Das Bildungswesen in Ho-Chi-Minh-Stadt feiert 50 Jahre intellektuellen Mut und Innovationsstreben

An der Zeremonie nahmen teil: Herr Nguyen Minh Triet, ehemaliges Mitglied des Politbüros, ehemaliger Präsident der Sozialistischen Republik Vietnam, ehemaliger Sekretär des Parteikomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt; Herr Pham Ngoc Thuong, Ständiger Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung .

Auf Seiten von Ho-Chi-Minh-Stadt nahmen Herr Le Quoc Phong, Mitglied des Zentralkomitees der Partei und stellvertretender Ständiger Sekretär des Stadtparteikomitees, Herr Nguyen Van Duoc, Mitglied des Zentralkomitees der Partei, stellvertretender Sekretär des Stadtparteikomitees und Vorsitzender des Stadtvolkskomitees, sowie Mitglieder des Ständigen Ausschusses des Stadtparteikomitees, des Volksrats, des Volkskomitees und des Komitees der Vaterländischen Front Vietnams von Ho-Chi-Minh-Stadt teil.

Delegierte, die an der Feier teilnehmen.

50 Jahre – Bildungsstadt als Vorreiterin für Innovation

In seinem Rückblick auf die 50-jährige Entwicklung des Bildungs- und Ausbildungssektors der Stadt erklärte Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Stadt unmittelbar nach der Wiedervereinigung des Landes einen umfassenden Wiederaufbauprozess eingeleitet habe. Bildung zähle dabei zu den wichtigsten Prioritäten.

Trotz zahlreicher Schwierigkeiten und Engpässe sowohl bei den Einrichtungen als auch beim Personal haben in dieser schwierigen Zeit das Verantwortungsbewusstsein und die große Aufmerksamkeit der Führungskräfte von Ho-Chi-Minh-Stadt sowie die Liebe zum Beruf und der Mut zum Denken und Handeln von Zehntausenden von Lehrern dazu beigetragen, dass das Bildungswesen der Stadt die schwierigste Phase in seiner 50-jährigen Entwicklungsgeschichte überstanden hat.

Herr Nguyen Van Hieu hielt bei der Zeremonie eine Rede.

Das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt zählt nach wie vor zu den führenden Regionen des Landes in Bezug auf Bildungsqualität. Die Qualität und Chancengleichheit im Bildungswesen werden weiterhin gewährleistet, und die flächendeckende Bildung vom Vorschulalter bis zum Gymnasium wird aufrechterhalten.

Darüber hinaus ist Ho-Chi-Minh-Stadt ein Vorreiter bei der Innovation von Lehrmethoden, dem Einsatz von Informationstechnologie und künstlicher Intelligenz sowie dem Ausbau des Modells von intelligenten, digitalen und lernförderlichen Schulen. Ho-Chi-Minh-Stadt führt außerdem zahlreiche Kooperationsprogramme im Bereich der Ausbildung durch.

Nach der Neuordnung der Verwaltungsgrenzen verfügt Ho-Chi-Minh-Stadt über das größte Bildungssystem des Landes mit mehr als 3.500 Schulen und 2,6 Millionen Schülern.

Herr Nguyen Van Duoc sprach bei der Zeremonie.

Bei der Zeremonie betonte Herr Nguyen Van Duoc, Vorsitzender des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Stadt stets stolz auf ihr Lehrerteam sei, das hochqualifiziert sei, gute Persönlichkeiten habe, dynamisch und kreativ sei und stets Vorreiter in der Nachahmungsbewegung darstelle.

Die bemerkenswerte Entwicklung Ho-Chi-Minh-Stadts in allen Bereichen ist maßgeblich auf die Bildung zurückzuführen. Millionen hervorragend ausgebildeter Bürger, die vom städtischen Bildungssektor gefördert wurden, tragen wichtige Verantwortung und leisten einen wichtigen Beitrag zum Aufbau eines zivilisierten und prosperierenden Landes.

Laut dem Vorsitzenden des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt hat der Bildungssektor in den vergangenen 50 Jahren bedeutende Entwicklungen durchlaufen und viele herausragende Erfolge erzielt. „Wir sind überzeugt, dass die Bildungseinrichtungen dank des Engagements und des hohen Verantwortungsbewusstseins ihrer Mitarbeiter und Lehrkräfte die erreichten Erfolge weiter ausbauen werden“, betonte der Vorsitzende.

Herr Nguyen Van Duoc erwartet außerdem, dass der Bildungs- und Ausbildungssektor umfassende Innovationsbemühungen unternimmt, um ein Team von Lehrern mit starker Fachkompetenz und guten moralischen Vorbildern aufzubauen; die Managementarbeit und die Lehrmethoden grundlegend und umfassend zu erneuern; und der moralischen Erziehung, dem Lebensstil und den praktischen Fähigkeiten große Aufmerksamkeit zu widmen.

Insbesondere muss das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt die Kriterien für die „Glückliche Schule“, die an 100 % der Bildungseinrichtungen in der Region festgelegt wurden, effektiv und erfolgreich umsetzen, damit Lehrer und Lernende Freude, Glück, Sicherheit, Respekt und Motivation für eine nachhaltige Entwicklung finden können.

