Die Ham Rong Grundschule wurde im August 1993 gegründet. Nach über 30 Jahren Bau- und Entwicklungszeit hat sich die Schule von einer Schule mit vielen Engpässen allmählich zu einer Schule entwickelt, die ihre Position im örtlichen Grundschulsystem festigt. Aus anfänglich einfachen Klassenzimmern ist eine solide Ausstattung der Schule geworden, die umfassende Lern- und Ausbildungsaktivitäten für Schüler aller Jahrgangsstufen organisiert.

Die Schule verfügt derzeit über 26 Lehrer und Mitarbeiter, von denen 25 über einen Universitätsabschluss verfügen; Die Parteizelle besteht aus 22 Parteimitgliedern, ist die Kernkraft und gibt die Richtung der Bildungsentwicklung vor. Massenorganisationen wie Gewerkschaften, Lehrergewerkschaften, die Ho Chi Minh Young Pioneers und die Elternvertretung arbeiten effektiv und tragen dazu bei, eine gesunde, schülernahe Lernumgebung zu schaffen.

Im Unterricht zeigt ein vertrautes Bild die Leidenschaft und das Verantwortungsbewusstsein im Beruf der „Bildung von Menschen“ in den abgelegenen Gebieten mit vielen Schwierigkeiten, nämlich der Ham Rong Commune Primary School.

Das vertraute Bild zeigt das Engagement und Verantwortungsbewusstsein der Ham Rong Primary School im Beruf der „Bildung von Menschen“ in den abgelegenen Gebieten mit vielen Schwierigkeiten.

Herr Vu Van Tai, der Schulleiter, teilte mit, dass sich die Unterrichtsqualität an der Schule zunehmend verbessere. Jedes Jahr schließen 100 % der Schüler die Grundschule ab; Die Zahl der Studierenden, die in Studium und Ausbildung hervorragende Ergebnisse erzielen, steigt ständig. Viele Lehrer nehmen an Berufswettbewerben und Weiterbildungen teil und gewinnen Preise auf Bezirks- und Provinzebene. Insbesondere Nachahmerbewegungen wie „Guter Unterricht – gutes Lernen“, „Fröhliche Schule, fröhliches Klassenzimmer“ tragen dazu bei, einen Wettbewerbsgeist in der gesamten Schule zu schaffen.

Besonderes Augenmerk legt die Schule auf die Verbesserung der Qualität ihres Personals. Es werden systematisch professionelle Schulungen, die Organisation von Seminaren, Lehrdemonstrationen, Hospitationen und die Anwendung von Informationstechnologien in der Lehre durchgeführt. Erneuern Sie Ihre Methoden schrittweise und wechseln Sie vom „Vermittlungsunterricht“ zum „kompetenzbasierten Unterricht“, um den Schülern dabei zu helfen, sich Wissen proaktiver anzueignen.

Der Austausch in Gruppenlernstunden und Aktivitäten trägt zur Entwicklung der Kooperationsfähigkeit, des Denkens und des Selbstlerngeistes der Schüler bei.

Der Austausch in Gruppenlernstunden und Aktivitäten trägt zur Entwicklung der Kooperationsfähigkeit, des Denkens und des Selbstlerngeistes der Schüler bei.

Die Schule legt nicht nur den Schwerpunkt auf Kulturwissenschaften, sondern fördert auch außerschulische Bildungsaktivitäten wie Sport , Kunst und die Vermittlung von Lebenskompetenzen. Dadurch entwickeln sich die Schüler umfassend in Bezug auf Intelligenz, Körperbau und Persönlichkeit. Insbesondere die Abstimmung mit Eltern, Organisationen und lokalen Behörden zur Vermittlung von Ethik und Lebenskompetenzen an die Schüler schafft Konsens und Fürsorge für die jüngere Generation.

