Auf der Konferenz zur allgemeinen Bildungsplanung , die am 10. September vom Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt abgehalten wurde, erklärten die Leiter des Ministeriums, dass es den Schulen nicht gestattet sei, samstags Unterricht nach dem allgemeinen Bildungslehrplan von 2018 abzuhalten.
Frau Lam Hong Lam Thuy, Leiterin der Abteilung für Allgemeinbildung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass das Büro des Ministeriums Empfehlungen zur Herausgabe eines Leitfadens für den Schultagesplan abgeben werde, um die Stabilität der Organisation der Bildungsaktivitäten für das Schuljahr 2025-2026 zu gewährleisten.
Bisher gab es keine klaren Richtlinien für den Zweischichtunterricht an weiterführenden Schulen. Der aktuelle Plan sieht mindestens sieben Unterrichtsstunden pro Tag, neun Unterrichtseinheiten pro Woche (für Schulen, die den Zweischichtunterricht noch nicht eingeführt haben) und maximal elf Unterrichtseinheiten pro Woche vor. „Ein Maximum bedeutet jedoch nicht, dass es verpflichtend ist; die Schulen können je nach ihren Gegebenheiten flexibel reagieren“, betonte Frau Thuy.
Einige Schulen haben den Samstag auf Selbststudium oder Online-Unterricht umgestellt, was eine Überlegung wert ist.
Laut Frau Thuy verfügen selbst an Grund- und weiterführenden Schulen nicht alle über die Ressourcen, um zwei Unterrichtsstunden pro Tag anzubieten. Wenn möglich, sollten Schulen den Unterricht samstags einschränken. Einige Schulen haben Samstage flexibel für Selbstlernphasen oder Online-Unterricht genutzt, was ein erwägenswerter Ansatz ist.
Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung gibt es 15 Kategorien von Bildungsförderungsleistungen, die über Sozialbeiträge finanziert werden dürfen. Der Fremdsprachenunterricht umfasst sechs Unterkategorien. Schulen sind jedoch nicht verpflichtet, alle sechs anzubieten. Die Auswahl der Angebote sollte angemessen sein und weder Schüler noch Eltern übermäßig unter Druck setzen. Einige Schulen monopolisieren alle kostenpflichtigen Aktivitäten und zwingen Schüler so, bei ausländischen Lehrkräften zu lernen, zusätzlichen Mathematikunterricht zu nehmen oder Software zu erlernen, was zu Frustration führt. Schulen werden daher gebeten, maximal zwei zusätzliche Aktivitäten im Rahmen des Fremdsprachenunterrichts (außerhalb des regulären Lehrplans) auszuwählen.
Laut Frau Thuy erreichen uns derzeit zahlreiche Beschwerden und Nachrichten von Eltern über unzumutbare Stundenpläne, insbesondere an weiterführenden Schulen. „Wir bitten die Schulen daher, die Stundenpläne zu überprüfen und flexibel anzupassen, um Unzufriedenheit in der Öffentlichkeit zu vermeiden, zumal das neue Schuljahr gerade erst begonnen hat“, so Frau Thuy.
In den letzten Tagen hat die Frage des Samstagsunterrichts für viel Aufsehen gesorgt, da sich viele Eltern zum Beginn des neuen Schuljahres beschwert haben. Auch für die Schulen, die den vom Bildungsministerium vorgeschriebenen Stundenplan mit nur sieben Unterrichtsstunden pro Tag einhalten müssen, stellt dies eine Herausforderung dar. Um die erforderliche Anzahl an Unterrichtsstunden zu gewährleisten, haben einige Schulen daher Samstagsunterricht in ihren Stundenplan aufgenommen, was für die Eltern erhebliche Schwierigkeiten mit sich bringt.
Auf der Konferenz betonte Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, die Notwendigkeit einer stabilen Schüleranwesenheit an den Schulen. Insbesondere müssten die Schulen die Stundenpläne für Vormittag, Nachmittag und Abend so festlegen, dass Eltern ihre Kinder bequem und effizient bringen und abholen können. Derzeit glauben einige Schulleiter, sie hätten die uneingeschränkte Befugnis, die Stundenpläne zu erstellen, was zu Rückmeldungen wie diesen führt: „Die Schüler haben nur zwei Unterrichtsstunden und gehen dann nach Hause“ oder „Samstags haben sie nur drei Unterrichtsstunden und gehen dann nach Hause“.
„Der Schulleiter muss die Organisation des letzten Jahres noch einmal überprüfen und alle Änderungen für dieses Jahr sorgfältig abwägen, um eine negative Reaktion der Eltern zu vermeiden und abrupte Änderungen zu verhindern“, schlug Herr Quoc vor.
Die Abteilung für Allgemeinbildung hat die Angelegenheit mit den Leitern der Abteilung für Allgemeinbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung besprochen, und sie haben vereinbart, dass 7 Unterrichtsstunden pro Tag nur für den Hauptlehrplan vorgesehen sein sollen.
Laut Herrn Nguyen Bao Quoc besteht die größte Schwierigkeit für die Schulen derzeit in der Umsetzung der im Dokument des Ministeriums für Bildung und Ausbildung festgelegten Regelung von sieben Unterrichtsstunden pro Tag. Die Abteilung für Allgemeinbildung hat dies mit den Verantwortlichen der Abteilung für Allgemeinbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung erörtert, und man hat vereinbart, dass sieben Unterrichtsstunden pro Tag nur für den Hauptlehrplan gelten sollen.
Die Verantwortlichen des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt wiesen zudem darauf hin, dass die Organisation des Unterrichts die aktive Teilnahme der Schüler berücksichtigen sollte. Einige Schulen könnten Förder- oder Nachhilfestunden für besonders begabte Schüler an anderen Wochentagen als samstags anbieten.
„Die Schulen genießen Autonomie und Flexibilität, müssen aber sicherstellen, dass die sieben Unterrichtsstunden pro Tag dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 entsprechen. Zusätzliche Fächer über sieben Unterrichtsstunden pro Tag hinaus sind nicht zulässig. Privatschulen entwickeln ihre Lehrpläne proaktiv und müssen zudem mit den Eltern eine Einigung über Schulgebühren und Lernkosten erzielen“, betonte Herr Quoc.
Quelle: https://nld.com.vn/hoc-sinh-phai-hoc-vao-thu-7-so-gd-dt-tp-hcm-len-tieng-196250910141900701.htm
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