Kommunikation mit nicht kommunikativen Kindern durch „psychomotorische Übungen“

„Aucouturier Psychomotorische Praxis“ ist eine neue Methode, die allen kleinen Kindern mit Schwierigkeiten, einschließlich der schwersten Kommunikationsstörungen wie Autismus, bei der Rehabilitation helfen kann.

Aucouturiers psychomotorische Praxis zur Erziehung und Prävention normaler Kinder – Foto: Dr. LE BINH

Wie kommuniziert man mit nicht kommunikativen Kindern?

Das war meine Frage im Jahr 2008, nachdem ich bei der Präsentation „Autismus – die beängstigende Lücke in der Pädiatrie“ auf der Nationalen Autismuskonferenz 2008 im Kinderkrankenhaus 1 in Ho-Chi-Minh-Stadt dem Leid eines Vaters zugehört und dabei mitgespürt hatte, dessen Kind Autismus hatte.

InteressanteEntdeckungen

Ich studierte drei Jahre (2001–2003) an der Schule für Praktische Psychologie in Paris (EPP) am Kinderkrankenhaus 1 und konnte psychopathologische Störungen bei Kleinkindern erkennen, darunter Autismus als schwerwiegendstes Symptom. Ich war sehr bewegt und konnte zwar Autismus diagnostizieren, war aber hilflos im Umgang mit diesem völlig kommunikationslosen Kind.

Im Jahr 2008 erhielt ich von der französischen Regierung ein Stipendium für das zweite Residency-Programm. Nach meinem Praktikum in der pädiatrischen Neurologie des Kremlin-Bicêtre-Krankenhauses beschloss ich, als Kinderpsychiater zu arbeiten.

Ich fand den psychomotorischen Ansatz bei Kindern mit Autismus einzigartig, insbesondere den Psychomotorikraum der Abteilung für Kinderpsychopathologie am Institut für Neonatal- und Perinatalmedizin, der mit einem kleinen Kinderschwimmbecken ausgestattet ist. Es war das erste Mal, dass ich ein autistisches Kind sah, das friedlich lächeln konnte, sogar ohne Blickkontakt mit dem Psychomotorikraum.

Damals wollte ich unbedingt etwas über Psychomotorik lernen, aber mein Praktikum in Frankreich war beendet. 2009 war ich gerade aus Frankreich nach Vietnam zurückgekehrt und hörte, dass es in Ho-Chi-Minh-Stadt einen Kurs zur Psychomotorik gab. So lernte ich Frau Annette Bauer kennen.

Ich war ziemlich nervös, weil die Ausbildung erst ein Jahr zuvor begonnen hatte, aber zum Glück stimmte Annette zu. Sie sagte, sie sei sehr glücklich, weil ich sowohl Kinderärztin als auch in Perinatalpsychologie ausgebildet sei, sodass das Studium der Psychomotorik nach Aucouturier sehr gut geeignet sei.

Ich stellte fest, dass Annettes psychomotorisches Training besser war als die psychomotorische Methode, die ich zuvor in Paris erlebt hatte, weil es sich um die psychomotorische Praxis Aucouturier (PPA = Pratique Psychomotrice Aucouturier) handelte.

Dabei handelt es sich um einen beziehungsorientierten Ansatz, während es sich bei der Psychomotoriktherapie in Frankreich um eine funktionelle Psychomotoriktherapie handelt, die auf die Behandlung von Symptomen und äußeren Erscheinungen abzielt.

Viele Kinder haben sich vollständig erholt.

PPA stellt zwei wichtige Anforderungen: Der Psychomotorikraum muss speziell gestaltet sein. Er muss groß genug sein, die Geräte müssen sicher aufgestellt sein und er muss den altersbedingten psychophysischen Bedürfnissen des Kindes entsprechen.

Kinder können spielen, ihre Persönlichkeit frei entfalten und sich frei ausdrücken und Freude an der Bewegung erleben. Im psychomotorischen Raum können Kinder ihren eigenen psychophysiologischen Entwicklungsprozess erleben.

Gleichzeitig müssen sich Psychomotoriktherapeuten weiterentwickeln: Sie müssen nicht nur über bestimmte Fähigkeiten und Werkzeuge verfügen, um besondere Kinder zu unterstützen, sondern auch innerlich. Sie können die Fähigkeiten und Stärken der Kinder neben einigen ihrer Schwierigkeiten erkennen.

Darüber hinaus verstehen sie den Ursprung der ungewöhnlichen äußeren Erscheinungen des Kindes (durch Analyse und Synthese von Informationen der Eltern über den Entwicklungsprozess des Kindes und mindestens 3 Beobachtungssitzungen im Psychomotorikraum).

Gleichzeitig muss man die Bedeutung der Körpersprache des Kindes verstehen und Mitgefühl für sein inneres Leid, seine Angst, seine Hemmungen, seine Wut, seine Verletzungen und sein Trauma zeigen. Aucouturier ist ein Begleiter auf Augenhöhe, auf gleicher Augenhöhe mit dem Kind, der mit und für das Kind spielt, ohne zu belehren und ohne zu erwarten, dass das Kind die von ihm gesetzten Ziele erreicht.

