Die Literaturprüfung für die 10. Klasse an öffentlichen Schulen in Hanoi besteht aus zwei Teilen. Teil I (6,5 Punkte) enthält Fragen zum Text „Distant Stars“ von Le Minh Khue.
Teil II (3,5 Punkte): Der Text ist ein Auszug aus dem Buch „Leben mit Werten“ und relativ kurz.
Nach Abschluss der Prüfung gaben die Lehrer des HOCMAI- Bildungssystems Antwortvorschläge.
Eltern und Schüler besprechen die Literaturprüfung (Foto von Trinh Phuc).
In Teil I, Frage 1, sollen die Schülerinnen die Lebensumstände und die Arbeit dreier junger Freiwilliger aus der Kurzgeschichte „Distant Stars“ beschreiben. Der Antwortvorschlag zeigt, dass die Kandidaten im Test darauf hinweisen müssen, dass die drei jungen Freiwilligen in einer Höhle am Fuße eines Hügels leben, der sich mitten in einem Schlüsselbereich der Truong-Son-Route befindet.
Zu ihren täglichen Aufgaben gehörte es, feindliche Bomber zu beobachten, die Erdmenge in Bombenkratern zu messen, nicht explodierte Bomben zu zählen und sie gegebenenfalls zu zünden.
In Frage 2 wird gefragt, was „Stille“ über das bevorstehende Geschehen signalisieren soll. Laut Lehrern des HOCMAI-Bildungssystems signalisiert „Stille“ im obigen Auszug, dass feindliche Flugzeuge sich auf den Abwurf von Bomben vorbereiten.
Nhos Aktion, „den Helm auf ihren Kopf zu setzen“, zeigte, dass Nho ein Mädchen ist, das immer bereit ist zu kämpfen.
Die Aktion von Frau Thao, „einen Keks aus der Tasche zu nehmen und gemächlich darauf herumzukauen“, zeigt, dass sie eine ruhige und erfahrene Person ist.
Die Handlungen beider Charaktere vor dem, was passieren wird, zeigen, dass sowohl Nho als auch Thao tapfere und mutige junge Mädchen sind, die sich ehrenamtlich engagieren und ein hohes Verantwortungsbewusstsein für ihre Arbeit haben.
Frage 3, das Thema erfordert: Schreiben Sie einen Absatz mit etwa 15 Sätzen und verwenden Sie das synthetische Argument, um die Kameradschaft von Nho, Thao und Phuong Dinh zu erläutern. Die Lehrer sind der Meinung, dass der Artikel die allgemeinen Lebens- und Arbeitsbedingungen der Charaktere vorstellen muss, z. B.: Kämpfe an einem hohen Punkt der Truong Son-Route, wo Bomben und Kugeln am konzentriertesten und gefährlichsten und heftigsten sind.
Ihre tägliche Aufgabe bestand darin, feindliche Bomber zu beobachten, die Erdmenge in Bombenkratern zu messen, nicht explodierte Bomben zu zählen und sie gegebenenfalls zu entschärfen.
„Das ist ein riskanter Job, der einem am Herzen liegt, immer nervenaufreibend ist und äußersten Mut und Ruhe erfordert“, sagte der Experte.
Der Artikel stellt auch Charaktere wie Phuong Dinh vor, einen sensiblen und unschuldigen Stadtstudenten, der gerne träumt.
Schwester Thao ist erfahrener, kämpft tapfer und ruhig, hat aber große Angst, wenn sie Blut sieht.
Nho ist klein und hat eine kindliche Persönlichkeit, aber im Kampf ist er mutig und handelt schnell.
Die Charaktere sind Menschen mit einem hohen Verantwortungsbewusstsein für ihre Arbeit, mutig und bereit, sich Gefahren zu stellen.
Die Kameradschaft der drei Charaktere wird deutlich, sie kümmern sich sehr aufmerksam umeinander: Als Nho verletzt wurde, machten sich Phuong Dinh und Thao Sorgen, verbanden und pflegten Nho sorgfältig, waren besorgt und unruhig, als sie sahen, dass ihre Teamkollegen vom Bombenentschärfungsteam nicht zurückgekehrt waren, …
Bei der Arbeit koordinieren sie sich gut. Nho und Phuong Dinh hören sich Thaos Anweisungen an, sind aber immer bereit, schwierige Aufgaben selbst zu übernehmen.
Im spirituellen Leben stehen sich die drei Mädchen nah, sind vertraut und verstehen die Persönlichkeiten und Interessen der jeweils anderen.
