Der Kindergarten in Ho-Chi-Minh-Stadt strebt eine zweisprachige Lernumgebung an

Am Morgen des 31. Oktober veranstaltete das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt im Kinderhaus von Ho-Chi-Minh-Stadt das 2. Festival zur Vernetzung der Vorschulbildung für das Schuljahr 2025/26. An der Veranstaltung nahmen Führungskräfte des Bildungs- und Ausbildungsministeriums, Vertreter verschiedener Bildungsbehörden, Hunderte von Managern, Lehrern sowie Repräsentanten von Unternehmen und Organisationen teil, die sich für die Vorschulerziehung engagieren.

Bildunterschrift — Die Aufführung „Lustiges Reh“ wurde von den Kindern der Kindergartenklasse des Hoa Mai Kindergartens (Bezirk Binh Thoi) aufgeführt.

Frau Le Thuy My Chau, stellvertretende Direktorin der Abteilung für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh -Stadt, betonte: „Die Vorschulerziehung ist die erste Stufe im nationalen Bildungssystem und eine wichtige Grundlage für die umfassende Entwicklung jedes Einzelnen. Daher ist die Mobilisierung sozialer Ressourcen der Schlüssel zur Verbesserung der Qualität, zur Gewährleistung der Sicherheit und zur Förderung der internationalen Integration.“

Nach der Zusammenlegung der Verwaltungsgebiete verfügt Ho-Chi-Minh-Stadt derzeit über 5.217 Vorschulen mit mehr als 44.000 Mitarbeitern und Lehrkräften sowie über 521.000 Kindern. Um dem Wachstum gerecht zu werden, konzentriert sich der Bildungssektor der Stadt auf die soziale Integration und die digitale Transformation. Zu den Schwerpunkten gehören unter anderem die elektronische Datenverwaltung, digitale Lernmaterialien, die Bereitstellung sicherer Lebensmittel, der Einsatz von Technologie im Unterricht und insbesondere die Förderung des Englischunterrichts.

Laut Frau Luong Thi Hong Diep, Leiterin der Abteilung für Vorschulerziehung (Bildungs- und Ausbildungsamt Ho-Chi-Minh-Stadt), gibt es derzeit über 2.000 Vorschulen in der Stadt, die Englischkurse für Kinder anbieten. Bislang haben mehr als 206.000 Vorschulkinder durch verschiedene Angebote Zugang zur englischen Sprache erhalten.

Frau Diep sagte: „Kinder an die englische Sprache heranzuführen bedeutet nicht nur, Vokabeln oder einfache Lieder zu lehren, sondern eine natürliche Sprachumgebung zu schaffen und ihnen zu helfen, ihr Denkvermögen, ihre Reflexe und ihr Selbstvertrauen in der Kommunikation zu entwickeln. Dies ist ein wichtiger Schritt beim Eintritt in die Grundschule.“

Diese Politik wird gemäß Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW des Politbüros und insbesondere gemäß Beschluss Nr. 2371/QD-TTg des Premierministers zur Genehmigung des Projekts „Englisch als zweite Sprache an Schulen für den Zeitraum 2025 - 2035 mit einer Vision bis 2045“ umgesetzt.

Auch in diesem Jahr beteiligten sich zahlreiche Unternehmen aus den Bereichen Technologie, Lernmaterialien, Lernspielzeug, Lebensmittel und Fremdsprachen rege am Festival. An Ausstellungsständen und im Rahmen von Networking-Aktivitäten präsentierten sie viele neue Lösungen, darunter KI-gestützte Erzählroboter, Schulverwaltungssoftware, Apps zur Leistungsbeurteilung von Kindern und Englischlernmodelle mithilfe von MINT/STEAM-Spielen.

Frau Mai Yen Hang, Leiterin des Kindergartens 19/5 City, erklärte: „Die Koordination der Beurteilung der Englischkenntnisse von Vorschulkindern hilft den Lehrkräften, die sprachliche Entwicklung der Kinder besser zu verstehen und geeignete Methoden anzuwenden. Kinder lernen durch Erfahrung, daher gilt: Je früher sie mit einer Fremdsprache in Kontakt kommen, desto natürlicher werden ihre Reflexe sein.“

Frau Pham Bao Hanh, Leiterin des Tan Phong Kindergartens im Bezirk Tan Hung, betonte unterdessen die Bedeutung moderner Einrichtungen für die Umsetzung neuer pädagogischer Methoden: „Technologische Ausstattung und kreative Lernräume helfen den Kindern, Interesse zu zeigen und proaktiv zu forschen, und unterstützen gleichzeitig die Lehrer bei der effektiven Anwendung von STEM/STEAM-Methoden.“

Neben der Würdigung der 16 Leiter der Vorschul-Fachgruppen, die für die fachliche Arbeit zuständig sind, bietet die Veranstaltung auch die Möglichkeit, das Netzwerk der Unternehmen, die die Vorschulerziehung in Ho-Chi-Minh-Stadt begleiten, zu vernetzen.

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt wird künftig das öffentlich-private Partnerschaftsmodell weiter ausbauen und sich dabei auf die digitale Transformation, die Schulung der digitalen Kompetenzen der Lehrkräfte, die Entwicklung innovativer Lernmaterialien und die Förderung der internationalen Zusammenarbeit in der Vorschulerziehung konzentrieren.

„Die Vorschulerziehung kann sich nur dann wirklich entwickeln, wenn sie von der Liebe zum Beruf, der Kreativität der Lehrer und der Zusammenarbeit der gesamten Gesellschaft getragen wird“, bekräftigte Frau Le Thuy My Chau.

Mit dieser Ausrichtung baut Ho-Chi-Minh-Stadt schrittweise ein dynamisches, modernes und integriertes Lernumfeld auf, in dem jedes Kind nicht nur geliebt und umsorgt wird, sondern ihm auch die erste Tür zur Welt der globalen Sprachen geöffnet wird.

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