„Kultur erleuchtet den Weg der Nation“ (ein Zitat von Präsident Ho Chi Minh ) wurde auf der Nationalen Kulturkonferenz Ende 2021 erneut betont. Im Anschluss an dieses unvergessliche Zitat fügte Generalsekretär Nguyen Phu Trong hinzu: „Ich erinnere mich, dass eine hochrangige Persönlichkeit einmal sagte, Kultur sei die Identität einer Nation. Solange Kultur existiert, existiert die Nation. Geht die Kultur verloren, geht die Nation verloren.“
Wiederbelebung der Cham-Schrift
Kultur spielt eine entscheidende Rolle im spirituellen Leben jeder Nation. Die Cham-Gemeinschaft bildet hier keine Ausnahme; ihre Kultur ist unter den 54 ethnischen Gruppen des Landes nahezu einzigartig. Diese Gemeinschaft, diese ethnische Gruppe, besitzt unverwechselbare Merkmale, die sich nicht mit anderen vermischen lassen. Daher ist die kulturelle Identität die Seele und Schönheit jeder ethnischen Gruppe. Im Mai 2021 erließ der Ständige Ausschuss des Parteikomitees der Provinz Binh Thuan den Plan Nr. 28-KH/TW zur Umsetzung der Schlussfolgerung Nr. 76-KL/TW des Politbüros (12. Legislaturperiode) zur Fortführung der Resolution Nr. 33-NQ/TW des Zentralkomitees der Partei (11. Legislaturperiode) „ Zum Aufbau und zur Entwicklung der vietnamesischen Kultur und Bevölkerung im Sinne einer nachhaltigen nationalen Entwicklung“. Diese Resolution ist ein Ausdruck tief empfundenen Engagements für den Erhalt und die Förderung des materiellen und immateriellen Kulturerbes und berücksichtigt dabei die besonderen kulturellen Werte ethnischer Minderheiten im Zusammenhang mit der sozioökonomischen Entwicklung, insbesondere der Tourismusentwicklung in der Region .
Seit der Einführung des Cham-Sprachprogramms an den Grundschulen vor 25 Jahren hat der Bezirk Ham Thuan Bac sein Engagement für die Wertschätzung der kulturellen Identität und der traditionellen Schönheit unter Beweis gestellt und Kindern geholfen, ihre Wurzeln zu schätzen und diese scheinbar kleinen Dinge durch das Schreiben zu bewahren.
Herr Le Trung Chinh, stellvertretender Leiter des Bildungsamtes von Ham Thuan Bac und zuständig für die Grundschulbildung , erklärte: „Der Unterricht der Cham-Sprache an Grundschulen im Bezirk begann 1998. Dies ist keine leichte Aufgabe, doch alle Lehrkräfte teilen ein gemeinsames Ziel: die gesprochenen und geschriebenen Sprachen ethnischer Minderheiten zu bewahren und zu fördern – ein zentrales Anliegen der Partei und des Staates. Dadurch soll die Gleichstellung der ethnischen Gruppen gestärkt und ihre Entwicklung in allen Bereichen unterstützt werden. Die Cham-Schrift existiert seit Langem, wurde vom Cham-Volk überliefert und bewahrt, war aber bisher nicht weit verbreitet. Glücklicherweise hat sich der Unterricht der Cham-Sprache an Grundschulen seit seiner Einführung vor fast 25 Jahren stetig weiterentwickelt und findet immer mehr Schüler, die sich für das Erlernen der Cham-Schrift interessieren.“
Im Bezirk Ham Thuan Bac gibt es derzeit drei Schulen, die Cham unterrichten: die Grundschule Ham Phu 1, die Grundschule Lam Giang und die Grundschule Lam Hung (entstanden aus dem Zusammenschluss der Grundschule Tam Hung und der Zweigstelle Lam Thien). Obwohl die Kinder nur vier Unterrichtsstunden pro Woche im Rahmen des regulären Lehrplans haben, ist es wirklich herzerwärmend, ihre Begeisterung für das Schriftsystem ihrer eigenen Volksgruppe zu erleben. „Obwohl die Kinder die Sprache täglich sprechen, müssen sie zu Beginn des Lernens Aussprache und Schreiben üben. Die Cham-Schrift ist von Natur aus schwierig zu merken und zu schreiben. Manche Kinder, obwohl sie Cham sind, sprechen zu Hause nur Vietnamesisch, daher wird der Einstieg für sie schwierig sein“, sagte Lehrer Thong Minh Khoi (Grundschule Lam Hung).
In den vergangenen 25 Jahren sahen sich auch die Lehrkräfte von Anfang an mit Schwierigkeiten konfrontiert. Viele von ihnen jedoch haben aus Liebe zu ihren Schülern und zum kulturellen Erbe der Cham-Gemeinschaft alle Hindernisse überwunden, um diesen Weg weiterzugehen, darunter Herr Nguyen Van Dai (Grundschule Ham Phu 1), Frau Thong Thi Thanh Giang, Herr Thong Minh Khoi und andere.
Der Traum, seine Wurzeln zu bewahren.
