Was machen Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt, während sie auf ihre Prüfungsergebnisse der 10. Klasse warten?

Die Ergebnisse der Abschlussprüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt werden voraussichtlich am 20. Juni veröffentlicht, und die Benchmark-Ergebnisse der 10. Klasse der weiterführenden Schulen werden normalerweise am 10. Juli bekannt gegeben. Da viele Schüler nicht tatenlos auf die Abschlussprüfungsergebnisse der 10. Klasse warten möchten, haben sie Lernpläne erstellt, um sich bestmöglich auf die neue Lernumgebung an der weiterführenden Schule vorzubereiten.

Vorbereitung auf die Hochschulaufnahmeprüfung

Truong Ngoc Anh Minh (ehemalige Schülerin der Linh Dong Secondary School, Thu Duc City) hat sich für die Thu Duc High School entschieden und erzählt: „Die Abschlussprüfung der 10. Klasse ist dieses Jahr relativ einfach, daher gehe ich davon aus, dass mein Referenzergebnis besser ausfallen wird als letztes Jahr. Während ich auf das Referenzergebnis wartete, habe ich mich online über das neue Programm für die 10. Klasse informiert und einen Ort zum Weiterlernen gefunden. Derzeit lerne ich an einem Englischzentrum für den IELTS und werde mich auf Mathematik, Physik und Chemie konzentrieren, um mich auf die Zulassung zur Universität vorzubereiten.“

Bao Ngoc (ehemaliger Schüler der Khanh Binh Secondary School in Ho-Chi-Minh-Stadt) sagte: „Während ich auf die Benchmark-Ergebnisse wartete, habe ich mich mit Lehrern beraten und mich über Kaufmöglichkeiten und Inhalte der Schulbücher für die 10. Klasse informiert. Ich denke, diese Vorbereitung ist notwendig, um Verwirrungen beim Eintritt in die High School zu vermeiden.“

Nguyen Bui Hoang Yen (ehemalige Schülerin der Phuoc Binh Secondary School, Thu Duc City) sagte ebenfalls voraus, dass ihr Benchmark-Ergebnis im Vergleich zu den Vorjahren steigen würde, war jedoch weiterhin zuversichtlich, als sie ihren Spezialisierungswunsch auf die Tran Dai Nghia High School for the Gifted und ihre erste Wahl auf die Nguyen Thi Minh Khai High School setzte.

Gleich nach der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse konzentrierte sich die Schülerin auf ihren Universitätsweg. „Ich bereite mich seit Beginn der 9. Klasse auf die Sozialwissenschaften vor, insbesondere auf den D00-Block. Da ich bisher nicht viele Gelegenheiten hatte, mich damit auseinanderzusetzen, schwanke ich etwas zwischen internationalen Beziehungen und Diplomatie “, erzählte Yen.

Hoang Yen sagte, dass sie sich ab der 10. Klasse auf drei Fächer für die Universitätsaufnahmeprüfung konzentrieren werde. „Neben Englisch lerne ich Französisch und in der 11. Klasse werde ich mit Russisch beginnen. Außerdem lerne ich Geschichte und nehme an außerschulischen Aktivitäten teil, während ich auf meine Ergebnisse warte“, sagte die Schülerin.

Einige Schüler haben Pläne für die Abiturprüfung zur Zulassung zur Universität, während sie in Ho-Chi-Minh-Stadt auf die Benchmark-Ergebnisse der 10. Klasse warten.

In der Zwischenzeit nutzen einige Schüler die Zeit, in der sie auf ihre Noten der 10. Klasse warten, um ihr Wissen zu verbessern oder Dinge zu tun, die ihnen Spaß machen. Pham Duc Dai (ehemaliger Schüler der Ly Chinh Thang 1 Secondary School, Bezirk Hoc Mon) nimmt beispielsweise an sozialen Aktivitäten teil. „Ich habe mich gerade für ein Sommercamp angemeldet, das von der Jugendunion der Gemeinde Tan Thoi Nhi organisiert wird. Das Camp dauert zwei Tage und eine Nacht und bietet viele Aktivitäten wie Modenschauen , Kunstdarbietungen, Gruppenspiele usw. Ich denke, die Teilnahme an diesen Aktivitäten wird mir helfen, meine Unabhängigkeit zu verbessern und nach stressigen Prüfungstagen zu entspannen“, sagte Dai.

