Inmitten der allgemeinen Notlage wurde die eisige Kälte des Nordens zu jener Zeit zu einer großen Herausforderung für die Kinder aus dem Süden, die an die warme Sonne gewöhnt waren. Wegen der Kälte wagten die Schüler nicht zu baden, sondern kauerten sich in Strohbetten zusammen und hüllten sich in Baumwolljacken und Decken, was zu Ringelflechte und Krätze führte. Aus Liebe zu ihren Schülern kochten die Lehrer ohne Zögern Töpfe mit Neemblattwasser, damit sie darin baden konnten.
Lehrer Dao erinnerte sich: „Damals vermittelten uns die Lehrer nicht nur Wissen, sondern unterwiesen uns auch sorgfältig in revolutionären Idealen. In diesem rauen, aber liebevollen Umfeld wurden wir nicht nur zum fleißigen Lernen motiviert, sondern auch ausgebildet und geprüft, um am Widerstand teilzunehmen und die Last mit unseren Landsleuten im Süden zu teilen.“
Insbesondere Lehrer Dao schrieb zwei mit Blut geschriebene Briefe an das Verteidigungsministerium und das Bildungsministerium, in denen er um Erlaubnis bat, „in den Süden zu gehen“ – ein Jugendgelübde, das in der heiligen und besonderen Bindung zwischen Lehrer und Schüler geschmiedet wurde.
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| Lehrer Ha Ngoc Dao (vordere Reihe, sitzend in der Mitte) posiert mit seinen Schülern in Hanoi für ein Erinnerungsfoto. |
Sein ganzes Leben lang widmete sich Herr Ha Ngoc Dao der Bildung – vom Widerstandskrieg gegen die USA bis zur Befreiung des Landes. Er bekleidete zahlreiche Ämter und legte nach der Befreiung den Grundstein für das Bildungswesen der Provinz. Tausende von Schülern unterrichteten er, wobei er über Generationen hinweg Familienangehörige begleitete und manche Schüler nur wenige Jahre oder Monate lang unterrichtete. Viele seiner Schüler haben in ihren Berufen Erfolg erzielt, doch die Beziehung zwischen Lehrer und Schüler war stets eng, herzlich und von gegenseitigem Respekt geprägt. Seit über sechs Jahrzehnten finden regelmäßig Treffen statt, nicht nur um seine Verdienste zu würdigen, sondern auch um sein unschätzbares Erbe zu bekräftigen: das Erbe der Menschlichkeit und der Ideale, die er über Generationen weitergegeben hat.
Für die Lehrerin H'Chắc Hwing (von der ethnischen Gruppe der Êđê, Lehrerin an der Grundschule Y Jút in der Gemeinde Buôn Đôn) hat sich über viele Jahre hinweg eine Leidenschaft für das Unterrichten und die Träume ihrer Schüler vom ersten Schultag an in dieser schwierigen Grenzregion entwickelt.
Sie erinnerte sich an ihre Grundschulzeit und erzählte, dass die Y Jút Grundschule zwei Standorte hatte, einer davon in Tri, wo sie lebte. Das Schulgebäude war damals baufällig, mit einem Strohdach, Wänden aus morschen Brettern und einem unebenen Lehmboden. Die Schüler gingen barfuß und mit Schlamm bedeckt zur Schule, und Kinder unterschiedlichen Alters lernten gemeinsam in einem Klassenzimmer. Trotz der mangelnden Mittel waren der Einsatz und die Begeisterung der Lehrer ein Hoffnungsschimmer für diese armen Schüler.
Sie erinnert sich lebhaft daran, wie ihre Lehrer nicht nur fleißig Wissen vermittelten, sondern auch in jedes Dorf und auf die Felder gingen, um den Eltern bei der Ernte zu helfen und sie zu ermutigen, ihre Kinder in großer Zahl zur Schule zu schicken. Dieser Respekt und dieses Verständnis für das Leben weckten in H'Chắc den Wunsch, Lehrerin zu werden.
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| Die Erstklässler der Y Jút Grundschule wurden an ihrem ersten Schultag von ihren Lehrern liebevoll betreut. |
Nach ihrem Abschluss am Lehrerseminar im Jahr 1996 kehrte Frau H'Chắc Hwing in ihr Dorf, genauer gesagt an die Grundschule Y Jút, zurück, um die Kinder ethnischer Minderheiten weiterhin für das Lernen zu begeistern. Seit fast 30 Jahren ist Frau H'Chắc an allen Standorten der Grundschule Y Jút präsent, darunter auch an einem, der fast 20 Kilometer von ihrem Zuhause entfernt liegt. Sie nimmt dafür beschwerliche Wege in Kauf, um ihren Schülern Wissen zu vermitteln. Sie unterrichtet nicht nur akademische Inhalte, sondern vermittelt auch praktische Fähigkeiten und teilt Freude und Leid, um ihren Schülern zu helfen, die Herausforderungen des Lebens zu meistern. Ihre auf Liebe und Verständnis basierenden Lehrmethoden haben zu großartigen Ergebnissen geführt; in ihren Klassen brechen nur sehr wenige Schüler die Schule ab.
Die Geschenke ihrer Schüler waren einfach, voller dörflicher Aromen, doch sie schätzte sie ungemein: ein paar Beutel grüne Tamarinden, Gemüse oder hastig gepflückte Wildblumensträuße. Die wertvollste Belohnung für Frau H'Chắc war jedoch das Wachstum und die Reife ihrer Schüler. Dies ist auch die süße Frucht unzähliger Generationen von Lehrern, die in dieser Grenzregion unermüdlich und mit ganzem Herzen und Hingabe die Alphabetisierung gefördert und Wissen vermittelt haben.
Quelle: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202511/gieo-chu-tu-trai-tim-2ef15d3/
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