Am 20. August hielt das Bildungsministerium von Hanoi eine Konferenz ab, um das Schuljahr 2024/25 zusammenzufassen, Aufgaben für das Schuljahr 2025/26 zu verteilen und eine Nachahmungsbewegung anlässlich des 80. Jahrestages der Gründung des Ministeriums für Nationale Bildung (jetzt Ministerium für Bildung und Ausbildung) zu starten. Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, nahm an der Konferenz teil und würdigte die umfassenden Erfolge des Bildungs- und Ausbildungssektors von Hanoi im vergangenen Schuljahr.

Das Schuljahr 2025–2026 ist das erste Jahr, in dem das Land das zweistufige Modell der lokalen Regierung anwendet. Der stellvertretende Minister betonte daher die Notwendigkeit, geeignete Methoden für das Bildungsmanagement zu entwickeln.

„Wir müssen die Methode des Bildungsmanagements ändern, weg von administrativem Management hin zu kreativem und motivierendem Management. Die Verwaltung erteilt Anweisungen, setzt Ziele und zwingt sie auf. Kreatives Management gibt Richtung vor und gibt Initiative, und wir müssen zu dieser Managementmethode wechseln“, sagte Herr Thuong. Er ist der Ansicht, dass es notwendig sei, die Schulen zu stärken. Statt wie bisher vorab zu inspektionieren, sollten wir auf nachträgliche Inspektionen umsteigen.

Darüber hinaus ist es notwendig, sich weiterhin um das Team aus Führungskräften und Lehrkräften zu kümmern, da sie die treibende Kraft für die Qualität der Bildung und Ausbildung sind.

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Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, spricht auf der Konferenz. Foto: Thanh Hung

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung betonte außerdem die Notwendigkeit, „echten Unterricht und echtes Lernen“ zu stärken und die Betonung von Noten und Leistungen zu verringern. „Im Bildungswesen wie auch in jedem anderen Bereich muss es eine Quantifizierung durch Noten geben, aber es müssen echte Noten sein, nicht nur für Leistungen“, sagte Herr Thuong.

Darüber hinaus ist eine gute Koordination zwischen Familie, Schule und Gesellschaft erforderlich. „Wir haben bei der Umsetzung des Rundschreibens 29 daran gedacht, dass es zusätzlichen Unterricht und zusätzliches Lernen regelt und von den Schülern Selbststudium verlangt … Wenn Schüler zusätzliches Lernen nicht verdienen oder nicht brauchen, dann zwingen Sie sie nicht dazu, sondern leiten Sie sie an, andere Fähigkeiten und Qualitäten zu entwickeln, wie z. B. Sport , darstellende Künste …“, erklärte der stellvertretende Minister.

Vizeminister Pham Ngoc Thuong sagte: „Vor drei Wochen fragte ich einen Schulleiter in Hanoi , ob die Umsetzung des Rundschreibens 29 zu einer Verringerung der Lehrergehälter führen würde. Der Schulleiter antwortete: „Es hat zwar zu erheblichen Einbußen geführt, aber wir werden es ernsthaft umsetzen.“

Ich antwortete ihr daraufhin, dass es sich bei der Kürzung in Wirklichkeit um eine Einkommenskürzung handelt, die uns nicht zusteht. Es handelt sich also nicht um eine Kürzung. Oder wir können sagen, dass wir Einkommen reduzieren oder verlieren, das uns nicht zusteht. Lasst uns mehr für unsere Studierenden und Kolleginnen und Kollegen tun. Lasst uns mehr für eine substanziellere und gerechtere Bildung tun.“

Laut Herrn Thuong besteht unser Ziel in Bezug auf Nachhaltigkeit und Qualität nicht nur darin, uns mit 34 Provinzen und Städten zu vergleichen oder die Spitze des Landes zu sein, sondern auch darin, uns innerhalb der Region und weltweit zu vergleichen.

Herr Nguyen Van Phong, ständiger stellvertretender Sekretär des Parteikomitees von Hanoi, teilte die gleiche Ansicht und sagte, er sei sehr besorgt gewesen, als er erfuhr, dass in einem Bezirk der Gegend, in dem es viele Jahre lang keine Schulen gegeben hatte, nun die Voraussetzungen für den Bau gegeben seien, man jedoch plane, gleichzeitig zwei Grundschulen nebeneinander zu bauen.

„Ich fragte nach dem Grund und mir wurde gesagt, wir hätten es getan, um die Standards zu erfüllen. Ich sagte, wir sollten es uns noch einmal überlegen“, sagte Herr Phong. Er stimmte der Ansicht des stellvertretenden Bildungsministers Pham Ngoc Thuong zu, dass wir die Rechte der Schüler nicht gegen unwesentliche Leistungen eintauschen sollten.

Quelle: https://vietnamnet.vn/ly-giai-bat-ngo-cua-thu-truong-sau-cau-hoi-thu-nhap-co-giam-sau-thong-tu-29-2434034.html