Muss die Idee des Auswendiglernens und Paukens aufgeben

Lehrer sind der Meinung, dass es den Schülern hilft, sich an die Umgebung der High School zu gewöhnen, wenn sie den Lehrplan und die Lehrbücher der 10. Klasse im Voraus durchgehen.

Laut Herrn Trinh Van Khoat (Literaturlehrer an der Vo Van Kiet High School, Bezirk 8, Ho-Chi-Minh-Stadt) werden die wichtigsten Neuerungen im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 insbesondere in den Lehrbüchern deutlich: Zu Beginn jeder Unterrichtsstunde werden konkrete Ziele in Bezug auf Fähigkeiten, Fertigkeiten und Fertigkeiten genannt. Wissensziele stehen nicht im Vordergrund und decken daher nicht mehr die Lehr- und Lernaktivitäten ab.

„Die Struktur jeder Unterrichtsstunde ist thematisch gestaltet, sodass die Lehrer die Schüler anleiten können, die Schritte, Vorgänge und Merkmale der jeweiligen Unterrichtsart/des jeweiligen Wissensthemas anzugehen, zu erkunden und zu begreifen. Dadurch helfen sie den Schülern, Wissen, Fähigkeiten und Qualitäten zu entwickeln“, sagte Herr Khoat.

Beispielsweise ist für das Literaturlehrbuch der 10. Klasse jede Unterrichtsstunde nach einer bestimmten Form/Gattung/Thema gestaltet. Jede Unterrichtsstunde hat die folgende Struktur: zu erreichende Ziele; Literaturkenntnisse (Vermittlung von Grundkenntnissen über die Merkmale der jeweiligen Gattung/Thematik); Lesen (davon eine Unterrichtsstunde für Lehrer zur Leseanleitung, eine Unterrichtsstunde zum Üben der Lesekompetenz, eine Unterrichtsstunde zum Selbstlesen und zur Selbsteinschätzung); Schreiben; Vietnamesisch üben; Sprechen und Hören. Eine der wichtigsten Neuerungen ist die Fokussierung auf die Entwicklung von vier Schülerkompetenzen (Hören, Sprechen, Lesen, Schreiben).

„Daher müssen die Studierenden bei der Einführung des neuen Programms eine ausgeprägte Bereitschaft zum Selbststudium und zur Selbstfindung mitbringen. Das Üben von Fähigkeiten ist eine Aufgabe, die die Schüler regelmäßig erledigen müssen, insbesondere Problemlösungsfähigkeiten, Teamarbeit und unabhängiges Denken“, erklärte Herr Khoat.

Das neue Schulbuchprogramm für die 10. Klasse erfordert Eigeninitiative und Kreativität der Schüler.

Herr Khoat betonte außerdem, dass die Schüler proaktiv und mutig ihre eigene Meinung zu den im Unterricht angesprochenen Themen äußern müssten, dass sie die Idee des Auswendiglernens aufgeben müssten und nicht erwarten dürften, dass die Lehrer ihnen Wissen „eintrichtern“.

Ratschläge für ängstliche Kandidaten, die auf die Noten der 10. Klasse warten

Manchen Schülern, die sich unter Druck und besorgt fühlen, während sie auf ihre Noten der 10. Klasse warten, rät Herr Khoat: „Wir können nicht ändern, was passiert ist. Also lasst uns aktiv unser Bestes geben. Optimismus und eine positive Einstellung bringen unter allen Umständen immer etwas Gutes und können sogar frühere Fehler ausbügeln.“

Darüber hinaus informierte er über Orientierungshilfen und Möglichkeiten an Privatschulen für Schüler mit schlechten Leistungen oder unzureichenden Leistungen für den Zugang zu öffentlichen Gymnasien. „Falls Schüler nicht das Interesse oder die Motivation haben, die Schule weiter zu besuchen, sollten sie eine Berufsausbildung wählen. Ob man weitermacht, aufhört oder die Richtung wechselt – der Erfolg hängt vom stetigen Bemühen des Einzelnen ab, in seinem Beruf/seiner Karriere die Besten zu werden“, riet Herr Khoat.

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Quellenlink: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tphcm-lam-gi-trong-khi-cho-diem-thi-lop-10-185230616112608884.htm