Das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt überreichte die traditionelle Flagge an das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt.

5 Lichtblicke im Bildungssektor von Ho-Chi-Minh-Stadt

In seiner Rede bei der Zeremonie bekräftigte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, dass das Bildungswesen in Ho-Chi-Minh-Stadt „zurückgeblieben und gleichzeitig aufgeholt“ habe. Rechnet man das Jahr 1945 als Ausgangspunkt – das Jahr, in dem das Land die Unabhängigkeit erlangte und die revolutionäre vietnamesische Bildung ihren Anfang nahm –, so vergingen 30 Jahre, bis Ho-Chi-Minh-Stadt offiziell die Aufgabe übernahm, das Bildungssystem aufzubauen.

„Die Übernahme einer Großstadt und die damit verbundenen zahlreichen Schwierigkeiten in Bezug auf Einrichtungen, Personal und Bildungsprogramme haben dazu geführt, dass sich das Bildungswesen in Ho-Chi-Minh-Stadt dank seines Mutes, seiner Intelligenz und seines Innovationsgeistes hervorgetan hat und zu einer der Wissenslokomotiven des Landes, zum Ursprung vieler innovativer Modelle geworden ist, die sich auf andere Provinzen und Städte ausgebreitet haben“, betonte die stellvertretende Ministerin Pham Ngoc Thuong.

Der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong sprach bei der Zeremonie.

Laut Vizeminister Pham Ngoc Thuong weist das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt 5 Lichtblicke auf.

Der Bildungssektor der Stadt konzentriert sich auf die Verbesserung des Wissens der Bevölkerung, den Aufbau einer lernenden Gesellschaft und das lebenslange Lernen.

Darüber hinaus investiert Ho-Chi-Minh-Stadt in die Ausbildung von Fachkräften und die Talentförderung, beispielsweise durch die Implementierung fortschrittlicher Schulmodelle, internationale Integration, den Einsatz von Informationstechnologie und digitale Transformation; sie bereitet sich frühzeitig und gründlich auf das Ziel vor, Englisch zu einer zweiten Sprache zu machen, und organisiert zahlreiche internationale Lernaktivitäten.

Gleichzeitig legt Ho-Chi-Minh-Stadt Wert auf moralische Erziehung, Lebenskompetenzen, staatsbürgerliches Bewusstsein und Gemeinschaftssinn.

Ho-Chi-Minh-Stadt hat als erste Stadt die Kriterien für eine „glückliche Schule“ eingeführt. Der Schulsport ist sehr aktiv; die meisten Schüler beherrschen mindestens eine Sportart oder ein Musikinstrument.

Der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong überreichte Verdiensturkunden des Ministeriums für Bildung und Ausbildung an Kollektive und Einzelpersonen mit herausragenden Leistungen.

Ho-Chi-Minh-Stadt fördert die Sozialisierung des Bildungswesens. Dies hat dazu beigetragen, die Belastung des öffentlichen Bildungssystems zu verringern und mehr Lernmöglichkeiten für die Bevölkerung zu schaffen.

Insbesondere bei Naturkatastrophen, Stürmen und Überschwemmungen in anderen Regionen sind Schüler und Lehrer aus Ho-Chi-Minh-Stadt die treibende Kraft bei Spendenaktionen, Unterstützungs- und Austauschaktivitäten. Zahlreiche Programme vernetzen sich, fördern Fachwissen, schulen Lehrer und teilen bewährte Modelle.

„Anhand dieser Lichtblicke können wir erkennen, dass sich das Bildungs- und Ausbildungssystem in Ho-Chi-Minh-Stadt umfassend weiterentwickelt hat, sowohl qualitativ als auch quantitativ, von der Massenbildung hin zur Spitzenbildung, vom Buchstabenunterricht hin zur Persönlichkeitsbildung“, sagte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung.

Bei dieser Gelegenheit verlieh der Minister für Bildung und Ausbildung Verdiensturkunden an vier Kollektive und fünf Einzelpersonen für herausragende Leistungen im Bildungs- und Ausbildungssektor.

Zu diesen vier Gruppen gehören: das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt; das Büro des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt; die Le Hong Phong High School für Hochbegabte (Bezirk Cho Quan) und die Le Quy Don High School (Bezirk Xuan Hoa).

Fünf Personen erhielten vom Minister für Bildung und Ausbildung Verdiensturkunden, darunter: Direktor der Bildungs- und Ausbildungsbehörde von Ho-Chi-Minh-Stadt Nguyen Van Hieu, stellvertretende Direktorin der Bildungs- und Ausbildungsbehörde von Ho-Chi-Minh-Stadt Nguyen Thi Nhat Hang, stellvertretende Direktorin der Bildungs- und Ausbildungsbehörde von Ho-Chi-Minh-Stadt Tran Thi Ngoc Chau, Schulleiter der Tan Tuc High School Nguyen Thanh Tong und Frau Dinh Lan Phuong, Lehrerin der Nguyen Dinh Chieu Special High School.

50 Jahre – Bildungsstadt als Vorreiterin für Innovation

5 Lichtblicke im Bildungssektor von Ho-Chi-Minh-Stadt

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