Herr Triet bekräftigte, dass Englisch ein Wahlfach sei und nur Studierende, die sich in diesem Fach sicher fühlten, die Prüfung ablegen würden. „Niemand sucht sich seine Schwächen aus, sondern immer seine Stärken. Studierende, die sich ins Lernen investieren und mit der Art der Fragen vertraut sind, werden mit dieser Art von Fragen vertraut sein“, kommentierte Herr Triet.
Eine echte Aufnahmeprüfung
Herr Triet sagte, dass es sich neben dem Abitur um eine echte Aufnahmeprüfung mit hohem Differenzierungsgrad handele. Schüler mit durchschnittlichen Fähigkeiten könnten 5-6 Punkte erreichen. Gute Schüler erreichen 6-7 Punkte. Gute Schüler erreichen 7-8 Punkte, gute Schüler 8-9 Punkte und sehr gute Schüler 9-10 Punkte.
Dementsprechend beträgt die Anzahl der Fragen auf durchschnittlichem Niveau 20, darunter die Fragen 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 16, 18, 22, 24, 35, 36, 37, 38. Die Anzahl der Fragen auf durchschnittlichem bis gutem Niveau beträgt 12, darunter die Fragen 11, 14, 15, 17, 19, 20, 21, 23, 25, 29, 30, 31. Die Anzahl der Fragen auf gutem bis ausgezeichnetem Niveau beträgt 8, darunter die Fragen 25, 27, 28, 32, 33, 34, 39, 40.
Englisch-Prüfungsfragen für die Abiturprüfung 2025 schockieren Kandidaten und sorgen für Kontroversen
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Eine Prüfung, die viele Beteiligte schockierte
„Diese Prüfung hat die Lehrer alarmiert, da sie deutlich machte, dass Schüler, die nur auswendig lernen, ohne das Problem gründlich zu verstehen, in praktischen Situationen, die ein hohes Maß an Anwendung erfordern, Schwierigkeiten haben werden. Lehrer müssen Leseverständnis für relativ lange, sprachlich vielfältige Texte vermitteln und wichtige Grammatikkenntnisse in Lesepassagen analysieren, anstatt sie nur zu überfliegen und auszuwählen. Lehrer müssen den Schülern auch beibringen, kohärent zu schreiben, Ideen zu verknüpfen und Ideen zu leiten. Es gibt nichts Besseres, als Schreiben durch Lesen und Sprechen durch Zuhören zu lernen“, sagte Herr Vo Anh Triet.
Darüber hinaus erklärte Herr Triet, dass diese Prüfung Schülerinnen und Schüler ab dem Jahrgang 2008 daran erinnert, dass Wissen gründlich verstanden und geübt werden muss. Sprache ist repetitiv, und ein Mangel an ernsthafter Lerneinstellung führt trotz hervorragender Schulnoten zu einem leeren Kopf. Schülerinnen und Schüler müssen verstehen, dass Fremdsprachen ein Werkzeug sind, und der aktive und regelmäßige Einsatz dieses Werkzeugs führt zu den notwendigen Kompetenzen.
Darüber hinaus erinnert diese Prüfung laut Herrn Triet auch die Eltern daran, nicht zu viel Wert auf Noten zu legen. Denn wenn Noten für Eltern das Wichtigste sind, neigen Schulen und Lehrer dazu, nachlässig zu werden und den Schülern zu erlauben, hohe Noten zu erreichen und gute akademische Leistungen zu erbringen. Akzeptieren Sie, dass Ihr Kind Schwächen hat und nicht so gut in Fächern ist, um es umgehend zu unterstützen und ihm zu helfen, sich zu verbessern.
