Eine Reihe bahnbrechender Neuerungen in der nationalen Bildungspolitik

Innovationen im Bildungsbereich zeugen von einer umfassenden und dynamischen Bildungsstrategie, die starke Veränderungen mit sich bringt.

Allein in den ersten beiden Monaten des Jahres 2025 gab es im Bildungssektor drei bemerkenswerte Ereignisse mit zahlreichen Wendepunkten. Dabei handelt es sich nicht um Einzelereignisse, sondern um ein konsistentes strategisches Ganzes, das den Grundstein für die Entwicklung der nationalen Humanressourcen legt.

Anfang 2025 wurden viele neue Bildungsrichtlinien eingeführt.

Zunächst hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) mit Wirkung vom 14. Februar das Rundschreiben Nr. 29 in Kraft gesetzt, um die Situation des grassierenden zusätzlichen Lehrens und Lernens im allgemeinen Bildungssystem zu verbessern.

Parallel dazu fasste dasPolitbüro am 28. Februar einen bahnbrechenden Beschluss: Ab dem Schuljahr 2025/2026 werden alle Oberstufenschüler an öffentlichen Schulen von den Schulgebühren befreit.

Am 2. März veröffentlichte Generalsekretär To Lam einen wichtigen Artikel mit dem Titel „Lebenslanges Lernen“, der einen Wendepunkt in der nationalen Bildungspolitik markiert.

Alle drei oben genannten Ereignisse zeigen, dass eine umfassende und synchrone Bildungsstrategie darauf ausgerichtet ist, die nationalen Humanressourcen anzusprechen und zu entwickeln.

Nachhilfeaktivitäten korrigieren

Am 14. Februar trat das Rundschreiben 29/2024 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung offiziell in Kraft und ersetzte damit das Rundschreiben 17/2012. Es stellt einen wichtigen Schritt zur Verbesserung der Situation im Bereich des zusätzlichen Lehrens und Lernens im ganzen Land dar.

Bei der Ausarbeitung dieses Rundschreibens vertritt das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Standpunkt, dass es an den Schulen keinen zusätzlichen Unterricht oder zusätzlichen Unterricht geben soll, da Schulen und Lehrer durch die Umsetzung der vorgeschriebenen Unterrichtsstunden grundsätzlich sicherstellen, dass die Schüler über das erforderliche Maß an Wissen verfügen und die Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 erfüllen.

Laut einer Umfrage des Institute of Educational Research aus dem Jahr 2023 muss jeder Gymnasiast in Großstädten durchschnittlich 12 bis 15 zusätzliche Unterrichtsstunden pro Woche besuchen. Dies entspricht fast 40 % der Unterrichtszeit und verursacht durchschnittliche Studiengebühren von 2 bis 4 Millionen VND pro Monat. Dies führt nicht nur zu finanziellem Druck, sondern beeinträchtigt auch die umfassende Entwicklung der Schüler.

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Die internationale Vergleichsstudie PISA 2022 zeigt zudem, dass vietnamesische Schüler bei standardisierten Tests hohe Leistungen erzielen (Platz 31/79 in Mathematik), jedoch Schwächen im kritischen Denken und in der praktischen Problemlösung aufweisen (Platz 49/79). Dies spiegelt das aktuelle Bildungsmodell wider, das sich zu sehr auf Auswendiglernen und Prüfungsvorbereitung konzentriert, anstatt Denkfähigkeiten und eigenständiges Lernen zu fördern.

Daher ist die Veröffentlichung des Rundschreibens 29 im aktuellen Kontext notwendig. Durch die Begrenzung des zusätzlichen Unterrichts zwingt das Rundschreiben das Bildungssystem, die Unterrichtsqualität während der regulären Schulzeiten zu verbessern und von einer einseitigen Wissensvermittlung zu einem Modell der Entwicklung von Denk- und Selbstlernfähigkeiten überzugehen.

In jüngster Zeit haben viele Schulen, die im Hinblick auf ihre Leistungen die ersten Plätze im Land belegten, wie beispielsweise die Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted oder Phan Boi Chau (Nghe An) …, dieses Modell erfolgreich getestet, wobei 70 % der Unterrichtszeit praktischen Übungen, Diskussionen und Forschungsaktivitäten gewidmet sind.

Kostenloser Unterricht für Studenten

Am 28. Februar beschloss das Politbüro, landesweit alle Schulgebühren für Schüler vom Kindergarten bis zur Oberschule abzuschaffen. Die Umsetzung erfolgt ab Beginn des neuen Schuljahres 2025/26 (ab September 2025).

Schätzungen zufolge muss der Staatshaushalt für die Umsetzung der Regelung zur Befreiung von Studiengebühren für die oben genannten Fächer jährlich etwa 30.000 Milliarden VND aufbringen.

Die Regelung, dass den Schülern öffentlicher Schulen die Studiengebühren kostenlos sind, ist ein Meilenstein.

