Die Schule hat derzeit 277 Schüler in zehn Grundschulklassen und vier Sekundarschulklassen, die an zwei Standorten in den Dörfern Po Hen und Than Phun Xa unterrichtet werden. Die meisten Schüler gehören den ethnischen Minderheiten der Dao und San Chi an. Die Ausstattung ist nicht einheitlich, und die Lebensbedingungen sowie der Zugang zu technischer Ausrüstung für Eltern und Schüler sind begrenzt. Dank ihres Innovationswillens haben Lehrer und Schüler der Schule jedoch bereits viele positive Ergebnisse im Bereich der digitalen Transformation erzielt.
Um den Verwaltungsaufwand zu reduzieren, nutzt die Schule elektronische Dokumente, Online-Stundenpläne und spezielle Zalo-Gruppen für den Aufgabenaustausch. Insbesondere das QR-Code-Scansystem am Schultor erleichtert den Schülern das Ein- und Auschecken. Die Daten werden umgehend per API mit den Zalo-Konten der Eltern und Klassenlehrer synchronisiert. Dadurch findet ein schneller und präziser Informationsaustausch in beide Richtungen statt, was zur Sicherstellung der Anwesenheit und der Sicherheit an der Schule beiträgt.
Darüber hinaus nutzt die Schule elektronische Schülerakten und -zeugnisse. Die Online-Anmeldesoftware wird bereits im dritten Jahr in Folge eingesetzt und trägt zur Transparenz der Informationen bei, wodurch Eltern Zeit und Kosten sparen. Sämtliche Verwaltungsdaten, Personalakten und Schülerdaten werden auf einer digitalen Plattform gespeichert und sind bei Bedarf leicht abrufbar und zusammenfassbar.
Seit dem Schuljahr 2024/25 nutzt die Hai Son Sekundar- und Oberschule weiterhin die OLM-Plattform zur Organisation des Online- und Präsenzunterrichts. Die Aufgabenverteilung, Benotung und Analyse der Lernergebnisse erfolgen effizient und ermöglichen es den Lehrkräften, die Leistungen jedes einzelnen Schülers genau zu verfolgen.
Im Unterricht nutzen Lehrkräfte PowerPoint, Videopräsentationen, Illustrationen und KI-Anwendungen, um anschauliche Lernmaterialien zu erstellen. In vielen Klassenzimmern haben Fernseher und Projektoren den Unterricht intuitiver und verständlicher für Schülerinnen und Schüler aus ethnischen Minderheiten gemacht. Einige Lehrkräfte entwickeln zudem E-Learning-Vorlesungen und Online-Quizze, um die Interaktion und das Interesse am Lernen zu steigern.
Dank der flexiblen Anwendung und der Anpassungsfähigkeit an die tatsächlichen Gegebenheiten erreichen die jährlichen Ergebnisse der digitalen Transformationsbewertung der Hai Son Grund- und Sekundarschule gemäß Beschluss 4725 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung stets mindestens Stufe 2.
Lehrer Nguyen Manh Truong, Schulleiter der Schule, sagte: „Die digitale Transformation bedeutet nicht nur den Einsatz von Maschinen im Unterricht, sondern vor allem die Veränderung von Denkweisen, Managementmethoden und einer lernenden Organisation. Angesichts vieler Einschränkungen wählen wir geeignete und wirtschaftliche Lösungen mit dem Ziel, echte Effizienz zu erreichen und insbesondere Schülern aus ethnischen Minderheiten den Zugang zu Wissen zu erleichtern.“
Trotz der positiven Anzeichen steht die Umsetzung der digitalen Transformation in Hai Son weiterhin vor zahlreichen Herausforderungen. Es mangelt nach wie vor an Ausstattung; der Schule fehlen Fachräume, Computerräume und interaktive Geräte, und das multimediale Unterrichtssystem ist unvollständig. Die IT-Kenntnisse einiger Lehrkräfte sind begrenzt. Viele Eltern und Schüler besitzen keine internetfähigen Geräte, und die Internetverbindung ist schwach, was den Zugang zu digitalen Lernmaterialien erschwert.
Um die digitale Transformation voranzutreiben, hat die Schule zahlreiche konkrete Lösungsansätze entwickelt. Zu den Kernaufgaben gehören: die kontinuierliche Sensibilisierung von Lehrkräften, Eltern und Schülern für die Bedeutung der digitalen Transformation im Bildungsbereich ; die Organisation von praxisorientierten Schulungen, um Lehrkräfte im Umgang mit Software und digitalen Lernmaterialien zu unterstützen; die Förderung junger Lehrkräfte als zentrale Ansprechpartner für ihre Kollegen und den Aufbau einer gemeinsamen elektronischen Bibliothek; die Innovation visueller Lehrmethoden durch die Kombination von Online- und Präsenzunterricht, angepasst an die Bedürfnisse von Schülern mit Migrationshintergrund.
Die Förderung der digitalen Transformation verbessert nicht nur die Qualität von Lehre und Lernen, sondern eröffnet auch Schülern in gebirgigen Grenzgebieten neue Möglichkeiten, auf Wissen zuzugreifen und sich selbstbewusst in das digitale Zeitalter zu integrieren.
Quelle: https://baoquangninh.vn/day-manh-chuyen-doi-so-trong-hoat-dong-giao-duc-o-hai-son-3382520.html
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