Die „Aucouturier psychomotorische Praxis“ ist eine neue Methode, die allen jungen Kindern mit Schwierigkeiten, einschließlich schwerster Kommunikationsstörungen wie Autismus, bei der Rehabilitation helfen kann.
Aucouturiers psychomotorische Praxis zur Erziehung und Prävention normaler Kinder - Foto: Dr. LE BINH
Wie kommuniziert man mit nicht-kommunikativen Kindern?
Das war meine Frage im Jahr 2008, nachdem ich das ganze Leid eines Vaters, dessen Kind Autismus hatte, durch den Vortrag „Autismus – die beängstigende Lücke der Pädiatrie“ auf der Nationalen Autismus-Konferenz 2008 im Kinderkrankenhaus 1 in Ho-Chi-Minh-Stadt miterlebt und nachempfunden hatte.
Interessante Entdeckungen
Ich studierte drei Jahre lang (2001–2003) an der École des École des Practitioners de Paris (EPP) am Kinderkrankenhaus 1 und lernte, psychische Störungen bei Kleinkindern zu erkennen, darunter die schwerste Form, Autismus. Ich war tief bewegt und fühlte mich zwar in der Lage, Autismus zu diagnostizieren, aber gleichzeitig hilflos, diesem völlig nicht-kommunikativen Kind zu helfen.
Im Jahr 2008 erhielt ich ein Stipendium der französischen Regierung für mein zweites Facharztausbildungsprogramm. Nach meinem Praktikum in der Abteilung für pädiatrische Neurologie des Kremlin-Bicêtre-Krankenhauses beschloss ich, einen Weg zu finden, in der Kinder- und Jugendpsychiatrie zu arbeiten.
Ich fand den psychomotorischen Ansatz bei Kindern mit Autismus etwas ganz Besonderes. Der psychomotorische Raum in der Abteilung für pädiatrische Psychopathologie des Neonatologischen und Perinatalen Instituts war sogar mit einem kleinen Schwimmbecken für Kinder ausgestattet. Es war das erste Mal, dass ich ein autistisches Kind sah, das friedlich lächeln konnte, selbst ohne Blickkontakt mit dem Therapeuten.
Damals wollte ich unbedingt mehr über Psychomotorik lernen, aber mein Praktikum in Frankreich war bereits beendet. 2009, kurz nach meiner Rückkehr aus Frankreich nach Vietnam, hörte ich von einem Psychomotorik-Trainingskurs in Ho-Chi-Minh-Stadt und lernte so Frau Annette Bauer kennen.
Ich war ziemlich nervös, da die Ausbildung bereits ein Jahr zuvor begonnen hatte, aber zum Glück stimmte Annette zu. Sie sagte, sie sei sehr froh, da ich sowohl Kinderärztin als auch in perinataler Psychologie ausgebildet sei, weshalb das Studium der Aucouturier-Psychomotorik sehr gut zu mir passe.
Ich stellte fest, dass Annettes psychomotorisches Training der psychomotorischen Methode, die ich zuvor in Paris kennengelernt hatte, überlegen war, da es sich um die Aucouturier-Psychomotorikpraxis (PPA = Pratique Psychomotrice Aucouturier) handelte.
Hierbei handelt es sich um einen beziehungsorientierten Ansatz, während Psychokinese in Frankreich als funktionelle Psychokinese verstanden wird, die auf die Behandlung von Symptomen und äußeren Manifestationen abzielt.
Viele Kinder haben sich vollständig erholt.
PPA stellt zwei wichtige Anforderungen: Der psychomotorische Raum muss speziell gestaltet sein. Er muss ausreichend groß sein, die Geräte müssen sicher angeordnet sein und er muss den altersbedingten psychophysischen Bedürfnissen des Kindes entsprechen.
Kinder dürfen selbstständig spielen, die Welt erkunden und sich frei ausdrücken und die Freude an der Bewegung erleben. Der psychomotorische Raum ist der Ort, an dem Kinder ihren eigenen psychophysiologischen Entwicklungsprozess durchlaufen.
Gleichzeitig müssen sich Psychomotoriktherapeuten selbst weiterentwickeln: Sie benötigen nicht nur die nötigen Fähigkeiten und Werkzeuge, um Kinder mit besonderen Bedürfnissen zu unterstützen, sondern müssen auch innerlich wachsen. Sie müssen lernen, neben den Schwierigkeiten auch die Fähigkeiten und Stärken der Kinder zu erkennen.
Darüber hinaus verstehen sie den Ursprung der ungewöhnlichen äußeren Erscheinungsformen der Kinder (durch Analyse und Synthese von Informationen der Eltern über die Entwicklung der Kinder und mindestens 3 Beobachtungssitzungen im Psychomotorikraum).
Gleichzeitig sollte man die Bedeutung der Körpersprache des Kindes verstehen, Mitgefühl für das innere Leid, die Angst, die Hemmungen, die Wut, den Schmerz, das Trauma des Kindes zeigen... Der Aucouturier ist ein Begleiter auf Augenhöhe mit dem Kind, spielt mit und für das Kind, plant nicht, dem Kind etwas beizubringen und erwartet nicht, dass das Kind die von ihm selbst gesetzten Ziele erreicht.
