Es ist eine Herausforderung, Kinder ihre eigenen Entscheidungen treffen zu lassen.

TPO – Am 21. Dezember organisierten das Hanoi Department of Education and Training, die Hanoi Education Trade Union und die Hanoi Educational Psychology Association in der Nguyen Sieu Primary, Secondary and High School das Hanoi Education Forum 2024, um Innovation und Kreativität zu diskutieren und die Bildung und Ausbildung der Hauptstadt zu einem typischen großen Bildungszentrum des Landes zu machen.

TPO – Am 21. Dezember organisierten das Hanoi Department of Education and Training, die Hanoi Education Trade Union und die Hanoi Educational Psychology Association in der Nguyen Sieu Primary, Secondary and High School das Hanoi Education Forum 2024, um Innovation und Kreativität zu diskutieren und die Bildung und Ausbildung der Hauptstadt zu einem typischen großen Bildungszentrum des Landes zu machen.

An dem Forum nahmen zahlreiche Experten, Wissenschaftler , Bildungsmanager und Lehrer von Schulen der Stadt teil.

Dies ist auch eine Gelegenheit, das Wissen von Experten, Wissenschaftlern und Lehrern zu bündeln, um Lösungen zu diskutieren und zu finden, die Schulen und Lehrern in Hanoi dabei helfen, innovativ und kreativ zu sein, um den Anforderungen an Bildung und Ausbildung in Hanoi bis 2030 gerecht zu werden.

Dr. Nguyen Tung Lam, Vizepräsident der Vietnam Association of Educational Psychology, zitierte den Pädagogen und Redner Stephen Covey: „Die größte Herausforderung besteht heute darin, das Potenzial aller Kinder freizusetzen, damit sie ihr eigenes Leben proaktiv führen können, anstatt von anderen geführt zu werden.“

Experten und Pädagogen diskutierten und tauschten sich außerdem über die digitale Transformation im Bildungswesen aus.

Laut Herrn Lam ist dies der Schlüssel zur Transformation des Bildungssystems. Die Aufgabe der Bildung besteht darin, jedem Kind zu helfen, seine eigenen Entscheidungen zu treffen. Lehrer und Schulen müssen den Schülern Grundwerte wie Patriotismus, Liebe zur Arbeit, Mut, Selbstachtung und Ehrgeiz vermitteln.

Laut Herrn Lam gibt es in Hanoi derzeit viele verschiedene Schultypen, die den Anforderungen an die Entwicklung hochqualifizierter Humanressourcen gerecht werden. Dazu gehört auch ein starkes privates Schulsystem, das dem Bildungswesen eine vielfältige Atmosphäre verleiht. Es ist notwendig, ein Schulmodell zu entwickeln, das den Anforderungen der neuen Entwicklungsphase des Landes in Richtung autonomer, demokratischer, humaner, kreativer und integrierter Schulen gerecht wird.

Experten und Lehrer diskutierten und tauschten außerdem Erfahrungen bei der Förderung von Emulationsbewegungen im Bildungssektor aus, darunter die Emulationsbewegung „Two Good“, Erfahrungen bei der digitalen Transformation und dem Aufbau intelligenter Schulen sowie die Anwendung von Psychologie und Erziehungswissenschaft beim Aufbau und Betrieb von Schulpsychologie-Raummodellen …

Es werden dringende Lösungsvorschläge vorgeschlagen, die priorisiert werden müssen, um das Ziel bis 2030 zu erreichen, nämlich die Schaffung eines offenen, flexiblen, vernetzten, praxisorientierten Bildungssystems, in dem Lehren und Lernen mit einer lernenden Stadt verbunden sind. Dabei erhalten Schulen Autonomie, wenn sie geprüft und für ihre Qualität anerkannt wurden.

Ha Linh

Quelle: https://tienphong.vn/de-tre-tu-dua-ra-cac-quyet-dinh-cua-minh-la-mot-thach-thuc-post1702946.tpo