Der Premierminister forderte eine Verbesserung der Einstellungs- und Vergütungsmechanismen, damit die Lehrer insbesondere in Vorschulen und abgelegenen Gebieten ein ihrem Einsatz entsprechendes Gehalt erhalten.
„Der Lehrerberuf ist edel. Welche Politik ist also angemessen, damit die Lehrer in Ruhe arbeiten, sich ständig bemühen und zum Bildungssystem des Landes beitragen können, insbesondere in abgelegenen Grenz- und Inselgebieten?“, sagte Premierminister Pham Minh Chinh bei einem Treffen mit Vertretern herausragender Lehrer am Nachmittag des 17. November in Hanoi.
Der Premierminister lobte Lehrer, die viele wissenschaftliche Artikel verfasst und internationale Auszeichnungen gewonnen haben, wie Frau Hoang Thi Thai Hoa (Universität Hue), Herr Le Anh Tuan (Universität Phönix), Herr Nguyen Hai Nam (Pharmazieuniversität Hanoi) … Lehrer, die viele hervorragende Studenten ausgebildet haben, um dem Bildungswesen des Landes Ruhm zu bringen, wie Herr Hoang Van Nam (Ha Tinh), Herr Le Duc Thinh (Hai Phong) …
Die Regierungschefs drückten ihre Bewunderung für die Lehrer aus, die trotz Bächen und Pässen durchhielten und Briefe ins Hochland, in abgelegene Gebiete, an die Grenzen und auf Inseln brachten. Viele Lehrer opferten sich aus Liebe zu ihren Schülern auf, blieben in abgelegenen Dörfern, aßen, lebten und arbeiteten mit den Menschen und gingen von Haus zu Haus, um die Schüler zum Schulbesuch zu ermutigen, wie zum Beispiel die Lehrer Lau Y Pay (Nghe An) und Pham Thi Hong (Yen Bai) sowie Lehrer Vu Van Tung (Gia Lai).
„Die Regierung hat stets Verständnis für die Schwierigkeiten und Nöte der Lehrer in den vergangenen Jahren gezeigt, insbesondere während der Covid-19-Pandemie, und zeigt Mitgefühl für sie“, sagte der Premierminister.
Premierminister Pham Minh Chinh traf sich am Nachmittag des 17. November mit herausragenden Lehrern. Foto: Nhat Bac
Herr Chinh äußerte seine Besorgnis darüber, dass die vierte industrielle Revolution eine Reihe von Problemen für den Bildungssektor mit sich bringt. Wie können wir Lernen und Praxis verbinden, die Qualität der Humanressourcen verbessern, die Arbeitsproduktivität und die wirtschaftliche Wettbewerbsfähigkeit steigern? Welche Lösungen können wir den Schülern Grundkenntnisse vermitteln und gleichzeitig Bedingungen schaffen, unter denen sie ihre Talente entwickeln können?
Bei dem Treffen sagte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass die Lehrerausbildung mit zahlreichen Herausforderungen verbunden sei. Das Leben der Lehrer sei schwierig, insbesondere in abgelegenen Gebieten. Die Lehrerstruktur sei unausgewogen, sowohl zwischen Fächern auf derselben Ebene als auch zwischen Regionen mit unterschiedlichen sozioökonomischen Bedingungen.
„An vielen Orten herrscht ein Mangel an Lehrern. Die Quote für die Zuteilung von Lehrern an den meisten Orten liegt unter dem tatsächlichen Bedarf. Die Einstellung von allgemeinen Lehrern ist unzureichend und erfolgt nicht rechtzeitig. Es mangelt an Mechanismen, um Lehrer für den Beruf zu gewinnen und zu halten. Das Gehalt neu eingestellter Lehrer ist immer noch niedrig“, wies Herr Son auf eine Reihe von Problemen hin.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung untersucht derzeit die Arbeitsbedingungen von Lehrern im allgemeinen Bildungsbereich sowie die Richtlinien für Lehrer und Mitarbeiter öffentlicher Vorschulen. Auf Grundlage der Ergebnisse wird das Ministerium konkrete Maßnahmen zur Verbesserung des materiellen und geistigen Lebens von Schulverwaltungen, Lehrern, Mitarbeitern und Angestellten an Schulen vorschlagen.
Premierminister Pham Minh Chinh und Bildungsminister Nguyen Kim Son bei einem Treffen mit herausragenden Lehrern am Nachmittag des 17. November. Foto: Nhat Bac
Bundesweit gibt es 1,6 Millionen Lehrer, also weniger als 10.000. Im Jahr 2022 wird die Gesamtzahl der Lehrer, die landesweit kündigen, bei über 16.000 liegen, durchschnittlich also jeder 100. Lehrer wird den Beruf aufgeben.
Ab dem 1. Juli erhalten Kindergartenlehrer der dritten Klasse weiterhin das niedrigste Gehalt, je nach Stufe zwischen knapp 3,8 und über 8,8 Millionen VND pro Monat. Dieses Gehalt liegt etwa 0,6 bis 1,5 Millionen VND höher als zuvor. Grundschul-, Sekundarschul- und Gymnasiallehrer der ersten Klasse erhalten das höchste Gehalt. Davon erhalten diejenigen, die sich mit einem Gehaltskoeffizienten von 6,78 bewerben, mehr als 12,2 Millionen VND pro Monat.
Bildungsminister Nguyen Kim Son hat wiederholt eine dringende Gehaltserhöhung für Lehrer vorgeschlagen, um deren Lebensbedingungen zu verbessern und den Verlust von Arbeitsplätzen zu verringern.
Bei einer Diskussion in der Nationalversammlung Anfang November schlug der Delegierte Ha Anh Phuong (Lehrer an der Huong Can High School, Bezirk Thanh Son, Provinz Phu Tho) vor, das höchste Lehrergehalt in der Gehaltstabelle für Verwaltung und Karriere festzulegen und zusätzliche Zulagen je nach Art der Tätigkeit zu gewähren.
Als Innenministerin Pham Thi Thanh Tra im Anschluss auf Fragen der Delegierten antwortete, dass bei der Reform der Gehaltspolitik der Schwerpunkt darauf gelegt werde, die Gehälter der Lehrer auf der höchsten Stufe der Gehaltsskala des Verwaltungs- und Karrieresektors anzusiedeln.
[Anzeige_2]
Quellenlink
![[Foto] Nghe An: Provinzstraße 543D durch Überschwemmungen stark erodiert](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/8/5/5759d3837c26428799f6d929fa274493)
Kommentar (0)