Im Kontakt mit dem psychomotorischen Heim von Aucouturier fühlen sich Kinder verstanden, erfahren regelmäßig angemessenes Feedback, werden respektiert und wertgeschätzt, wodurch sie Vertrauen zum Heim fassen. Dadurch gewinnen sie Selbstvertrauen und Offenheit, haben Lust zu spielen, zu kommunizieren und sich weiterzuentwickeln.
Daher verlieren Kinder nicht nur "seltsame" Verhaltensweisen, sondern entwickeln parallel dazu auch viele andere Aspekte wie Emotionen, Gefühle, Beziehungen, das Bewusstsein für sich selbst und die Welt um sie herum.
Die Rolle der Eltern ist sehr wichtig
Durch meine Erfahrung in der Therapie in der Klinik für Motorpsychologie seit 2012 habe ich festgestellt, dass sich einige Kinder mit Autismus, die vor dem dritten Lebensjahr zu uns kamen, mit der Unterstützung ihrer Eltern nach ein bis zwei Jahren vollständig erholt haben.
Fälle, in denen Eltern ihre Kinder zur Therapie begleiten, weisen oft eine höhere und schnellere Genesungsrate auf. Auch Kinder, die später (im Alter von 5–6 Jahren) kommen, machen deutliche Fortschritte; einige von ihnen können sogar eine Regelschule besuchen.
Es gibt jedoch einen Sonderfall, in dem Kinder sich in einer normalen Schule nicht auf das Lernen konzentrieren können, ihre Eltern sie aber zum Schulbesuch zwingen, was dazu führt, dass das Kind in seiner Entwicklung zurückfällt und Anzeichen von Rückzug, Hyperaktivität und Impulsivität zeigt...
Glücklicherweise erkannten die Eltern die Ursache des Problems und veränderten das Umfeld des Kindes. Zuvor war das Kind wegen seltsamen Verhaltens (es küsste häufig die Füße anderer Leute), mangelnder Kommunikationsfähigkeit, Impulsivität, fehlender Selbstwahrnehmung und Gefühllosigkeit in die Klinik gekommen; selbst an seinem Geburtstag wurde es von Freunden und Verwandten beglückwünscht.
Das Kind hat sich in vielerlei Hinsicht weiterentwickelt, erkennt sich selbst, kann seine Gefühle ausdrücken und freut sich sehr an seinem Geburtstag, spricht mehr und drückt sich klarer aus, kann seinen Eltern seine Gefühle mitteilen, kommuniziert gut mit Verwandten, kann auf Anfrage im Haushalt helfen, kann lange Zeit beim Basteln sitzen und Laternen bauen...
Kinder lieben es, zur Schule zu gehen – eine Schule für besondere Kinder, die die Kinder nicht zum Buchstabenlernen zwingt, sondern ihnen hilft, Selbstpflegefähigkeiten zu üben, zu basteln, Kunst zu schaffen und singen zu lernen.
Der Vater bemerkte auch, dass er sich sehr verändert hatte: Vom Hitzkopf war er zu einem sehr geduldigen Menschen geworden. Seine Liebe zu seinem Sohn half ihm bei dieser Veränderung und spielte ihrerseits eine wichtige Rolle bei der Veränderung seines Sohnes.
Die Fortschritte dieser Kinder bestätigten mir die Wirksamkeit der psychomotorischen Übungsmethode von Aucouturier und bestärkten mich in meinem Wunsch, zur Verbreitung dieser Methode in Vietnam beizutragen.
Als Frau Annette Bauer mir vorschlug, den Kurs zur Ausbilderin zu belegen, stimmte ich sofort zu. Nach vierjähriger Ausbildung wurde ich im Februar 2019 von der ASEFOP (Association Européenne des Écoles de Formation à la Pratique Psychomotrice – Europäische Vereinigung der Ausbildungsstätten für psychomotorische Übungen) anerkannte Ausbilderin für psychomotorische Übungen.
Im Gespräch mit Tuoi Tre erklärte Dr. Tran Quang Huy von der Abteilung für Psychologie des Kinderkrankenhauses 1 (Ho-Chi-Minh-Stadt), dass die psychomotorische Übungsmethode nach Aucouturier von Bernard Aucouturier entwickelt wurde.
Die Hauptprinzipien des psychomotorischen Trainings nach Aucouturier sind freie, ungezwungene Bewegung, ein sicherer und anregender Raum, Beobachtung, Begleitung und die Betonung von Emotionen und persönlichem Ausdruck. Derzeit folgen alle psychomotorischen Trainingsräume in Ho-Chi-Minh-Stadt den Hauptprinzipien der Aucouturier-Methode.
KASTRIEREN
Dr. Nguyen Le Binh - Kinderärztin und klinische Psychologin, Aucouturier psychomotorische Trainerin, Abteilung für perinatale Kinderpsychiatrie - Pham Ngoc Thach Universität für Medizin.
Quelle: https://tuoitre.vn/giao-tiep-voi-tre-khong-giao-tiep-bang-thuc-hanh-tam-van-dong-20250207075212997.htm
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