So prüft die Stanford University Bewerbungsunterlagen

Nach der Sichtung werden die Profile der Kandidaten besprochen, darüber abgestimmt und die Ergebnisse basieren auf den Mehrheitsbeschlüssen, so Martin Walsh, ehemaliger stellvertretender Zulassungsdirektor der Stanford University, USA.

Bei einem Online-Seminar zum Thema Auslandsstudium am Abend des 24. Januar sagte Herr Martin Walsh, dass die Kandidatenprofile nach dem Eingang drei Phasen durchlaufen: Auswahl und Klassifizierung, Lesen durch Juroren und Zulassungsausschuss und Entscheidung.

Im Auswahlschritt berücksichtigt das Zulassungskomitee quantitative Komponenten der Bewerbung, darunter den Notendurchschnitt (GPA), Testergebnisse wie SAT, ACT (standardisierte Tests für die Zulassung zu Universitäten in den USA), die Klassenrangliste, Ergebnisse aus Advanced Placement (AP)-Kursen usw.

Anschließend prüfen die Juroren außerschulische Aktivitäten, Forschungsarbeiten, Projekte, Aufsätze und Empfehlungsschreiben. Mehr als zwei Jahre lang bestand Martins Aufgabe in Stanford darin, die Bewerbungen zu lesen, zu analysieren und zu entscheiden, ob der Student in ein „Komitee“ aufgenommen wird, in dem alle gemeinsam eine Entscheidung treffen.

In der Endrunde wird alles wie vor Gericht besprochen und der Kandidat steht sozusagen „vor Gericht“, so Herr Martin. Jeder Aufsatz und jedes Empfehlungsschreiben wird laut vorgelesen. Die Mitglieder des Zulassungsausschusses prüfen alles ausführlich, stimmen ab und treffen das Ergebnis auf Grundlage der Mehrheitsentscheidung.

Herr Martin Walsh, ehemaliger Vizepräsident für Zulassungen an der Stanford University. Foto: Crimson Education

Die Stanford University, die laut QS 2024-Ranking weltweit auf Platz 5 liegt, sucht Studierende, die kreativ sind, Probleme lösen und die Welt verändern wollen. Das erste Kriterium, das der Zulassungsausschuss berücksichtigt, sind laut Experten die akademischen Noten.

Der GPA der Bewerber für Stanford liegt bei 3,8–4,0/4,0, der SAT-Score reicht von 1470–1570/1600 und der ACT liegt bei 34–35/36.

„Gute Noten reichen jedoch nicht aus, die Schulen verlangen mehr. Bei der Zulassung gibt es den Begriff ‚intellektuelle Vitalität‘“, sagte Herr Martin.

„Intellektuelle Vitalität“ zeigt sich bei Studierenden, die ihr Lernen nicht auf den Hörsaal beschränken. Sie sind leidenschaftlich auf der Suche nach neuem Wissen und Informationen, nehmen gerne an akademischen Gesprächen und Vorlesungen teil und suchen stets nach solchen Gelegenheiten. Stanford ist davon überzeugt, dass dies einer der Schlüsselfaktoren für Innovation und Kreativität ist.

Kandidaten, die Führungsqualitäten und Kreativität beweisen, beeindrucken das Zulassungskomitee ebenfalls. Das bedeutet, dass sie nicht nur an außerschulischen Aktivitäten und Projekten teilnehmen, sondern auch Führungspositionen übernehmen und beispielsweise Vereinsleiter oder Kapitän einer Sportmannschaft werden.

Darüber hinaus möchte Stanford eine Studentengemeinschaft aufbauen, die sich durch vielfältige Hintergründe, Erfahrungen und Perspektiven auszeichnet. Daher bevorzugt die Universität Bewerber mit vielfältigen und einzigartigen Perspektiven. Studierende mit unterschiedlichem Hintergrund können Probleme vielfältiger angehen und verfügen dadurch über kreativere und effektivere Problemlösungsmethoden.

Auch weitere Kriterien wie außerschulische Leistungen und persönliche Eigenschaften fließen in die Bewertung der Kandidaten ein.

Herr Martin sagte, er habe in seinen vielen Jahren als Zulassungsberater mehr als 5.000 Bewerbungen gelesen und drei häufige Fehler gefunden, die insbesondere vietnamesische und asiatische Studenten im Allgemeinen machen.

Erstens konzentrieren sich viele Studierende nur darauf, gute Noten zu erzielen, ohne Fächer zu belegen, die mit dem angestrebten Hauptfach in Zusammenhang stehen. Er nannte das Beispiel von Kandidaten, die sich für ein Informatik-Hauptfach bewerben, in ihren Bewerbungen aber keine Fächer, Testergebnisse oder Programme angeben, die mit diesem Hauptfach in Zusammenhang stehen, wie etwa Mathematik, Programmieren, Informatik usw., während sie sich zu sehr auf IELTS, SAT, ACT konzentrieren und die Tests viele Male wiederholen.

Zweitens machen außerschulische Aktivitäten 30 % der Bewerbungen aus. Die Kandidaten nehmen jedoch nur an den angebotenen Aktivitäten in der Schule teil, ohne an externen Wettbewerben oder internationalen Spielplätzen teilzunehmen. Oder einige Kandidaten nehmen an außerschulischen Aktivitäten teil, sind aber passiv und zeigen kein Entwicklungs- und Führungspotenzial.

„Die Auswahl von Aktivitäten, die zu gewöhnlich und allgemein sind und die persönliche Note des Schülers nicht unterstützen, lässt das Profil langweilig erscheinen“, erklärte er.

Letztendlich verpassen viele Kandidaten die frühzeitige Zulassung, schreiben Aufsätze ohne persönliche Note, in denen es ausschließlich um die Darstellung von Erfolgen geht, und sind unvorbereitet, wenn sie zu Vorstellungsgesprächen eingeladen werden.

Um eine wettbewerbsfähige Bewerbung für Stanford zu erhalten, empfehlen Experten überdurchschnittliche SAT/ACT-Ergebnisse, überzeugende Essays sowie Charakterstärke und Potenzial für die Stanford-Community. Darüber hinaus sollten sich Studierende frühzeitig bewerben, um ihre Zulassungschancen zu erhöhen.

Dämmerung

Quellenlink: https://vnexpress.net/dai-hoc-stanford-xet-duyet-ho-so-ung-vien-the-nao-4705662.html