„Hier gibt es Schüler mit Kinh-Vätern und Cham-Müttern. Zuhause sprechen sie mal Kinh, mal Cham, und im Unterricht ist ihre Aussprache nicht korrekt, weshalb sie Schwierigkeiten haben, sich das Schreiben zu merken. Schüler, die rein Cham sind, haben einen Vorteil. In meiner Klasse ist zum Beispiel eine K'ho-Schülerin und drei ehemalige Kinh-Schüler. Eine von ihnen ist eine ehemalige Schülerin dieser Schule und lernt Cham mit großer Freude. Nach ihrer Rückkehr möchte sie es den jüngeren Schülern beibringen. So trägt sie auch zum Erhalt ihrer ethnischen Sprache bei“, vertraute Lehrer Thong Minh Khoi (Grundschule Lam Hung, Stadt Ma Lam) an.
Geboren und aufgewachsen an diesem Ort, lernte Herr Khoi von klein auf die Cham-Sprache von seinen Lehrern. Später studierte er und kehrte zurück, um in der Jugendorganisation seiner Schule mitzuarbeiten. Als er sah, wie seine ehemaligen Cham-Lehrer älter wurden, beschloss Herr Khoi, deren Arbeit fortzuführen und jungen Kindern die Cham-Sprache beizubringen. Seit vielen Jahren unterrichtet Herr Khoi seine Schüler mit großem Eifer und unermüdlichem Einsatz. „Beim Unterrichten der Cham-Sprache geht es nicht nur darum, Kindern Lesen und Schreiben beizubringen; es geht darum, die Liebe zu ihrer Sprache zu wecken und sie stolz darauf zu machen. Wenn sie ihre Sprache wertschätzen, werden sie zu Menschen, die ihre ethnische Kultur bewahren können.“
Derzeit bieten die Schulen wöchentlich etwa vier Unterrichtsstunden in Cham für alle Klassenstufen von 1 bis 5 an. Jede Stunde umfasst die vier Fertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Frau Nguyen Thi Thu Van, stellvertretende Schulleiterin der Grundschule Lam Giang (Gemeinde Ham Tri), sagte: „Was die Cham-Sprache betrifft, hat die Schule sehr gute Ergebnisse erzielt. Am Ende des Schuljahres haben alle Schüler, die Cham gelernt haben, mindestens eine gute Note erreicht. Die Schule hat außerdem an zahlreichen Aktivitäten des Bezirks Bac Binh während des Katê-Festivals teilgenommen. Lehrer und Schüler waren dabei; die Lehrer unterrichteten Cham-Sprache und -Schreiben, und die Schüler erzielten hervorragende Ergebnisse im Cham-Schreiben. „Der Unterricht in Cham an den Schulen wird von den Dorfältesten und den Eltern stark unterstützt. Neben der Bewahrung der gesprochenen und geschriebenen Cham-Sprache ergänzt der Cham-Unterricht den Vietnamesischunterricht hervorragend. Mittlerweile können sogar Schüler der 4. und 5. Klasse einen kurzen Absatz in Cham schreiben.“ „Dieser Erfolg spiegelt auch den Wunsch der Lehrer wider, zur Bewahrung der Werte unserer traditionellen Wurzeln beizutragen“, fügte Frau Thu Van hinzu.
Herr Le Trung Chinh erklärte: Die größte Schwierigkeit beim Unterrichten der Cham-Sprache besteht heutzutage darin, dass die meisten Lehrmittel und -geräte in den Schulen von den Lehrkräften selbst hergestellt werden und Referenzmaterialien rar sind. Viele Lehrkräfte für Minderheitensprachen, die die Standards erfüllen oder sich auf dieses Fach spezialisiert haben, haben keine entsprechende Ausbildung erhalten, und es mangelt an Ausstattung: Es fehlen Lehrmittel, Bildmaterial, Übungshefte und Schreibübungshefte.
Im Vergleich zu den Vorjahren ist die Umsetzung des Cham-Sprachunterrichts aktuell deutlich günstiger. Neben der Sicherstellung, dass den Schülern ausreichend Lehr- und Arbeitsbücher zur Verfügung stehen, verfügen die meisten Schulen über engagierte und erfahrene Cham-Lehrkräfte. Knapp 50 Cham-Sprachlehrer der Provinz haben Fortbildungen absolviert. Diese Lehrkräfte nehmen monatlich an Fortbildungen teil, um innovative Lehrmethoden zu entwickeln, das Vietnam New School Model (VNEN) in die Unterrichtsorganisation zu integrieren und den Einsatz von Informationstechnologie in der Unterrichtsvorbereitung zu verbessern, wodurch der Unterricht ansprechender und effektiver gestaltet wird. Die Cham-Sprachlehrer nehmen kontinuierlich an Fortbildungen teil, um ihre Unterrichtsqualität weiter zu steigern und so einen Beitrag zur Bildung und zum Erhalt der traditionellen Kultur zu leisten, denn: „Solange die Kultur erhalten bleibt, bleibt die Nation erhalten.“
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