Herr Vu Van Tai fügte hinzu, dass die Schule im Jahr 2024 eine Selbstbewertung durchführen und das Ministerium für Bildung und Ausbildung bitten werde, die Qualität der Ausbildung gemäß Rundschreiben 17/2018/TT-BGDDT extern zu bewerten. Die Bewertungsergebnisse zeigen, dass 27/27 Kriterien die Stufe 1 und Stufe 2 (100 %) erreichten, 12/19 Kriterien erreichten die Stufe 3 (63,1 %). Dementsprechend erließ das Volkskomitee der Provinz am 23. Juli 2024 die Entscheidung Nr. 1479/QD-UBND, mit der die Ham Rong-Grundschule (Bezirk Nam Can) nach 14 Jahren Anerkennung erneut als Schule anerkannt wurde, die den nationalen Standards der Stufe I entspricht.

Neben den erzielten Ergebnissen hat die Ham Rong Primary School noch einige objektive Probleme, die bald überwunden werden müssen, wie etwa: wechselnde Lehrkräfte, einige alte Lehrer und Einschränkungen bei der Aktualisierung und Innovation der Methoden. Die größte Schwierigkeit besteht derzeit allerdings in der Ausstattung der Schule.

Trotz Investitionen in die Sanierung entsprechen viele Einrichtungen wie Klassenräume, Funktionsräume, Toiletten und Schulgelände noch immer nicht den aktuellen Standards. Unterrichtsausstattung wie Beamer, Smartboards, Bibliotheken und IT-Lehrmittel sind noch mangelhaft und nicht einheitlich. Einige Gegenstände haben sich im Laufe der Zeit verschlechtert, was den Lehr- und Lernprozess beeinträchtigt, insbesondere bei den häufigen Regen- und Windverhältnissen in Küstengebieten.

Die Schüler lesen Bücher in der Schulbibliothek.

Die Schüler lesen Bücher in der Schulbibliothek.

Um diese Rolle weiterhin zu fördern und die Qualität der Ausbildung aufrechtzuerhalten und zu verbessern, empfiehlt die Schule den Führungskräften auf allen Ebenen, in die Modernisierung der Einrichtungen zu investieren. Dazu gehören der Bau neuer oder die Renovierung von Klassenzimmern, Funktionsräumen und Schülertoiletten, um die Einhaltung nationaler Standards sicherzustellen, insbesondere im Rahmen der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018. Im Hinblick auf moderne Unterrichtsausstattung wird vorgeschlagen, zusätzliche technische Geräte, Lernsoftware und für jede Klassenstufe geeignete Bibliotheksbücher zu unterstützen, um den Unterricht effektiver zu gestalten. Rekrutieren Sie zusätzliche Lehrer für fehlende Spezialfächer und unterstützen Sie die Schule bei der synchronen Umsetzung des neuen allgemeinen Bildungsprogramms. Erhöhen Sie die Schulungskurse und aktualisieren Sie moderne Lehrmethoden für Lehrer, insbesondere für ältere Lehrer, um ihnen zu helfen, mit den Anforderungen der Innovation Schritt zu halten.

„In der kommenden Zeit wird sich die Schule mit folgenden Kernaufgaben befassen: der Aufrechterhaltung der Bildungsqualität, der Verbesserung der Personalstandards, der Verbesserung der Einrichtungen und der Stärkung der Koordination zwischen Schule, Familie und Gesellschaft. Das Ziel für die Schule besteht darin, bis 2030 den nationalen Standard der Stufe 2 zu erreichen und zu einem Bildungsmodell in der Region zu werden“, bekräftigte Herr Vu Van Tai.

Mit ihrer Tradition der Solidarität, ihrem Streben nach Aufstieg und ihrer Entschlossenheit zur Innovation ist die Ham Rong Primary School davon überzeugt, dass sie auch in Zukunft erfolgreich sein und zur nachhaltigen Entwicklung des Bildungswesens in der südlichsten Küstenregion des Vaterlandes beitragen wird./.

Hoang Vu

Quelle: https://baocamau.vn/diem-sang-giao-duc-vung-ven-bien-a39081.html