Die Delegation der Nationalversammlung der Stadt Da Nang bittet um Kommentare zu drei Gesetzesentwürfen im Bereich Bildung und Ausbildung.

Am 9. Oktober hielt die Delegation der Nationalversammlung der Stadt Da Nang eine Konferenz ab, um Kommentare zu drei wichtigen Gesetzesentwürfen im Bereich Bildung und Ausbildung zu sammeln, darunter: Gesetz zur Hochschulbildung (geändert), Gesetz zur Berufsbildung (geändert) und Gesetz zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Bildungsgesetzes.

Dies sind die Gesetzesentwürfe, die der Nationalversammlung zur Prüfung und Genehmigung in der 10. Sitzung der 15. Nationalversammlung vorgelegt werden, die am 20. Oktober beginnen soll.

Die stellvertretende Vorsitzende des Ausschusses für Kultur und Soziales, Nguyen Thi Kim Thuy, und der stellvertretende Leiter der Delegation der Nationalversammlung der Stadt, Nguyen Duy Minh, leiteten gemeinsam die Konferenz.

Ebenfalls anwesend waren die Vorsitzenden des Volkskomitees, des Ständigen Ausschusses des Volksrats und die Leiter der wichtigsten Universitäten der Region, wie etwa der Duy Tan University, der Dong A University, der Da Nang University of Technical Education und der Da Nang University of Technology …

Perfektionierung des Bildungsrechtssystems im neuen Kontext

In seiner Eröffnungsrede betonte der stellvertretende Leiter der Delegation der Nationalversammlung der Stadt, Nguyen Duy Minh, dass das Sammeln von Meinungen zu Gesetzesentwürfen dieses Mal dazu dienen soll, das Arbeitsprogramm der Delegation der Nationalversammlung der Stadt Da Nang bei der Vorbereitung der Inhalte für die Teilnahme an der 10. Sitzung zu konkretisieren.

Die Delegation der Nationalversammlung der Stadt Da Nang hielt eine Konferenz ab, um Kommentare zu drei wichtigen Gesetzesentwürfen im Bereich Bildung und Ausbildung zu sammeln.

Die drei oben genannten Gesetzesentwürfe gelten als wichtige Rechtsgrundlage für die Vervollkommnung des Bildungsrechtssystems und schaffen einen synchronen und einheitlichen Korridor, der den Anforderungen der nationalen Entwicklung und des internationalen Integrationsprozesses gerecht wird.

Dementsprechend stellt die Änderung der Bildungsgesetze nicht nur die Institutionalisierung der Bestimmungen der Verfassung sicher (die 2025 geändert und ergänzt wird), sondern zielt auch auf eine Synchronisierung mit neu erlassenen Gesetzen wie dem Lehrergesetz und dem Gesetz über Wissenschaft, Technologie und Innovation ab.

Dies ist auch ein Schritt zur Konkretisierung der Politik zur Förderung der Dezentralisierung und Dezentralisierung der staatlichen Verwaltung, zur Stärkung der Autonomie der Bildungseinrichtungen und gleichzeitig zur Förderung der Rechenschaftspflicht und zur Gewährleistung der Ausbildungsqualität.

Der Entwurf des Berufsbildungsgesetzes (geändert) besteht aus 9 Kapiteln und 42 Artikeln, die sich auf die Inhalte der Ausbildungsprogramme, die Autonomie und Rechenschaftspflicht der Berufsbildungseinrichtungen, die Dozenten, die Finanzpolitik, die Qualitätsbewertung und die Rolle der Unternehmen in der Berufsbildung konzentrieren.

Der Entwurf sieht außerdem neue Regelungen zu integrierten Berufsbildungsprogrammen, zur Anerkennung erworbener beruflicher Kompetenzen und zur Ausweitung der an Berufsbildungsaktivitäten beteiligten Einrichtungen vor. Damit wird deutlich, dass Gemeinden und Ausbildungseinrichtungen zu mehr Eigeninitiative ermächtigt werden sollen.

Der Entwurf des Hochschulgesetzes (in der geänderten Fassung) umfasst neun Kapitel und 46 Artikel, also 27 Artikel weniger als das aktuelle Gesetz. Der Schwerpunkt liegt auf der Stärkung der Universitätsautonomie, der Entwicklung des Modells der „digitalen Universität“, der Förderung von Wissenschaft und Technologie, Innovation und der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte.

Der Entwurf erwähnt außerdem Maßnahmen zur Gewinnung von Talenten, Fördermechanismen für Lernende sowie neue Regelungen zu Studiengebühren, Qualitätsbewertung und Hochschulorganisation.