Herr Triet äußerte seine Meinung: „Eine Klasse, in der fast 100 % der Schüler gut oder sehr gut sind, ist ein Problem, auch wenn es sich nicht um eine Spezialschule oder eine Auswahlklasse handelt. Talent findet man nie in der Masse. Ermutigen Sie Ihr Kind, schimpfen Sie nicht, lernen Sie, kritisieren Sie nicht, dann wird Ihr Kind weniger Druck verspüren.“
Eine gemeinsame Prüfung ist eine echte Maßnahme
Zum Thema „ein Schüler mit IELTS 7.0, der den Englischtest nicht schafft“ argumentierte Herr Triet: „Ein gemeinsamer Test ist ein echter Maßstab. Da jede Schule anders ist, woher wissen wir also, was das tatsächliche Können ist? Wir sollten nicht sagen, mein Kind hat IELTS 7.0, kann diesen Test aber nicht schaffen. Wir müssen IELTS 7.0 als ein Zertifikat betrachten, das nur 2 Jahre gültig ist und Aufsätze, das Sprechen im richtigen Format, die Verwendung der richtigen Wörter und all die Wörter umfasst, die im alltäglichen Leben selten verwendet werden. Daher ist es hinfällig, dass viele Leute diesen Test mit dem IELTS-Test vergleichen und sagen, dass ein hoher IELTS-Score nicht ausreicht, da jeder Test einem anderen Zweck dient.“
Die Prüfung ist vorbei, aber die öffentliche Meinung ist wegen des Schwierigkeitsgrades der Englisch- und Mathematikprüfungen immer noch „aufgeregt“.
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Herr Triet ist der Ansicht, dass die Gesellschaft die Vielschichtigkeit und Vielschichtigkeit des Lebens akzeptieren sollte. Jeder Mensch ist ein Individuum mit unterschiedlichen Stärken und Schwächen. Kenne deine Stärken, um sie zu nutzen. Kenne deine Schwächen, um sie zu überwinden und stärker zu werden.
„Bringen Sie Ihren Kindern Lebenskompetenzen, Selbstdisziplin, die Fähigkeit, Herausforderungen zu meistern, und Mitgefühl bei. Ein Kandidat, dessen Auto auf der Straße eine Panne hatte, eilte zum Prüfungsort, bat dort um Hilfe, erhielt Hilfe und schloss die Prüfung ab, während die meisten anderen Kinder geweint, ihre Eltern angerufen oder nicht gewusst hätten, was sie tun sollten. Das Testergebnis dieses Kandidaten war vielleicht nicht hoch, aber ich bin sicher, dass er im Leben erfolgreich sein wird, weil er weiß, was zu tun ist, wenn er auf Schwierigkeiten stößt“, kommentierte Herr Triet.
Laut Herrn Triet sollte die Erziehung so aussehen: Sie sollte starke, entschlossene, weise und mutige Kinder hervorbringen, statt haufenweise Zeugnisse auszustellen, zahllose Titel zu vergeben und dann bei der kleinsten Herausforderung oder Schwierigkeit sofort den Mut zu verlieren oder Schuldzuweisungen zu machen.
„Die diesjährige Prüfung enthält keine Fehler. Die Philosophie der diesjährigen Prüfung ist richtig. Sie bringt alles auf seine wahre Natur zurück: überprüfen, anerkennen, ändern, Fortschritte machen. Die diesjährige Benchmark-Punktzahl wird sinken, und zwar deutlich, aber keine Sorge, Sie haben immer noch eine Schule zum Lernen, mit der Einstellung, zu wissen, wer Sie sind, sich mehr anzustrengen, härter zu arbeiten, stärker zu werden und zu reifen“, bekräftigte Herr Vo Anh Triet.
Englischtest im korrekten Format des Mustertests
Laut Herrn Vo Anh Triet wurde die Musterprüfung für die Abiturprüfung 2025 sehr früh angekündigt und hatte das gleiche Format wie die offizielle Prüfung. Daher sei es nicht richtig, zu behaupten, die Prüfung sei anders als im Vorjahr und habe die Schüler überrascht. „Die meisten Lehrkräfte des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 lassen ihre Schüler diese Art von Prüfung ablegen. Andernfalls haben die Lehrkräfte ihre Verantwortung nicht erfüllt“, bekräftigte Herr Triet.
„Warum ist das Format, das genau dem der Beispielprüfung entspricht, dennoch schockierend? Das liegt daran, dass die Schüler denken, die Prüfung sei nur auf niedrigem Niveau. Viele Jahre lang dauerte die Abschlussprüfung nur 15 bis 30 Minuten. Daher sind die Schüler Prüfungen mit hoher Differenzierung nicht gewohnt. Es mangelt ihnen an Leseverständnis, Prüfungsanalysefähigkeiten und Prüfungsstrategien“, sagte Herr Triet.
Quelle: https://thanhnien.vn/giao-vien-de-thi-tieng-anh-tot-nghiep-nam-nay-la-thuoc-do-thuc-185250629094209563.htm
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