„Tipps“, wie Sie im Jahr 2025 hohe Noten in Mathematik für den Abiturabschluss erreichen

Wandel hin zur Praxis und Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler

In knapp einem Monat findet offiziell das Abitur 2025 statt. In diesem Jahr wird die Abschlussprüfung gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 organisiert, mit vielen bemerkenswerten Änderungen in der Prüfungsstruktur.

Mathematik ist eines der Fächer mit vielen neuen Inhalten, was viele Schüler verwirrt, da sie nicht wissen, wie sie effektiv und angemessen auf die Anforderungen des Tests vorbereiten können.

Die Mathematikprüfung 2025 besteht aus drei Teilen (I, II und III) mit zunehmendem Schwierigkeitsgrad, wobei der Schwerpunkt auf praktischen Problemen liegt und die Denkfähigkeit der Schüler bewertet wird. Statt wie bisher 50 Multiple-Choice-Fragen wird der Test auf etwa 24 Fragen mit unterschiedlichen Antwortformaten verkürzt: Multiple-Choice, Richtig/Falsch und Kurzantwort.

Herr Pham Huu Dao, Mathematiklehrer (Thanh Ha High School, Hai Duong ) (Foto: NVCC).

Teil I (3 Punkte) besteht aus 12 Multiple-Choice-Fragen auf der Ebene Erkennen und Verstehen. Teil II (4 Punkte) umfasst 4 Wahr/Falsch-Multiple-Choice-Fragen mit jeweils 4 Unterideen, die nach Niveau von Erkennen über Verstehen bis hin zur Anwendung geordnet sind.

Teil III (3 Punkte) besteht aus 6 Multiple-Choice-Fragen mit kurzen Antworten und konzentriert sich ausschließlich auf Anwendungs- und erweiterte Anwendungstypen.

Es ist ersichtlich, dass fortgeschrittene Fragen zur Differenzierung der Schüler hauptsächlich in den Teilen II und III gestellt werden. Dies sind Fragen, die die Fähigkeit erfordern, Wissen zu synthetisieren, das sich auf reale Situationen in der Gesellschaft bezieht.

Thu Trang (Luong Dac Bang High School, Thanh Hoa ) ist verwirrt und hat Schwierigkeiten, mit diesem neuen Programm für die Prüfung zu lernen. Bei Richtig/Falsch-Fragen und Fragen mit kurzen Antworten verliere ich oft Punkte, da ich ein breites Wissen habe, viele neue Fragetypen habe und es leicht ist, die Schüler zu täuschen.

Auch Thu Giang (Minh Khai High School, Hanoi) teilt die gleiche Sorge. Sie sagte, dass der Abschnitt mit den Kurzantworten sehr fundierte Kenntnisse und gute Datenanalysefähigkeiten erfordere.

„Bei diesem Teil hatte ich große Schwierigkeiten, weil ich nicht wusste, wie ich aus der Frage Daten extrahieren sollte. Manchmal fand ich die Daten, wusste aber nicht, wie ich sie anwenden sollte, weil es zu viele Formeln gab“, gestand Thu Giang.

Nicht nur Studierende, auch Lehrende stehen vor Herausforderungen, wenn es darum geht, Schüler bei der Prüfungsvorbereitung zu begleiten. Herr Pham Huu Dao, ein Mathematiklehrer an der Thanh Ha High School (Hai Duong), bemerkte, dass die Mathematikprüfung dieses Jahr viel schwieriger gewesen sei, was zu einer anderen Art der Überprüfung der Prüfung im Vergleich zu den Vorjahren geführt habe.

Lehrer und Schüler müssen die Prüfungsstruktur sorgfältig studieren, neue Mathematikformate lernen und gleichzeitig die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichten Beispielprüfungsfragen genau befolgen, um einen systematischen und effektiven Überprüfungsplan zu entwickeln. Es ist nicht mehr für eine allgemeine Wiederholung geeignet. Was erforderlich ist, ist eine sorgfältige Auseinandersetzung mit jedem Thema, um die Denkfähigkeit der Schüler zu entwickeln.

Kandidaten legen in Hanoi die Abiturprüfung ab (Foto: Manh Quan).

Üben Sie regelmäßig, erfassen Sie das Wissen jedes Teils

Laut Herrn Dao sind die ersten 12 Fragen der Prüfung der grundlegendste Teil. Um bei diesen Fragen Punkte erzielen zu können, müssen die Studierenden lediglich das Wissen beherrschen.

4 Richtig/Falsch-Antworten erfordern ein breiteres Wissensspektrum. Die Studierenden müssen die Fragen sorgfältig lesen, die Logik der Ideen prüfen und bei der Bearbeitung vorsichtig sein, um unnötige Fehler zu vermeiden.

Was praktische Probleme im Zusammenhang mit Integralen, Stammfunktionen, Vektoren, geometrischen Formen usw. betrifft, müssen die Schüler versuchen, viele verschiedene Arten von Problemen zu üben.

Frau Pham Thi La, Mathematiklehrerin (Thanh Ha High School, Hai Duong), vertritt die gleiche Meinung und teilte mit, dass sich die diesjährige Prüfung auf das Wissen der 12. Klasse konzentriert, aber dennoch Inhalte der 10. und 11. Klasse beinhaltet. Daher ist es notwendig, während der Prüfungsvorbereitung immer zu recherchieren, tiefer zu graben, zu lernen und kreativ zu sein.

Während die Studierenden in den Vorjahren vor allem mit Problemen im Zusammenhang mit Parametern Schwierigkeiten hatten, verlagerte sich die Prüfung in diesem Jahr auf praktische Probleme, die ein hohes Maß an Anwendungskompetenz erforderten. Dies macht es für die Schüler schwierig, Punkte zu erzielen, und sie verlieren leicht Punkte.

Frau La ist der Ansicht, dass die Schüler in der gegenwärtigen Situation jedes Thema sorgfältig durchgehen sollten, von den Grundlagen bis zu den Fortgeschrittenen, von den einfachen bis zu den schwierigen Übungen, um das Wesentliche zu verstehen, anstatt es auswendig zu lernen. Sie riet den Studierenden außerdem, Leseverständnis, Datenanalyse und die Fähigkeit zur Anwendung interdisziplinären Wissens zu üben, um praktische Probleme erfolgreich zu lösen.

Alle Prüfungsinhalte orientieren sich laut Frau La weiterhin eng am Lehrplan. Daher ist das Üben von Fragen neben der Systematisierung des Wissens die beste Methode, um Schülern dabei zu helfen, sich effektiv auf die Prüfung vorzubereiten.

Diese Methode hilft den Schülern nicht nur dabei, das Wissen besser zu verstehen und viele neue Lösungsmethoden zu begreifen, sondern sie trainieren auch ihr logisches Denken sowie ihre analytischen und schlussfolgernden Fähigkeiten und lernen, wie sie dieses Wissen auf schwierige Probleme anwenden können.

„Nur wenn die Schüler mit vielen verschiedenen Arten von Problemen konfrontiert werden, können sie gute Reflexe und Denkfähigkeiten entwickeln, um Probleme flexibel und effektiv zu bewältigen“, betonte Frau La.

Bao Han

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/mach-nuoc-cach-gianh-diem-cao-mon-toan-tot-nghiep-thpt-2025-20250524161940137.htm