olympia zurück und sagte, es sei eine besondere Gelegenheit für ihn gewesen, ein internationales Lernumfeld zu erleben und wertvolles Wissen und Erfahrungen zu sammeln. Mehr als nur ein Meilenstein, ist das Programm für ihn auch die Erfüllung eines Versprechens aus seiner Grundschulzeit, als er mit seiner Familie die Olympischen Spiele im Fernsehen verfolgte und sich insgeheim wünschte, eines Tages selbst auf dieser Bühne zu stehen.

Herr Minh Duc pflegt weiterhin enge Beziehungen zur Olympia-Gemeinschaft und zu den Generationen von Schülern, die am Programm der Hanoi-Amsterdam-Oberschule für Hochbegabte teilgenommen haben. Obwohl er seit vielen Jahren nicht mehr auf der Olympia-Bühne steht, verfolgt er mit Interesse den Werdegang der „Aufsteiger“ und hält an ihnen fest.

Herr Minh Duc ließ sich mit Generationen von Kletterern der Ams-Schule fotografieren.

Kürzlich nahm Herr Minh Duc an der 25. Olympia-Saison teil, um die jüngere Generation auf ihrem Weg zum Wissenserwerb zu unterstützen. Bei dieser Gelegenheit traf er Tran Bui Bao Khanh, den Olympia-Sieger von 2025 und zweiten Meister der Hanoi-Amsterdam-Schule seit 15 Jahren. Für ihn war dieses Treffen eine schöne Fortsetzung der Tradition zwischen den Generationen von Ams-Schülern, die die gleiche Leidenschaft für das Lernen und den Wunsch nach Erfolg teilen.

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