Gesetz über Lehrer: Gewährleistung von Fairness und Förderung von Lehrern in schwierigen Bereichen

Partei und Staat legen stets Wert auf die Entwicklung und Verbesserung von Richtlinien für Lehrer, insbesondere für Lehrer, die in ethnischen Minderheitengebieten, Bergregionen und Inselgebieten mit vielen Schwierigkeiten arbeiten.

Lehrer und Schüler der Tran Quoc Toan Grundschule – Lang Biang Bezirk – Da Lat während des Unterrichts

In der 9. Sitzung der 15. Nationalversammlung reichten Wähler der Provinz Binh Thuan (ehemals) – heute Provinz Lam Dong – eine Petition beim Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) ein, in der sie sich für höhere Zulagen für Lehrer einsetzten. Die Wähler berichteten, dass der Premierminister am 4. Juni 2021 die Entscheidung Nr. 861/QD-TTg erlassen hatte, mit der die Liste der Gemeinden in den Regionen III, II und I in ethnischen Minderheiten- und Berggebieten für den Zeitraum 2021–2025 genehmigt wurde. Demnach umfasst Binh Thuan (ehemals) 31 Gemeinden, davon sieben im Bezirk Tanh Linh (Gemeinde La Ngau in Region III; die Gemeinden Mang To, Duc Binh, Duc Thuan, Gia Huynh, Suot Kiet und die Stadt Lac Tanh in Region I).

Die Nationalversammlung hat das Lehrergesetz verabschiedet. Foto: nhandan.vn

Die Wähler bitten das Ministerium für Bildung und Ausbildung um Stellungnahme zu der Frage, ob Lehrer und Bildungsadministratoren , die an öffentlichen Schulen in Gemeinden der Region I der ethnischen Minderheiten und Berggebiete im Zeitraum 2021 - 2025 gemäß Beschluss Nr. 861 tätig sind, Anspruch auf die in Absatz 1, Abschnitt 2 des Gemeinsamen Rundschreibens Nr. 01/2006/TTLT - BGDĐT - BNV - BTC vorgeschriebene Vorzugsbehandlung von 35 % für weiterführende Schulen und 50 % für Kindergärten und Grundschulen haben oder nicht.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte den Wählern mit, dass die Regelung der Vorzugszulage für Lehrkräfte gemäß Beschluss Nr. 244/2005/QD-TTg des Premierministers vom 6. Oktober 2005 und den dazugehörigen Richtlinien umgesetzt wird. Demnach erhalten Lehrkräfte, die direkt in Kindergärten und Grundschulen unterrichten, eine Zulage von 50 %; an weiterführenden Schulen und Gymnasien in Bergregionen, auf Inseln und in abgelegenen Gebieten beträgt die Zulage 35 %. In Beschluss Nr. 861 ist festgelegt, dass „Gemeinden der Regionen III und II, die gemäß diesem Beschluss anerkannt werden und die neuen Standards für ländliche Gebiete erfüllen, als Gemeinden der Region I eingestuft werden und ab dem Datum des Inkrafttretens der Anerkennung durch die zuständige Behörde nicht mehr die für Gemeinden der Regionen III und II geltenden Regelungen in Anspruch nehmen“.

Dies wirft praktische Bedenken auf, da viele Lehrkräfte in neu anerkannten Gemeinden, die die neuen Standards für ländliche Gebiete erfüllen, weiterhin unter schwierigen sozioökonomischen Bedingungen leben, weit vom Zentrum entfernt wohnen und über unzureichende Schulausstattung verfügen. Sollten sie nicht länger von der Fördermaßnahme profitieren, wird dies ihre Situation verschlimmern. Angesichts dieser Realität erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, es arbeite mit den zuständigen Ministerien und Behörden an einem neuen Dekret über Vorzugszulagen für Beamte und Angestellte öffentlicher Bildungseinrichtungen. Der Dekretentwurf sieht spezifischere und flexiblere Regelungen vor, um sicherzustellen, dass Lehrkräfte in Gemeinden der Region I, in Gebieten mit ethnischen Minderheiten und in Bergregionen weiterhin Zulagen erhalten, die ihrer spezifischen Tätigkeit angemessen sind.

Insbesondere verabschiedete die Nationalversammlung am 16. Juni 2025 das Lehrergesetz. Dies stellt einen wichtigen Meilenstein dar, da es einen umfassenden und einheitlichen Rechtsrahmen für die Entwicklung und Umsetzung von Maßnahmen für Lehrkräfte schafft. Das Gesetz legt klar die Grundsätze der Behandlung, Zulagen sowie spezifische Regelungen für Lehrkräfte in benachteiligten Gebieten, ethnischen Minderheitenregionen und Bergregionen fest. Die zur Umsetzung des Gesetzes erforderlichen Dokumente werden fortlaufend überprüft und angepasst, um faire und angemessene Maßnahmen zu gewährleisten und Lehrkräfte zu motivieren und zu ermutigen, sich langfristig und mit Überzeugung für ihren Beruf zu entscheiden.

Quelle: https://baolamdong.vn/luat-nha-giao-bao-dam-cong-bang-dong-luc-khich-le-thay-co-giao-vung-kho-389704.html