Verbesserung des Status von Lehrkräften durch zahlreiche Maßnahmen und Strategien

Die Wertschätzung und der Respekt für das Lehrpersonal manifestieren sich in praktischen Maßnahmen zur Verbesserung der Lebensbedingungen und zur Motivation der Lehrkräfte in ihrem Beruf. Ein deutliches Beispiel dafür ist die Einführung neuer Richtlinien zu Gehältern, Zulagen und Vergünstigungen.

Zahlreiche Richtlinien und Maßnahmen zur Würdigung von Lehrern werden in Kraft treten und so die Motivation der Lehrer in ihrer beruflichen Tätigkeit, Menschen zu erziehen, steigern.

Demzufolge trat am 1. Januar 2026 das Lehrergesetz offiziell in Kraft und brachte zahlreiche positive Veränderungen mit sich, die das große Engagement des Staates für diejenigen unterstreichen, die täglich im Schuldienst tätig sind. Besonders hervorzuheben ist Artikel 23, der festlegt, dass Lehrergehälter im System der Beamtenlaufbahnen an erster Stelle stehen.

Darüber hinaus legt das Lehrergesetz besonderes Augenmerk auf Erzieherinnen und Erzieher in Vorschulen, Lehrkräfte in benachteiligten Gebieten und Lehrkräfte, die Kinder mit Behinderungen unterrichten. Insbesondere die Regelung, die es Erzieherinnen und Erziehern ermöglicht, fünf Jahre früher in den Ruhestand zu gehen, ist ein sehr humanes Zeichen. Diese Maßnahmen verbessern nicht nur die Lebensqualität und die berufliche Motivation des Lehrpersonals, sondern tragen auch dazu bei, qualifizierte Fachkräfte zu gewinnen und zu binden und stärken so die Stellung, den Wert und das Ansehen des Lehrerberufs in der heutigen Zeit.

In Ha Tinh zeigten sich Tausende von Lehrern aus dem Tiefland und den Bergen begeistert, denn nach jahrelangem Engagement hat sich die Aufmerksamkeit von Staat und Gesellschaft durch konkrete und praxisorientierte Maßnahmen deutlicher gezeigt. Frau Le Thi Kieu Anh, Lehrerin im Kindergarten Thien Loc (Gemeinde Can Loc), sagte: „Die Informationen zur Gehaltspolitik haben Millionen von Lehrern, insbesondere jungen wie uns, große Freude bereitet. Mit dem in Kraft getretenen Lehrergesetz und den neuen Richtlinien können sich Lehrer nun sicherer auf ihre Fachkompetenz konzentrieren und mehr Zeit für Innovation und Kreativität im Beruf aufwenden.“

Lehrer bilden sich ständig selbst weiter, um ihre Qualifikationen zu verbessern und innovative Lehrmethoden zu entwickeln.

Neben der Gehaltsreform legt der Bildungssektor besonderen Wert auf die Verbesserung der fachlichen Kompetenzen, des Fachwissens und des politischen Engagements des Lehrpersonals. Aus diesem Grund erhalten die Lehrkräfte in Ha Tinh jedes Schuljahr Zugang zu zahlreichen Parteirichtlinien, staatlichen Gesetzen und Richtlinien des Bildungsministeriums und des Provinzvolkskomitees und setzen sich intensiv mit diesen auseinander. Parallel zur sektorweiten Ausrichtung haben die Schulen eine Reihe von Fortbildungen zu verschiedenen Themen organisiert, um Wissen zu aktualisieren, praktische Fertigkeiten zu üben und die Unterrichtseffektivität zu steigern. Dazu gehören beispielsweise Schulungen zum Einsatz von KI, zu wissenschaftlichen und technologischen Innovationen sowie zu innovativen Lehrmethoden.

Die Aus- und Weiterbildung beschränkt sich nicht auf den Erwerb von Abschlüssen und Zertifikaten, sondern zielt darauf ab, die praktischen pädagogischen Kompetenzen zu verbessern und Lehrkräfte darin zu bestärken, Schülerinnen und Schüler selbstbewusst zu inspirieren und deren Fähigkeiten zu fördern. Jede Fortbildung bietet Lehrkräften die Möglichkeit, sich weiterzuentwickeln – von didaktischen Fähigkeiten über den Einsatz digitaler Technologien bis hin zu Methoden der Schülerarbeit im Zeitalter 4.0.

Viele Schulen haben nach wie vor mit Ausstattungsproblemen zu kämpfen, doch die Lehrkräfte engagieren sich weiterhin, indem sie Fortbildungen in Gruppen organisieren, sich online weiterbilden und über ein Netzwerk von Kernlehrkräften Erfahrungen austauschen. Sie alle beweisen denselben Geist: Jede Lehrkraft ist ein Beispiel für Selbststudium und Kreativität und bildet sich stetig weiter, um qualitativ hochwertigen Unterricht zu gewährleisten und den Anforderungen der Bildungsreform gerecht zu werden.

