Modernisierung und Verbesserung der vietnamesischen Hochschulbildung: Synchrone Investitionen für bahnbrechende Innovationen

Der Mechanismus der Dezentralisierung und Machtdelegation weist noch viele Mängel auf und muss angepasst werden, um Talente anzuziehen und Durchbrüche in der Entwicklung der Hochschulbildung zu erzielen.

Am 24. Oktober fand an der Vietnam National University Ho Chi Minh City (VNU-HCM) eine nationale wissenschaftliche Konferenz zum Thema „Modernisierung und Verbesserung der vietnamesischen Hochschulbildung, Schaffung von Durchbrüchen in der Entwicklung hochqualifizierter Fachkräfte und Talente, Förderung von Forschung und Innovation“ statt. Die Konferenz wurde gemeinsam von der Zentralen Abteilung für Propaganda und Massenmobilisierung, dem Parteikomitee des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und der VNU-HCM organisiert. Ziel war die Verbreitung und Umsetzung der Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros vom 22. August 2025 zu Durchbrüchen in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung. Zu den Referenten zählten namhafte Vertreter zentraler Behörden, führender Universitäten und internationaler Organisationen.

Es gibt noch viele Mängel.

In seinen Eröffnungsworten zum Workshop rief Herr Nguyen Trong Nghia – Mitglied des Politbüros , Sekretär des Zentralkomitees der Partei und Leiter der Zentralen Abteilung für Propaganda und Massenmobilisierung – Experten und Wissenschaftler dazu auf, ihre Diskussionen auf die Verbesserung von Institutionen, Mechanismen und Strategien zu konzentrieren. Insbesondere betonte er die Notwendigkeit einzigartiger und überlegener Mechanismen und Strategien, eines strategischen Rahmens für die Entwicklung der Hochschulbildung sowie einer effizienten, einheitlichen und effektiven Universitätsverwaltung.

Darüber hinaus ist es unerlässlich, die Fähigkeiten der Studierenden präzise einzuschätzen und ein Team aus Dozenten, Forschern, Experten, Wissenschaftlern und Bildungsadministratoren aufzubauen, die über ausreichende Kompetenzen, Qualitäten und Ansehen verfügen, um den Anforderungen der Modernisierung gerecht zu werden und die Hochschulbildung weiterzuentwickeln. Die Maximierung von Autonomiemechanismen ist entscheidend für die Entwicklung wettbewerbsfähiger Anreizsysteme, um Talente, insbesondere herausragende Experten aus dem In- und Ausland, zu gewinnen und einzusetzen.

Nguyen Trong Nghia, Mitglied des Politbüros, Sekretär des Zentralkomitees der Partei und Leiter der Zentralen Abteilung für Propaganda und Massenmobilisierung, hielt auf dem Seminar eine Rede.

Do Phu Tran Tinh, außerordentlicher Professor und Direktor des Instituts für Politikentwicklung an der Vietnam National University Ho-Chi-Minh-Stadt, bezeichnete die Resolution Nr. 71 als wegweisend für die Verankerung von Bildung, Wissenschaft und Technologie sowie Talentförderung im Zentrum der nationalen Entwicklungsstrategie. „Dies ist ein bahnbrechender Wendepunkt, der den Weg für eine umfassende Autonomie der Hochschulen ebnet, verbunden mit transparenten und effektiven Kontroll- und Aufsichtsmechanismen“, erklärte Dr. Tinh.

Bezüglich der Dezentralisierung und der Delegation von Befugnissen bei der Umsetzung der Resolution Nr. 71 erklärte Herr Tinh, dass die Organisationsstruktur und das Personal der finanziell autonomen öffentlichen Einrichtungen noch immer viele Mängel aufweisen. Beispielsweise könne eine Universität mit 40.000 Studierenden bzw. 4.000 Studierenden maximal drei Prorektoren haben. Darüber hinaus schreiben die geltenden Bestimmungen vor, dass mindestens einer der beiden Betreuer von Doktoranden an der ausbildenden Einrichtung tätig sein muss. Dies bedeutet, dass selbst führende Professoren oder international renommierte Wissenschaftler Doktoranden nicht eigenständig betreuen können, wenn sie nicht an der ausbildenden Einrichtung arbeiten.

Was die Finanzen betrifft, ist Frau Tran Thi Anh Nguyet, Expertin für Bildungsökonomie bei der Weltbank, der Ansicht, dass Vietnam für einen Durchbruch im Hochschulwesen und die Entwicklung hochqualifizierter Fachkräfte erhebliche Investitionen in Finanzen, Infrastruktur, Talentförderung und öffentlich-private Partnerschaften benötigt. Sie argumentiert, dass Hochschulbildung die Grundlage für die Entwicklung hochqualifizierter Fachkräfte, Wissenschaft und Technologie sowie Innovation bildet und somit zum sozioökonomischen Wachstum beiträgt. Daher sind umfassende Investitionen in Fachkräfte, Infrastruktur und öffentlich-private Partnerschaften unerlässlich, um einen Durchbruch zu erzielen.