Im Kontakt mit dem Psychomotorischen Zuhause von Aucouturier fühlen sich Kinder verstanden, erhalten regelmäßig angemessene Antworten, werden respektiert und wertgeschätzt, was dazu führt, dass sie Vertrauen in das Psychomotorische Zuhause setzen. Dadurch werden Kinder selbstbewusst und offen, wollen spielen, kommunizieren und sich weiterentwickeln.

Daher verlieren Kinder nicht nur „seltsame“ Verhaltensweisen, sondern entwickeln parallel dazu auch viele andere Aspekte wie Emotionen, Gefühle, Beziehungen und das Bewusstsein für sich selbst und die Welt um sie herum.

Die Rolle der Eltern ist sehr wichtig

Durch meine Therapieerfahrung in der Psychomotorischen Sprechstunde seit 2012 konnten einige Kinder mit Autismus, die vor dem 3. Lebensjahr in die Klinik kamen, mit der Mitarbeit ihrer Eltern nach 1-2 Jahren eine vollständige Genesung verzeichnen.

Bei Eltern, die ihre Kinder zur Therapie begleiten, ist die Genesungsrate oft höher und schneller. Auch später kommende Kinder (5-6 Jahre) machen deutliche Fortschritte, manche können sogar in die Regelschule gehen.

Es gibt jedoch einen Sonderfall, bei dem sich Kinder nicht auf das Lernen in einer normalen Schule konzentrieren können, ihre Eltern sie aber zwingen, in die Schule zu gehen, was dazu führt, dass das Kind Rückschritte macht und Anzeichen von Rückzug, Hyperaktivität, Impulsivität usw. zeigt.

Glücklicherweise erkannten die Eltern dieses Kindes die Ursache des Problems und änderten die Umgebung des Kindes. Zuvor kam das Kind wegen seines seltsamen Verhaltens (oft küsste es die Füße anderer Leute), seiner mangelnden Kommunikationsfähigkeit, seiner Impulsivität, seiner Selbstzweifelhaftigkeit, seiner mangelnden Gefühlsäußerung und sogar zu seinem Geburtstag wurde es von Freunden und Verwandten beglückwünscht...

Mittlerweile hat das Kind in vielen Bereichen Fortschritte gemacht, erkennt sich selbst, weiß, wie es seine Gefühle anderen gegenüber ausdrücken kann, freut sich sehr über seinen Geburtstag, spricht mehr und drückt sich deutlicher aus, weiß, wie es seinen Eltern gegenüber seine Gefühle ausdrücken kann, kommuniziert gut mit Verwandten, kann auf Anfrage einige Hausarbeiten erledigen, kann lange sitzen und spielen, Dinge zusammenbauen, Laternen basteln …

Kinder gehen gerne zur Schule – eine Schule für besondere Kinder, die Kinder nicht zum Lernen von Buchstaben zwingt, sondern ihnen hilft, Selbstpflegefähigkeiten zu üben, zu basteln, Kunst zu schaffen und Singen zu lernen.

Der Vater bemerkte auch, dass er sich sehr verändert hatte: Er war früher hitzig und nun sehr geduldig. Seine Liebe zu seinem Sohn half ihm, sich zu ändern, und spielte eine wichtige Rolle bei der Veränderung seines Sohnes.

Die Fortschritte dieser Kinder bestätigten mir die Wirksamkeit der psychomotorischen Übungsmethode von Aucouturier und weckten in mir den Wunsch, zur Verbreitung dieser Methode in Vietnam beizutragen.

Als Annette Bauer mir vorschlug, die Ausbildung zur Ausbilderin zu absolvieren, sagte ich sofort zu. Im Februar 2019 wurde ich nach einer vierjährigen Ausbildung von der ASEFOP (Association Européenne des Écoles de Formation à la Pratique Psychomotrice) anerkannte Ausbilderin für Psychomotorik im Aucouturier-Bereich.

Im Gespräch mit Tuoi Tre sagte Dr. Tran Quang Huy – Abteilung für Psychologie, Kinderkrankenhaus 1 (HCMC), dass die Aucouturier-Methode der psychomotorischen Praxis von Bernard Aucouturier entwickelt wurde.

Die Hauptprinzipien des Aucouturier-Psychomotorik-Trainings sind freie Bewegung, keine Zwänge, ein sicherer und anregender Raum, Beobachtung, Kameradschaft und Fokus auf Emotionen sowie persönlicher Ausdruck. Derzeit folgen alle Psychomotorik-Trainingsräume in Ho-Chi-Minh-Stadt den Hauptprinzipien der Aucouturier-Methode.

KASTRIEREN

Dr. Nguyen Le Binh – Kinderarzt und klinischer Psychologe, Aucouturier-Psychomotoriktrainer, Abteilung für perinatale Kinderpsychiatrie – Pham Ngoc Thach University of Medicine.

Quelle: https://tuoitre.vn/giao-tiep-voi-tre-khong-giao-tiep-bang-thuc-hanh-tam-van-dong-20250207075212997.htm