Es sind Mädchen mit einer engen, wunderbaren Kameradschaft. Diese Kameradschaft ist ein Symbol der jungen Generation Vietnams während des Widerstandskrieges gegen Amerika.
Für Frage 4 müssen Sie ein Werk aus dem Literaturunterricht der 9. Klasse über die junge Generation Vietnams während des antiamerikanischen Widerstandskrieges nennen. Die Antwort ist das Gedicht über die LKW-Truppe ohne Fenster von Pham Tien Duat.
Teil II: Frage 1: Beantworten Sie ein isoliertes Element der Anmerkung im obigen Brief: „ob körperlich oder geistig, ob ein kleiner Kratzer oder ein tiefer Schmerz“.
Frage 2: Die Schüler bringen ihre Gefühle über das Herz eines Vaters zum Ausdruck, das sich in den vertraulichen Mitteilungen an seine Kinder offenbart: Er ist ein fürsorglicher Vater, der seinen Kindern jeden Tag auf Schritt und Tritt folgt.
Der Vater gab sich selbst die Schuld für sein unkontrolliertes Verhalten und verursachte seinem Kind Schmerzen. Er verstand es und war stets besorgt um sein Kind. Sein Herz: Liebe und die Bereitschaft, alles zu tun, um sein Kind glücklich zu machen.
Frage 3: Lehrer des Hoc Mai-Bildungssystems glauben, dass die Schüler das zu besprechende Thema verstehen müssen: Die Bedeutung der Beherrschung der eigenen Emotionen.
Diskutieren Sie das Thema sachgerecht: Bringen Sie Ihre persönliche Meinung überzeugend zum Ausdruck; die Inhalte müssen sozialen ethischen Standards entsprechen.
In diesem Artikel erklären Sie, was es bedeutet, seine Emotionen zu beherrschen. Emotionen zu beherrschen bedeutet, Emotionen zu erkennen, zu überwachen und zu unterscheiden, um in verschiedenen Situationen die richtigen Entscheidungen und Handlungen zu treffen.
Der Artikel bestätigt außerdem, dass die Beherrschung der eigenen Emotionen für jeden Menschen eine äußerst wichtige Fähigkeit im täglichen Leben ist.
In dem Aufsatz müssen die Studierenden außerdem klar zum Ausdruck bringen, dass die Beherrschung der eigenen Emotionen uns dabei hilft, Situationen klug und effektiv zu bewältigen, ohne von Emotionen dominiert oder kontrolliert zu werden.
Die Beherrschung Ihrer Emotionen wird Ihnen auch dabei helfen, gute und harmonische Beziehungen zu allen Menschen aufrechtzuerhalten.
Die Beherrschung unserer eigenen Emotionen wird uns dabei helfen, selbstbewusster zu kommunizieren und uns nicht von den Einschätzungen und Urteilen anderer beeinflussen zu lassen. Dadurch entwickeln wir einen optimistischen, energiegeladenen Geist.
Beweis: Wenn Eltern in Familienbeziehungen (zwischen Eltern und Kindern) ihre Emotionen nicht kontrollieren können, können sie ihren Kindern Schaden zufügen, wenn sie wütend sind.
In Freundschaften kommt es häufig zu Gewalt in der Schule, die auf die Unfähigkeit zurückzuführen ist, die eigenen Emotionen zu kontrollieren, was schwerwiegende Folgen haben kann.
Der Artikel muss dahingehend erweitert werden, dass er diejenigen kritisiert, die nur von ihren Emotionen leben, ihre Handlungen von ihren Emotionen beherrschen und kontrollieren lassen und bedauerliche Fehler machen. Es ist notwendig, zwischen der Beherrschung der eigenen Emotionen und dem Unmut, sich den wahren Emotionen zu stellen, zu unterscheiden.
Der Artikel muss Lehren für Bewusstsein und Handeln ziehen. Machen Sie sich bewusst, wie wichtig es ist, die eigenen Emotionen zu beherrschen – eine der wichtigsten Kommunikationsfähigkeiten im täglichen Leben.
Bauen Sie Ihre eigenen Fähigkeiten zur emotionalen Kontrolle auf, wie zum Beispiel: Minimieren von stressigen und negativen Gedanken, Konzentration auf das Problem, das gelöst werden muss, Lernen, mit Schwierigkeiten umzugehen, Bewahren einer ruhigen Haltung in allen Situationen, ...
Hier ist der Test:
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