Der Weg des British Council zur Stärkung der Kompetenzen von Lehrern in Vietnam.

(Dan Tri Zeitung) - Der British Council arbeitet mit vietnamesischen Englischlehrern zusammen, um das Ziel zu verwirklichen, Englisch zur zweiten Sprache im Bildungssystem zu machen.

Kürzlich wurde die internationale Konferenz VietTESOL - VIC 2025 von der VietTESOL English Language Research and Teaching Association, dem Nationalen Fremdsprachenprojekt ( Ministerium für Bildung und Ausbildung ) und der Universität Can Tho unter dem Motto „Innovation im Englischunterricht und -lernen: Nachhaltige Entwicklung und Bereitschaft zur globalen Integration“ organisiert.

Die Veranstaltung lockte Hunderte von Lehrern, Experten und Pädagogen aus dem In- und Ausland an.

Fahrplan zur Entwicklung der Lehrerkompetenzen

Einer der Höhepunkte der VIC 2025 war die Präsentation von Frau Eilidh Hamilton, Regionaldirektorin für Ostasien beim British Council, in der sie die aktualisierte Version des Continuing Professional Development (CPD) Framework vorstellte – ein Instrument zur Unterstützung von Englischlehrern bei der Entwicklung ihrer beruflichen Kompetenz.

Überblick über den VietTESOL 2025 Workshop mit der Teilnahme von Lehrern und Experten aus Vietnam und dem Ausland (Foto: British Council).

Das 2013 eingeführte CPD-Rahmenwerk wurde kontinuierlich aktualisiert, um den modernen Trends im Englischunterricht gerecht zu werden. Dementsprechend beschränkt sich Englisch nicht mehr auf TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages) oder EFL (English as a Foreign Language), sondern umfasst nun auch Bereiche wie EMI (English as a Medium of Instruction), CLIL (Content and Language Integrated Learning) und ESP (English for Specific Purposes).

Dementsprechend umfasst das CPD 2025 11 Kompetenzgruppen und 4 Entwicklungsstufen, die von Veränderungen des Bewusstseins und des Verständnisses bis hin zur Anwendung und Integration in die Unterrichtspraxis reichen, für Lehrer, Dozenten, Verwaltungsangestellte und politische Entscheidungsträger.

Laut Eilidh wird die Kombination des CPD-Rahmenwerks mit der offenen Bildungsressource TeachingEnglish Lehrkräften dabei helfen, sich proaktiv weiterzubilden und sich an technologische Veränderungen sowie die Anforderungen neuer Bildungsprogramme anzupassen. „Am wichtigsten ist es, sich immer wieder an die Vielfalt, neue Technologien und den Geist des lebenslangen Lernens anzupassen“, betonte sie.

Frau Eilidh Hamilton vom British Council informierte über den Rahmen für die berufliche Weiterbildung im Rahmen des CPD-Programms (Foto: British Council).

Praxisorientierte Initiativen in der Lehrerausbildung

Parallel zu seiner strategischen Ausrichtung setzt der British Council zahlreiche praktische Initiativen zur Verbesserung der Lehrkapazität um, allen voran das Modell der Teacher Activity Groups (TAGs), das im Jahr 2022 eingeführt wurde.

Laut Dr. Nguyen Thi Hong Nhat, Leiterin des Fachbereichs Englisch an der Pädagogischen Universität Hanoi 2, tragen TAGs zur Bildung einer Lerngemeinschaft bei, in der Lehrkräfte Erfahrungen austauschen, Unterrichtseinheiten entwickeln und an den neuen Lehrplan anpassen. „TAGs helfen Lehrkräften nicht nur, ihre Kompetenzen zu verbessern, sondern auch ihre professionelle Denkweise zu verändern – vom passiven zum aktiven Lernen, vom Lernen zum Führen“, erklärte sie.

Viele TAG-Gruppen arbeiteten nach Projektende weiterhin unabhängig und verbreiteten hunderte praxisnahe Unterrichtsideen. Online-Treffen über Zalo halfen Lehrkräften, sich zu vernetzen, Schwierigkeiten auszutauschen und flexibel Lösungen zu finden.

Eine weitere Initiative ist ein Projekt zur Unterstützung der Teilnahme von Lehrkräften an offenen Online-Kursen (MOOCs) auf der TeachingEnglish-Plattform. Die Universität Can Tho arbeitet an diesem Projekt mit und konzentriert sich auf vier Themenbereiche: inklusive Bildung, Fortschrittsmessung, digitale Kompetenzen und Kommunikationsmethoden.

Von April 2024 bis Februar 2025 nahmen über 360 Lehrkräfte an diesen Kursen teil und verbesserten dadurch ihre digitalen Kompetenzen und ihre berufliche Selbstständigkeit deutlich. Viele Lehrkräfte berichteten, dass der Unterricht dadurch anregender wurde und die Schülerinnen und Schüler aktiver und interessierter waren.

Im Rahmen des TAGs-Modells tauschen Lehrkräfte ihre Unterrichtserfahrungen aus (Foto: British Council).

Wir engagieren uns für die Unterstützung vietnamesischer Englischlehrer.

Seit über 30 Jahren ist der British Council in Vietnam tätig und engagiert sich im Bereich der Englischlehrerausbildung – von der Forschung und Bedarfsanalyse bis hin zur Organisation landesweiter Ausbildungsprogramme.

Auf der VIC 2025 präsentierte der British Council in Diskussionen und thematischen Workshops weiterhin neue Ansätze zur Weiterentwicklung der Lehrerkompetenzen. Davide Guarini Martin, Senior Academic Director des British Council, bekräftigte: „Das CPD-Rahmenwerk fördert lebenslanges Lernen. Lehrkräfte können dieses Kompetenzrahmenwerk in jeder Phase ihrer beruflichen Laufbahn nutzen.“

Er erklärte, der Wert des TAGs-Modells liege nicht nur in der Bildung einer professionellen Gemeinschaft, sondern auch in dessen Fähigkeit, Zusammenhalt und Praxistauglichkeit zu gewährleisten. „Lehrkräfte müssen sich der Gemeinschaft zugehörig fühlen, die Möglichkeit haben, Verantwortung zu übernehmen, und die Aktivitäten müssen sich an realen Bedürfnissen orientieren“, sagte er.

Der British Council engagiert sich für die Unterstützung von Englischlehrern in Vietnam (Foto: British Council).

Im Hinblick auf die tiefgreifenden Auswirkungen von KI und digitalen Technologien auf die Bildung erklärte der British Council, dass er weiterhin in Forschung und Entwicklung technologiebasierter Lösungen für das Lehren und Bewerten von Englisch investieren und gleichzeitig mit Regulierungsbehörden in den Bereichen Politikberatung und Lehrerausbildung zusammenarbeiten werde.

„Unser Engagement für die Zukunft besteht darin, die Förderung des Englischunterrichts als zweite Fremdsprache an vietnamesischen Schulen weiter zu verstärken, wobei der Schwerpunkt auf Lehrerausbildung, Forschung und der Unterstützung der Politikentwicklung liegt“, bekräftigte Davide Guarini.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/hanh-trinh-nang-cao-nang-luc-cho-giao-vien-tai-viet-nam-cua-hoi-dong-anh-20251028215942429.htm