Matheprüfung differenziert deutlich, nicht viele perfekte Ergebnisse

Laut den Mathematiklehrern des Hoc Mai -Bildungssystems wurde die diesjährige Mathematik-Abschlussprüfung für die High School nach der Struktur und dem Format der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bekannt gegebenen Referenzprüfung aufgebaut und orientierte sich eng an den Programminhalten, hauptsächlich am Programm der 12. Klasse, und stand im Einklang mit der Innovationsorientierung.

- Ảnh 1. — Kandidaten, die dieses Jahr die Abiturprüfung ablegen

Der Test dauert 90 Minuten und besteht aus 3 Teilen mit jeweils 34 Fragen, und zwar wie folgt:

Teil 1: Multiple-Choice-Test mit 12 Fragen auf den Niveaustufen Erkennen und Verstehen.

Teil 2: Die Multiple-Choice-Fragen mit den Antworten „Richtig oder falsch“ umfassen 4 Fragen, jede Frage umfasst 4 Fragen, die vom Erkennungs- bis zum Anwendungsniveau angeordnet sind.

Teil 3: Die Multiple-Choice-Fragen mit kurzen Antworten umfassen 6 Fragen und sind alle auf Anwendungsebene.

Die Prüfung zeichnet sich durch eine klare Differenzierung und vielfältige Frageformate aus und erfordert von den Kandidaten die Beherrschung von Kenntnissen und Fähigkeiten gemäß dem General Education Program 2018, insbesondere die Fähigkeit zum Realitätsbezug.

Insbesondere die diesjährige Mathematikprüfung bietet nun auch Richtig/Falsch- und Multiple-Choice-Fragen mit Kurzantworten. Diese herausragenden Neuerungen erfordern von den Kandidaten Leseverständnis, logisches Denken und Problemlösungskompetenz. Dies gilt als Fortschritt in Richtung einer präzisen und umfassenden Beurteilung der Fähigkeiten der Lernenden, einer zentralen Anforderung aktueller Bildungsinnovationen.

Die Prüfungsinhalte orientieren sich am Lehrplan der 12. Klasse und umfassen auch Wissensabschnitte aus den Klassen 10 und 11. Der Denkprozess umfasst 40 % Wissen, 30 % Verständnis und 30 % Anwendung. Um diese Inhalte erfolgreich abzuschließen, müssen die Kandidaten die Grundlagen umfassend beherrschen und die notwendigen Denk- und Argumentationsschritte sowie die Lösung grundlegender mathematischer Probleme beherrschen.

Das Besondere an der Prüfung ist, dass die Fragen integrierte Elemente enthalten. Dabei werden sinnvolle Kontexte verwendet, die mit Bildern, praktischen Situationen aus dem Leben, Wissenschaft und Technologie (wie etwa wirtschaftlichen und technischen Problemen usw.) in Zusammenhang stehen. Der Schwerpunkt liegt auf der Form von Richtig/Falsch-Multiple-Choice-Fragen und Multiple-Choice-Fragen mit kurzen Antworten.

Die Kandidaten müssen über die Fähigkeit verfügen, Informationen zu lesen, zu verstehen und zu verarbeiten, logisch zu denken und Situationsanalysen durchzuführen sowie das Wissen in der Praxis anzuwenden, um damit gut umgehen zu können. Darüber hinaus weisen die Fragen in diesen beiden Teilen ein hohes Maß an Differenzierung auf und erfordern von den Lernenden ein gutes Verständnis der Fähigkeiten, eine solide Wissensbasis und die Fähigkeit, Wissen in den erlernten Wissensketten zu verknüpfen, um damit umgehen zu können (z. B. Frage 2 – Kurzantwort – Code 0119).

Mathematiklehrer des Hoc Mai Bildungssystems erklärten außerdem, dass der Prüfungsinhalt auf die Entwicklung von Selbstlernfähigkeiten, analytischem Denken, mathematischem Denken und der Fähigkeit zur Anwendung von Wissen zur Lösung praktischer Probleme ausgerichtet sei und dabei die Anforderungen der interdisziplinären Integration eng berücksichtige. Es wird erwartet, dass in diesem Jahr nicht viele Kandidaten in Mathematik absolute Punktzahlen erreichen werden.

Ausgehend von der diesjährigen Prüfung sind die Lehrer überzeugt, dass Schüler der Jahrgangsstufe 2008 (Jahrgang 2008) zur Vorbereitung auf die Abiturprüfung 2026 frühzeitig einen Lernplan entwickeln und systematisch üben müssen. Die Stärkung der Wissensbasis sowie das Üben von logischem Denken, Leseverständnis und Problemlösungsfähigkeiten sind der Schlüssel für ein selbstbewusstes Auftreten der Schüler in der Abiturprüfung 2026.

Quelle: https://thanhnien.vn/de-thi-mon-toan-phan-hoa-ro-diem-tuyet-doi-khong-nhieu-185250626173534028.htm