Was den Gesetzesentwurf zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Bildungsgesetzes betrifft, konzentriert sich das Dokument auf die Anpassung von 43 von 115 Artikeln. Gleichzeitig wird der Name des Ministeriums für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales aus einer Reihe von Verordnungen entfernt und doppelte Inhalte aktualisiert, die im Lehrergesetz angepasst wurden.

Viele leidenschaftliche Meinungen, verbunden mit der Praxis

Auf der Konferenz äußerten die Delegierten große Zustimmung zur überarbeiteten Ausrichtung des Ministeriums für allgemeine und berufliche Bildung, brachten aber gleichzeitig viele konkrete Meinungen ein, um die Durchführbarkeit und Realitätsnähe sicherzustellen.

Der stellvertretende Leiter der Delegation der Nationalversammlung der Stadt, Nguyen Duy Minh, sprach auf der Konferenz

Viele Meinungen konzentrierten sich auf den Autonomiemechanismus, die Dezentralisierung der Verwaltung, die Aktivitäten des Schulvorstands, Regelungen zu Programmen, Lehrbüchern, Diplomen, Zertifikaten und lokalen Unterrichtsmaterialien.

Dr. Vo Thanh Hai, ständiger Vizepräsident der Duy Tan Universität, sagte, dieser Entwurf habe die Rolle der Nationaluniversität und der Regionaluniversität klargestellt. Er schlug jedoch vor, das Kriterium der Mindestgrundfläche von 25 m² pro Student zu überdenken, da dieses Kriterium ohne staatliche Unterstützung nur schwer zu erreichen sei.

Er sagte außerdem, dass die Regelung, dass für die Doktorandenausbildung eine Genehmigung des Ministeriums erforderlich sei, das Verfahren komplizierter mache. Daher sollte das Ministerium damit beauftragt werden, die Qualitätssicherungskriterien festzulegen und die „Ergebnisse“ zu kontrollieren, anstatt jedes einzelne Programm zu genehmigen.

Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Manh Toan, Vizepräsident der Danang-Universität, schätzte die Flexibilität und Offenheit des Gesetzesentwurfs sehr, insbesondere die Regelungen zur Förderung von Innovationen in der Lehre sowie der Anwendung künstlicher Intelligenz und digitaler Technologien in der universitären Ausbildung.

Er schlug vor, die Vorschriften zu ständigen Dozenten, Zweigstellenorganisationen und Akkreditierungsmechanismen für nationale und regionale Universitäten zu klären, um Konsistenz und Transparenz zu gewährleisten.

Darüber hinaus empfahlen viele Delegierte, den Autonomiemechanismus der allgemeinen Bildungs- und Vorschuleinrichtungen weiter zu verbessern und so für Konsistenz im gesamten System zu sorgen. Gleichzeitig sollte ein einheitlicher Satz von Lehrbüchern in Betracht gezogen werden, um eine Ressourcenstreuung zu vermeiden und die Unterrichtsqualität zu verbessern.

Zum Abschluss der Konferenz würdigte der stellvertretende Leiter der Delegation der Nationalversammlung der Stadt, Nguyen Duy Minh, dass die Kommentare alle das Verantwortungsbewusstsein und Engagement des Teams aus Lehrern, Wissenschaftlern und Managern im Bildungsbereich zeigten.

Viele Stellungnahmen spiegeln die praktische Arbeit unmittelbar wider, weisen auf Unzulänglichkeiten und Schwierigkeiten bei der Umsetzung politischer Maßnahmen hin und tragen zur Klärung von Fragen bei, die in Gesetzesentwürfen verbessert werden müssen.

Auf dieser Grundlage wird die Delegation der Nationalversammlung der Stadt weiterhin auf der Konferenz und über viele andere Kanäle die Meinungen umfassend zusammenfassen und sie gemäß den Vorschriften an den Ständigen Ausschuss der Nationalversammlung, den Generalsekretär der Nationalversammlung und den Redaktionsausschuss weiterleiten, um zur Vervollkommnung der Gesetzesentwürfe beizutragen, damit deren Durchführbarkeit und Wirksamkeit gewährleistet sind und sie den Anforderungen einer umfassenden Innovation in Bildung und Ausbildung in der neuen Periode gerecht werden.

Quelle: https://daibieunhandan.vn/doan-dbqh-tp-da-nang-lay-y-kien-gop-y-du-thao-3-du-an-luat-lien-quan-den-giao-duc-dao-tao-10389675.html