Keine Verschärfung der zusätzlichen Lehr- und Lernangebote

TPO – In einer Pressemitteilung vom 18. Februar bekräftigte das Ministerium für Bildung und Ausbildung , dass das Rundschreiben Nr. 29 darauf abzielt, zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten besser zu steuern und nicht, diese Aktivitäten zu verbieten oder zu „verschärfen“.

TPO – In einer Pressemitteilung vom 18. Februar bekräftigte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass das Rundschreiben Nr. 29 darauf abzielt, zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten besser zu steuern und nicht, diese Aktivitäten zu verbieten oder zu „verschärfen“.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung besteht der Standpunkt und das Prinzip bei der Erstellung des neuen Rundschreibens zu zusätzlichem Unterricht und Lernen darin, zusätzliche Unterrichts- und Lernaktivitäten besser zu steuern, nicht aber darin, diese Aktivitäten zu verbieten oder zu "verschärfen".

Darüber hinaus muss die Organisation von zusätzlichem Unterricht und Lernangeboten sicherstellen, dass sie den regulären Schulbetrieb und den Unterricht der Lehrkräfte nicht beeinträchtigt; dass die Interessen der Schülerinnen und Schüler gewahrt bleiben und kein Zwang ausgeübt wird; dass das Ansehen und die Würde der Lehrkräfte gewahrt bleiben und gleichzeitig mit dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 im Einklang stehen. In diesem Programm werden die Schülerinnen und Schüler zu Eigeninitiative, Kreativität und selbstständigem Lernen ermutigt; die Lehrkräfte fungieren dabei als Organisatoren, Aufsichtspersonen und Begleiter.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verpflichtet die Schulen, sicherzustellen, dass ihre Test- und Bewertungsfragen korrekt und ausreichend sind, um den Anforderungen des Programms zu entsprechen.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung wird die Einheit weiterhin die Situation vor Ort erfassen, um weitere dringende Anweisungen und Richtlinien zu erstellen und so den Bildungs- und Ausbildungsministerien eine Grundlage für die Beratung und Steuerung der Umsetzung auf lokaler Ebene zu bieten.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung forderte außerdem die Volkskomitees der Provinzen und Städte auf, die Kommunikationsarbeit effektiv zu steuern, Fachkonferenzen zu organisieren, um relevante Themen zu verbreiten und zu leiten, um die Organisation und Umsetzung von Vorschriften zu vereinheitlichen.

Die staatlichen Managementverantwortungen im Bildungsbereich und die Anweisungen des Premierministers zu zusätzlichem Unterricht und Lernen effektiv umsetzen.

Die Bildungs- und Ausbildungsministerien erfassen umgehend die Situation in den Schulen und bei den Lehrern, um in Abstimmung mit den Ministerien, Zweigstellen, Bezirken und Landkreisen Anweisungen zu erteilen, die den lokalen Gegebenheiten entsprechen.

Für Schulen und Lehrer bedeutet die Umsetzung von Unterrichtsmethoden, die Schülern helfen, Eigenschaften und Fähigkeiten zu entwickeln und die Leistungsstandards zu erfüllen; bei der Erstellung von Test- und Bewertungsfragen muss außerdem sichergestellt werden, dass diese korrekt und ausreichend sind, um den Anforderungen des Programms gerecht zu werden.

Für Schüler mit unbefriedigenden Ergebnissen, die sich auf die Aufnahmeprüfungen für weiterführende Schulen und die Abschlussprüfungen der High School vorbereiten, müssen Schulen und Lehrer die Verantwortung übernehmen, Unterstützung bereitzustellen.

Auch Eltern und Gesellschaft müssen die Schulen bei der Umsetzung der Bildung begleiten und für eine harmonische Verbindung aller drei Elemente in der Bildung sorgen, während sie sich an der Überwachung der Umsetzung des Rundschreibens 29 beteiligen.

Ha Linh

Quelle: https://tienphong.vn/bo-gddt-khang-dinh-khong-siet-day-them-hoc-them-post1718079.tpo