Die Förderung des Einsatzes von Informationstechnologie in Vorlesungen trägt dazu bei, den Unterricht für die Studierenden attraktiver zu gestalten.

Frau Tran Le Hong Phuc, Lehrerin an der Ky Lac Grund- und Sekundarschule, berichtete: „Die Möglichkeit zur Fort- und Weiterbildung ist nicht nur ein Recht, sondern zeugt auch von Wertschätzung und motiviert uns, unsere Lehrmethoden stetig zu erneuern, mit modernen Bildungstrends Schritt zu halten und das Lernerlebnis für die Schüler zu verbessern. Insbesondere die kürzlich absolvierten Fortbildungen zur Anwendung künstlicher Intelligenz im Unterricht haben mir geholfen, viel Zeit bei der Unterrichtsvorbereitung zu sparen und gleichzeitig viele Möglichkeiten für kreativere, flexiblere und effektivere Lehrmethoden zu eröffnen.“

Die Aufmerksamkeit von Partei, Staat und Provinz für das Personal und die Lehrkräfte beschränkt sich nicht auf allgemeine Richtlinien, sondern zeigt sich auch deutlich in praktischen und humanitären Maßnahmen für Lehrkräfte in schwierigen, abgelegenen und isolierten Gebieten. Dazu gehört der Bau von Schulen in Grenzregionen. Dementsprechend hat Ha Tinh, gemeinsam mit dem Rest des Landes, zwei Projekte gestartet: das Internat Son Kim 1 und das Internat Huong Khe mit einem Gesamtinvestitionsvolumen von fast 300 Milliarden VND.

Das Programm zum Bau von Schulen in Grenzgebieten schafft ein Umfeld des gleichen Zugangs zu Bildung für Schüler in benachteiligten Gebieten.

Die verbleibenden fünf Schulprojekte sollen voraussichtlich 2026 mit einem Gesamtinvestitionsvolumen von über 440 Milliarden VND in den Gemeinden Son Kim 2, Son Hong, Vu Quang, Huong Xuan und Huong Binh realisiert werden. Parallel dazu werden auch Sozialwohnungen gebaut und modernisiert, um den Lehrkräften ein sicheres Arbeitsumfeld zu bieten und so die Bildungsqualität zu verbessern. Vorläufigen Daten aus dem Bildungssektor zufolge hat Ha Tinh in den letzten Jahren durch gezielte Ressourcenmobilisierung bereits mehrere zehn Milliarden VND für den Bau von Sozialwohnungen für Lehrkräfte eingeworben. Diese soliden und warmen Wohnungen bieten nicht nur materielle Unterstützung, sondern sind auch eine wertvolle Quelle der spirituellen Ermutigung und helfen den Lehrkräften, in den Bergen eng mit ihren Schülern verbunden zu bleiben.

Herr Duong Ba Phuong, Schulleiter der Huong Trach Grundschule (Gemeinde Phuc Trach), erklärte: „Auf Bitten des Bildungssektors und der lokalen Behörden erhielt die Schule Ende 2024 ein Budget von 3,3 Milliarden VND für den Bau neuer und die Renovierung bestehender Dienstwohnungen für Lehrkräfte. Das Projekt soll voraussichtlich bis Ende dieses Jahres abgeschlossen und die Wohnungen bezogen werden. Es handelt sich dabei nicht nur um ein Projekt zur Verbesserung der Lebensbedingungen der Lehrkräfte, sondern auch um ein Zeichen der Menschlichkeit, das die Verantwortung der lokalen Behörden gegenüber denjenigen unterstreicht, die in dieser schwierigen Gegend Tag und Nacht in der Schule und im Unterricht leben.“

Lehrer sind nicht nur Wissensvermittler, sondern begleiten, motivieren und unterstützen die Schüler auch umfassend in ihrer intellektuellen und persönlichen Entwicklung.

Dank praktischer Maßnahmen und der Unterstützung von Partei, Staat und allen Ebenen, Sektoren und Regionen werden Stellung und Rolle der Lehrkräfte zunehmend gestärkt. Materielle und ideelle Unterstützung haben sie motiviert, ihren Beruf mit Überzeugung und Zuversicht weiter auszuüben. Dies ist eine verdiente Anerkennung für all jene, die Tag und Nacht Wissen vermitteln, Persönlichkeitsentwicklung fördern und die Zukunft der jungen Generation gestalten, während sie gleichzeitig dazu beitragen, die Tradition der Achtung vor den Lehrkräften in Ha Tinh zu bewahren und weiterzuentwickeln.

Quelle: https://baohatinh.vn/nang-cao-vi-the-nha-giao-bang-nhieu-chu-truong-chinh-sach-post299503.html