Beim Englischlernen geht es nicht nur um Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben.

Englischlehrer von 11 Universitäten und Hochschulen im ganzen Land nahmen am Morgen des 13. März an der Auftaktveranstaltung zum Projekt EnglishWorks! teil – Foto: TRONG NHAN

Am 13. März startete das Regional Training Center der Southeast Asian Ministers of Education Organization (SEAMEO RETRAC) in Zusammenarbeit mit dem Regional English Language Office (RELO) der US-Botschaft in Hanoi und dem US-Generalkonsulat in Ho-Chi-Minh-Stadt das Karriere-Englischprojekt „EnglishWorks!“.

Frau Lori Shea, eine Expertin für Englischunterricht bei SEAMEO RETRAC, erklärte, dass es beim aktuellen Trend im weltweiten Englischunterricht nicht nur darum gehe, den Gebrauch der Sprache zu lehren, sondern auch darum, viele weitere Fertigkeiten zu integrieren. Einige Lehrbücher seien in die Abschnitte Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben unterteilt, doch die Fertigkeiten seien nicht darauf beschränkt.

Expertin Lori Shea gibt ein Beispiel für eine englische Textpassage in einer Lesestunde. Lesen, um den Inhalt zu verstehen und sich Notizen zum Wortschatz zu machen, ist die „traditionelle“ Lehrmethode. Mit derselben Textpassage können Lehrer ihren Schülern jedoch auch das Überfliegen, Schnelllesen, Auswahltechniken, Datenanalyse, Zusammenfassungstechniken usw. beibringen.

Oder mit einer Hörübung sollten Lehrer die Schüler nicht nur zum Zuhören anleiten, sondern auch ihre Urteilsfähigkeit, ihre Fähigkeit, Notizen zu machen usw. trainieren.

Laut Frau Lori Shea kann diese Methode sogar in Bildungsumgebungen mit vielen Schülern und begrenzter Zeit, wie beispielsweise in vietnamesischen öffentlichen Schulen, angewendet werden.

„Lehrkräfte müssen nicht in jeder Unterrichtsstunde bestimmte Fähigkeiten vermitteln. Sie können mit einer Unterrichtsstunde pro Woche beginnen. In diese Unterrichtsstunde müssen sie nur ein oder zwei gezielte Aktivitäten wie Diskussionen, Spiele, Präsentationen usw. einbauen. Das Wichtigste ist, dass die Lehrkräfte einen Plan haben, welche Fähigkeiten sie in den Unterricht einbauen“, sagt Lori Shea.

Dr. Nguyen Thanh Hai von der University of Missouri (USA) sagte, dass immer mehr Englischlehrpläne mit anderen Bereichen, darunter auch MINT, verknüpft seien. Englisch zu lernen bedeutet dort nicht nur, Grammatik und Vokabeln zu lernen, sondern sich auch mit einem bestimmten Fachgebiet auseinanderzusetzen.

Eine der Herausforderungen dieser Lehrmethode liegt laut Herrn Hai jedoch bei den Lehrern, da nicht alle Englischlehrer auch in anderen Fächern wie MINT gut sind. Dafür benötigen die Lehrer auch einen Plan, um zu lernen und sich weiterzuentwickeln.

Auch Frau Vo Pham Trinh Thu, stellvertretende Direktorin des Fremdsprachenzentrums der Universität Can Tho , räumte ein, dass die aktuelle Herausforderung für Englischlehrer darin bestehe, immer auf dem neuesten Stand zu sein. Es sei nicht mehr möglich, wie früher nach dem Prinzip „Geben und Nehmen“ zu unterrichten. Die Lehrer an den Englischzentren müssten flexibel auf die Wünsche der Lernenden eingehen.

Wenn man beispielsweise für eine Klasse junger Leute die gleiche Vortragsaufgabe zum Thema „Berühmtheiten“ stellt und einen Wissenschaftler auswählt, wird es schwieriger sein, so viele Leute anzusprechen wie für einen „angesagten“ Künstler. Laut Frau Thu müssen Lehrer die Medien und sozialen Netzwerke ständig überwachen, um nach neuen Unterrichtsmaterialien zu suchen.

„Darüber hinaus möchten die Englischlernenden in den Zentren auch Geschichten und Erfahrungen von den Lehrern im Unterricht erfahren, um ihre Lebenserfahrungen und Perspektiven zu erweitern“, sagte Frau Thu.

Englischprojekt für benachteiligte Menschen

Das Ziel des von SEAMEO RETRAC und RELO der US-Botschaft umgesetzten Projekts „EnglishWorks!“ besteht darin, Lernenden dabei zu helfen, ihre Englischkenntnisse in den Bereichen Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM) zu verbessern und sie gleichzeitig dabei zu unterstützen, ihre beruflichen und sozialen Kompetenzen zu perfektionieren, um ihr Fachwissen auszubauen oder berufliche Möglichkeiten zu suchen.

Das Programm richtet sich an junge Menschen, die Ingenieurwissenschaften studieren oder studiert haben, sich in schwierigen Verhältnissen befinden, berufstätig oder arbeitslos sind, den Anspruch haben, in ihrem Studium hervorragende Leistungen zu erbringen und das Potenzial haben, zur sozioökonomischen Entwicklung des Ortes beizutragen.

Quelle: https://tuoitre.vn/hoc-tieng-anh-khong-chi-co-nghe-noi-doc-viet-20240313152713252.htm