Ein flexibler Mechanismus ist erforderlich.

Im Rahmen des Workshops wurden zahlreiche Empfehlungen zur effektiven Umsetzung der Resolution Nr. 71 unterbreitet. So schlug beispielsweise Privatdozent Dr. Le Manh Tu (Universität Phenikaa) die Notwendigkeit eines integrierten Modells für wissenschaftliche Messung und Forschungsförderung vor, um die Kluft zwischen Grundlagenforschung und angewandter Forschung zu überbrücken. Dies würde Innovationen fördern, strategische Technologien entwickeln und einen nachhaltigen Wissenskreislauf im vietnamesischen Hochschulwesen schaffen.

Der außerordentliche Professor Dr. Do Phu Tran Tinh schlug vor, dass die Vietnam National University Ho Chi Minh City die Möglichkeit erhalten sollte, an einigen Schlüsseluniversitäten einen autonomen Mechanismus zur Regelung der Organisationsstruktur und des Personals zu erproben; und den Prozess der Überprüfung und Anerkennung der Titel von Professor und außerordentlichem Professor an einigen Schlüsseluniversitäten zu erproben, der für führende, multidisziplinäre Hochschulen mit hohem Prestige und wissenschaftlichem Potenzial sowie einer großen Anzahl führender Wissenschaftler anwendbar ist.

Gleichzeitig muss mehr Flexibilität im Umgang mit außergewöhnlich talentierten Wissenschaftlern herrschen... indem ausgewählte Schlüsseluniversitäten mit der Durchführung von Ausbildungsprogrammen für Lehrer, im Gesundheits- und Rechtsbereich sowie für Doktoranden beauftragt werden.

Laut Frau Tran Thi Anh Nguyet benötigen derzeit 28 % bis 90 % der Beschäftigten in der Hightech-Branche einen Hochschulabschluss oder eine höhere Qualifikation. Auf Postgraduiertenebene herrscht in Vietnam ein Mangel an hochqualifizierten Fachkräften, während 64 % der vietnamesischen Talente in elf strategischen Technologiesektoren im Ausland arbeiten. Um Talente und Experten zu gewinnen und zu binden, schlug Frau Nguyet die Einrichtung eines Fonds für „herausragende Dozenten/Forscher“ vor, der den Austausch von Wissenschaftlern und Postdoktorandenstipendien fördert, die Vergütung und das Arbeitsbedingungen verbessert sowie in moderne Labore und Forschungseinrichtungen investiert werden soll.

Darüber hinaus wurden im Workshop auch zahlreiche Meinungen und Lösungsvorschläge eingebracht, wie zum Beispiel: die Gewährung voller Autonomie für Hochschulen; die Gewinnung von Talenten; die Verbesserung des Arbeitsumfelds; der Aufbau eines Systems, das auf Stellenbeschreibungen basiert; die Förderung exzellenter Forschung usw.

Mobilisierung sozialer Ressourcen

Die Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros zu Durchbrüchen in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung legt strategische Ziele, Aufgaben und Lösungsansätze mit einer langfristigen Vision für die neue Entwicklungsphase des Landes fest. Die Resolution bekräftigt, dass die Entwicklung von Bildung und Ausbildung eine Aufgabe der Partei, des Staates und des gesamten Volkes ist; sie ist eine tragende Säule für die Anhebung des intellektuellen Niveaus der Bevölkerung, die Entwicklung der Humanressourcen, die Förderung von Talenten und die Schaffung einer zentralen Triebkraft für eine rasche und nachhaltige nationale Entwicklung.

Bahnbrechende Fortschritte in Bildung und Ausbildung müssen mit Innovationen im Denken, im Bewusstsein und in den Institutionen beginnen; sie erfordern tiefgreifende Veränderungen bei Ressourcen, Motivation und Entwicklungsspielraum; sie erfordern eine Verbesserung der Gesamtqualität, die Sicherstellung einer führenden Rolle des Staates, öffentliche Investitionen als lenkende Kraft und gleichzeitig die Mobilisierung und effektive Nutzung sozialer Ressourcen für die Modernisierung des nationalen Bildungssystems.

Quelle: https://nld.com.vn/hien-dai-hoa-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-dau-tu-dong-bo-de-tao-dot-pha-19625102420501035.htm