Laut dem Prognosemodell des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wird diese Maßnahme dazu beitragen, die Abschlussquote der Sekundarstufe I von derzeit 88,6 % auf 95 % bis 2030 zu erhöhen und gleichzeitig die Abschlussquote der Sekundarstufe II von 72,3 % auf 85 % zu steigern. Dies ist eine Voraussetzung für die Ausbildung qualifizierter Arbeitskräfte, die sich an die Wissensgesellschaft anpassen.

Laut Statistik gibt es derzeit 23,2 Millionen Schüler in China (ohne Schüler an Berufs- und Weiterbildungszentren). Davon sind 3,1 Millionen Vorschulkinder unter 5 Jahren, 1,7 Millionen Vorschulkinder unter 5 Jahren, 8,9 Millionen Grundschüler, 6,5 Millionen Sekundarschüler und 3 Millionen Gymnasiasten.

Die direkten und indirekten Bildungskosten belaufen sich derzeit auf durchschnittlich 15 bis 20 Prozent des Haushaltseinkommens und sind die Hauptursache für Schulabbrüche in benachteiligten Gebieten. In den nördlichen Bergprovinzen liegt die Abbruchquote auf Sekundarschulebene immer noch bei 8 bis 12 Prozent und ist damit viermal höher als in Großstädten.

Praxis und Weiterbildung

Der Aufruf von Generalsekretär To Lam zum „lebenslangen Lernen“ ist kein völlig neuer Slogan, hat aber in einem besonderen globalen Kontext und mit besonderen Anforderungen eine ganz besondere Bedeutung und Wichtigkeit.

Laut einem Bericht des Weltwirtschaftsforums (WEF) aus dem Jahr 2023 werden 50 % des universitären Wissens im Technologiesektor innerhalb von fünf Jahren und in den meisten anderen Berufen innerhalb von zehn Jahren veraltet sein. Das Tempo der technologischen Innovation führt dazu, dass 65 % der heutigen Grundschüler in Berufen arbeiten werden, die es später noch gar nicht gibt.

Generalsekretär To Lam sagte: „ Die Umsetzung der Ansichten und Richtlinien der Partei, der Aufbau einer lernenden Gesellschaft und lebenslanges Lernen sind zu einer Bewegung, einem Bedürfnis und einer kulturellen Gewohnheit geworden und haben viele wichtige Ergebnisse erzielt.“

Dementsprechend wurde ein einheitliches nationales Bildungssystem von der Vorschulerziehung bis zur postgradualen Ausbildung geschaffen; Schultypen, Klassen und Ausbildungsarten wurden vielfältiger gestaltet, um Lernmöglichkeiten für Menschen aller Altersgruppen bereitzustellen.

Der Artikel des Generalsekretärs betonte auch die Bedeutung des kontinuierlichen Lernens im Kontext der starken wissenschaftlichen und technologischen Revolution.

Er bekräftigt, dass für eine nachhaltige Entwicklung Vietnams im Wissenszeitalter alle Menschen lebenslanges Lernen praktizieren müssen, insbesondere Kader und Parteimitglieder, die HERZ, TALENT, INTELLIGENZ und STÄRKE haben müssen, „ es wagen zu denken, es wagen zu sprechen, es wagen zu tun, es wagen, Verantwortung zu übernehmen, es wagen, sich für das Gemeinwohl aufzuopfern“.

Darüber hinaus wies Generalsekretär To Lam offen auf die „Krankheiten“ hin, die die Wirksamkeit der Entwicklung eines Geistes des lebenslangen Lernens einschränken, und betonte die Notwendigkeit, diese Einschränkungen zu überwinden, um eine Motivation zum kontinuierlichen Lernen zu schaffen.

Um die neue nationale Bildungsstrategie umzusetzen, müssen wir uns jedoch auf die Lösung dreier Probleme konzentrieren. Erstens: Eine umfassende Reform des allgemeinen Bildungsprogramms und der Bildungsmethoden. Zweitens: Der Aufbau eines Systems zur Förderung einer umfassenden allgemeinen Bildung. Drittens: Der Aufbau einer Kultur des lebenslangen Lernens in der gesamten Gesellschaft.

Mit einer nach der neuen Bildungsstrategie ausgebildeten Belegschaft können sie in Zukunft nicht nur den Mangel ausgleichen, sondern auch die notwendige Voraussetzung dafür schaffen, das ganze Land erfolgreich in eine neue Entwicklungsphase zu führen und Vietnam immer reicher, stärker und wohlhabender zu machen, sodass es „ Schule an Schulter mit den Weltmächten steht“ , wie es sich Onkel Ho einst wünschte.

Ngo Tien Long

Quelle: https://vtcnews.vn/hang-loat-doi-moi-mang-tinh-buoc-ngoat-trong-chinh-sach-giao-duc-quoc-gia-ar929943.html