Was erwarten Lehrer von Innovationen im Bildungsbereich im Jahr 2025?

TPO - 2025 ist ein wichtiger Meilenstein für den Bildungssektor , eine Chance für starke Innovationen im Bildungsbereich und die Entwicklung von Strategien für die kommenden Jahre.

TPO - 2025 ist ein wichtiger Meilenstein für den Bildungssektor, eine Chance für starke Innovationen im Bildungsbereich und die Entwicklung einer Strategie für die kommenden Jahre.

Lehrer Tran Manh Tung - Mathematiklehrer ( Hanoi )

Tran Manh Tung, Mathematiklehrer aus Hanoi mit mehr als 20 Jahren Berufserfahrung, hat drei Erwartungen an die Bildungsreform im Jahr 2025.

„Ich habe viele Erwartungen und Wünsche, dass sich das Bildungswesen engagieren und drastische Innovationen entwickeln muss, um die Veränderungen im Land und in der Welt zu nutzen und zu fördern“, betonte Herr Tung.

Erwartungen an eine umfassende Bewertung nach 4 Jahren der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018

Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 beendet in diesem Jahr seinen ersten Zyklus für 3 Bildungsstufen.

Nach vier Jahren der Umsetzung muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung zum Ende dieses Schuljahres eine umfassende, objektive und wissenschaftliche Zusammenfassung der ersten Phase der Umsetzung des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 vorlegen, um Ziele und innovative Lösungen festzulegen, die für die nächste Phase tiefgreifender, nachhaltiger und effektiver sind.

Zunächst muss der Lehrplan und die Lehrbücher umfassend evaluiert werden. Der Lehrplan ist die verbindliche Richtlinie für Lehr- und Lernaktivitäten und muss wissenschaftlich und multidimensional auf seine Eignung, Notwendigkeit und Aktualität hin überprüft werden. Auch die Geschichte der Lehrbücher ist umstritten und birgt sowohl Vor- als auch Nachteile.

Zweitens sollte die tatsächliche Wirksamkeit neuer Lehrmethoden evaluiert werden. In letzter Zeit gab es viele Innovationen in den Lehrmethoden, die sich auf die Entwicklung und Förderung der Fähigkeiten der Studierenden konzentrieren. Dies ist ein positiver und fortschrittlicher Ansatz, doch bedarf es einer umfassenden Evaluation, um ein vollständiges Bild der Vor- und Nachteile sowie der erzielten Ergebnisse zu erhalten.

Drittens sollten die Lernergebnisse der Studierenden evaluiert werden. Hierzu ist ein Vergleich der Lernergebnisse der alten und neuen Studiengänge erforderlich. Bewertet werden die Fortschritte der Studierenden in den Bereichen aktives Lernen, Entwicklung von Denkfähigkeiten, Kreativität, Selbststudium und internationale Integration. Dabei ist die Differenzierung der Studierenden, insbesondere von leistungsschwächeren und leistungsstärkeren Gruppen, zu berücksichtigen.

Viertens sollte das Lehrpersonal evaluiert werden. Es bedarf einer umfassenden Bewertung der Reaktion der Lehrkräfte auf das neue Programm sowie der Effektivität der Lehrerfortbildung und -entwicklung, um so Verbesserungsmöglichkeiten für die kommenden Schuljahre zu finden.

Meiner Meinung nach ist dies eine gewaltige und schwierige Aufgabe, die vom Bildungssektor viel Zeit, Mühe und Ressourcen erfordert, um eine qualitativ hochwertige und zuverlässige Bewertung und Zusammenfassung zu gewährleisten.

Erwartungen hinsichtlich der Fertigstellung der Prüfungs- und Zulassungspläne

Ende 2024 nahm das Ministerium für Bildung und Ausbildung zahlreiche Änderungen bei Prüfungen und Zulassungsverfahren vor, beispielsweise bei der Aufnahme in die 6. Klasse, den Aufnahmeprüfungen für die 10. Klasse, den Abschlussprüfungen der High School usw. Das Ministerium beabsichtigt außerdem, Maßnahmen zu ergreifen, um die Hochschulzulassung substanzieller und effektiver zu gestalten.

Prüfungen in Vietnam sind nach wie vor schwierig und stressig, vor allem weil in kurzer Zeit viele Veränderungen stattfinden und das Studium sowie die Prüfungen die meisten Familien belasten.

Ich hoffe, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung am Ende des Schuljahres 2024-2025, nach Durchführung der Prüfungen gemäß den neu erlassenen Bestimmungen, eine Bewertung vornehmen und Erfahrungen sammeln wird, um den Prüfungs- und Zulassungsplan für die folgenden Jahre abzuschließen und für mindestens 5 Jahre Stabilität zu gewährleisten.

Erwartung, dass das Gesetz über Lehrer verabschiedet wird

Im ersten Halbjahr 2025 wird der Entwurf des Lehrergesetzes der 2. 15. Nationalversammlung in ihrer 9. Sitzung vorgelegt. Der Entwurf enthält zahlreiche wichtige Maßnahmen zur Verbesserung des Status und zum Schutz der Rechte von Lehrkräften, darunter: Kennzeichnung und Standards für Lehrkräfte; Richtlinien für die Einstellung, Ausbildung und Anerkennung von Lehrkräften; Behandlung und Schutz von Lehrkräften.

Insbesondere die Erhöhung der Lehrergehälter ist ein Anliegen vieler Generationen von Bildungsministern und entspricht auch dem Wunsch von mehr als 1,6 Millionen Lehrkräften. Sollte das Lehrergesetz verabschiedet werden, würde dies Realität werden, denn laut Gesetzesentwurf sind Lehrergehälter im System der Beamtenlaufbahn am höchsten eingestuft und beinhalten je nach Art der Tätigkeit und Region zusätzliche Zulagen.

Wir alle wissen, dass Investitionen in Bildung Investitionen in Entwicklung sind. Deshalb hoffe ich, dass Lehrer zunächst von ihrem Gehalt leben können, damit sie sich sicher fühlen und sich voll und ganz ihrer Arbeit widmen können.

Es gibt nach wie vor viele Erwartungen und Wünsche an den Bildungssektor. Wenn wir jedoch die drei oben genannten Punkte gut umsetzen, bin ich überzeugt, dass die Bildung ein neues, positiveres, praxisorientierteres und effektiveres Kapitel aufschlagen wird.

Do Hop (aufgeführt)

Quelle: https://tienphong.vn/giao-vien-ky-vong-gi-ve-doi-moi-giao-duc-nam-2025-post1713903.tpo