Lehrer und wie sie sich an den Unterricht im Zeitalter der digitalen Transformation anpassen können

Die Technologie verändert die Art und Weise des Lehrens und Lernens und zwingt Lehrkräfte, sich ständig anzupassen, zu forschen und sich weiterzubilden, um digitale Vorlesungen, Online-Kurse oder KI-gestützte Tools einsetzen zu können. Viele Lehrkräfte, insbesondere jene, die in den 70er- und 80er-Jahren geboren wurden, mussten sich jede noch so kleine Aufgabe selbst beibringen, wie beispielsweise das Erstellen eines Online-Lernkontos, das Produzieren von Videos , das Gestalten interaktiver Vorlesungen oder den Umgang mit KI zur Unterstützung der Unterrichtsplanung.

Die digitale Transformation eröffnet zahlreiche Möglichkeiten zur Verbesserung und Weiterentwicklung der Bildung und trägt den Lernbedürfnissen der Menschen im Zeitalter der Technologie 4.0 Rechnung. *(Illustrationsfoto)*

An der An Phu Grundschule (Gemeinde Kim Hoa) hat Frau Nguyen Thi Hoan Thu kürzlich den Unterricht durch den Einsatz kurzer Videos zu Beginn der Stunde aufgelockert. Die unterhaltsamen und bekannten Clips wecken die Vorfreude der Schüler auf die neue Unterrichtsstunde.

Frau Thu erklärte: „Diese Videos lassen sich in vielen verschiedenen Fächern einsetzen und helfen Schülern, sich besser zu konzentrieren und leichter zu lernen. Um ein Video zu erstellen, muss ich manchmal drei oder vier Softwareprogramme verwenden. Außerdem nutzen meine Kollegen und ich flexibel die Software Quizzi oder Gemini, um Spiele zur Wissensfestigung zu erstellen, und setzen die Software Gama bei der Erstellung elektronischer Unterrichtspläne ein, was Zeit spart und die Präsentationsformen standardisiert.“

Die Schüler der Klasse 5A - An Phu Grundschule (Gemeinde Kim Hoa) waren begeistert von dem kurzen Video, mit dem Frau Nguyen Thi Hoan Thu den Unterricht einleitete.

Mit dem Fokus auf die digitale Transformation des Unterrichts haben viele Schulen Plattformen wie Google Classroom, VNPT e-Learning oder Microsoft Teams eingeführt, damit Schüler jederzeit und überall auf Vorlesungen zugreifen können. Viele Lehrkräfte haben sogar gelernt, KI einzusetzen, um Multiple-Choice-Fragenkataloge zu erstellen, zufällige Testfragen zu generieren oder Möglichkeiten zur Personalisierung des Lernens entsprechend den Fähigkeiten jedes einzelnen Schülers vorzuschlagen.

Herr Nguyen Huy Hai, Lehrer an der Le Van Thiem Sekundarschule (Stadtteil Thanh Sen), setzt künstliche Intelligenz auf innovative Weise ein. Er verwendet KI-Chatbots, um das Wissen der Schüler zu testen und zu überprüfen, indem er zu jedem Thema passende, zufällig generierte Fragen erstellt. „Durch den Einsatz von Chatbots sind die Schüler motiviert und trainieren gleichzeitig ihre Reaktionsfähigkeit. Die Lehrer können sich unmittelbar ein Bild vom Wissensstand der Schüler machen und den Unterricht entsprechend anpassen“, erklärt Herr Hai.

Der Einsatz von KI-Chatbots zum Testen und Überprüfen des Wissensstands der Schüler ist eine der Methoden, mit denen die Lehrer von Ha Tinh künstliche Intelligenz in ihren Unterrichtsprozess einbeziehen.

Obwohl die digitale Transformation im Unterricht neue Effekte und Effizienzsteigerungen mit sich gebracht hat, ist der Weg dorthin nicht einfach. Hinter einer reibungslosen Online-Unterrichtsstunde stecken stundenlange Unterrichtsvorbereitung, Videobearbeitung, Datenaktualisierung und die Eingabe der Noten in die Verwaltungssoftware. Viele Lehrkräfte haben das Gefühl, dass sie, während sie früher nur unterrichten und bewerten mussten, heute zusätzlich auch Redakteure, Techniker und sogar Medienexperten für ihre Vorlesungen sein müssen. Hinzu kommt die Schwierigkeit, die Kosten für den Kauf urheberrechtlich geschützter Software zu tragen, was viele Lehrkräfte zögern lässt.

Trotz vieler Herausforderungen ist unbestreitbar, dass die Leidenschaft für den Beruf und der Innovationsgeist Lehrkräften helfen, technologische Hürden zu überwinden. An vielen Schulen wurden Technologiegruppen gegründet, in denen jüngere Lehrkräfte ältere Kollegen im Umgang mit digitalen Werkzeugen anleiten und gemeinsam Erfahrungen bei der Gestaltung moderner Unterrichtsstunden austauschen.

Das Bestreben der Lehrkräfte, sich im Zuge der digitalen Transformation weiterzuentwickeln und anzupassen, zeugt von ihrem Geist des selbstständigen Lernens und der persönlichen Weiterentwicklung. Dadurch wird die Rolle der Lehrkräfte im digitalen Zeitalter, in dem ein einziger Klick einen wahren Wissensschatz erschließen kann, keineswegs vernachlässigt. Im Gegenteil: Sie sind es, die die Schülerinnen und Schüler anleiten und ihnen helfen, die richtigen Entscheidungen zu treffen, Freude am Lernen zu entwickeln und erfolgreich zu lernen.

Quelle: https://baohatinh.vn/giao-vien-va-cach-thich-ung-trong-day-hoc-thoi-chuyen-doi-so-post299460.html