Auf der Konferenz, die kürzlich vom Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt organisiert wurde, um Ideen einzubringen und Anleitungen für die Ausarbeitung von Strategien und Entwicklungsplänen für die Berufsbildung zu geben, gab Herr Truong Anh Dung, Direktor des Ministeriums für Berufsbildung und Weiterbildung ( Ministerium für Bildung und Ausbildung ), konkrete Anweisungen zur Berufsbildung in der kommenden Zeit.

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Doppelter Nutzen des Berufsgymnasiums
Besonders hervorzuheben ist das Modell der Berufsoberschule, das eine Schlüssellösung für die Umsetzung der Straffungspolitik nach der Mittelschule darstellt und gleichzeitig zur Universalisierung der Oberschulbildung beiträgt.
Laut Herrn Dung können sich Schüler mit diesem Modell nach dem Abitur selbstbewusst für eine Berufsausbildung entscheiden und einen dem Abitur gleichwertigen Abschluss erwerben, um dann ihr Studium an einer Hochschule oder Universität fortzusetzen oder am Arbeitsmarkt teilzunehmen.
Dies bedeutet jedoch nicht, dass neue Berufsschulen gegründet werden müssen, um den Bedarf zu decken. Gemäß dem Entwurf des Berufsbildungsgesetzes (geändert) dürfen Hochschulen Hochschulprogramme, Mittelstufenprogramme und Berufsbildungsprogramme anbieten; weiterführende Schulen dürfen Mittelstufenprogramme, Berufsbildungsprogramme anbieten...
Zuvor hatten Experten in einem Workshop zur Ideenfindung für den Gesetzesentwurf zur Änderung und Ergänzung mehrerer Artikel des Bildungsgesetzes und der Richtlinien des Berufsbildungsgesetzes (geändert) vorgeschlagen, den Begriff der Sekundarschule abzuschaffen und durch eine berufliche Sekundarschule zu ersetzen. Der Workshop wurde vom Berufsbildungsverband Ho-Chi-Minh-Stadt organisiert. Gleichzeitig wurde die berufliche Sekundarschule als neue Bildungsstufe in das nationale Bildungssystem aufgenommen.
„Berufsbildende weiterführende Schulen sind als integriertes Ausbildungsprogramm in bestehende Berufsbildungseinrichtungen konzipiert. Die Gemeinden können bei der Gestaltung des Schulnetzes die Initiative ergreifen. Eine Gemeinde, die bereits über ein College oder eine weiterführende Schule verfügt, muss nicht unbedingt über eine berufsbildende weiterführende Schule verfügen“, bekräftigte Herr Dung.
Herr Dung wies darauf hin, dass sich das Berufsbildungssystem in der kommenden Zeit stark verändern werde, insbesondere mit der Einführung der berufsbildenden Sekundarschulen. Die Schüler der Sekundarschulen würden dann aus Abiturienten (mit Ausnahme von Sonder- und Hochbegabtenabsolventen) und nicht mehr aus Mittelschulabsolventen wie bisher bestehen.

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Keine öffentlichen weiterführenden Schulen mehr
Frau Truong Hai Thanh, stellvertretende Direktorin des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass es in Ho-Chi-Minh-Stadt nach der Fusion nun 481 Berufsbildungseinrichtungen mit über 327.000 Schülern gebe. Diese Zahl spiegele den großen Bedarf der Gesellschaft an Berufsbildung wider und stelle gleichzeitig Herausforderungen für das Management und die Entwicklung der Humanressourcen dar.
Es wird erwartet, dass es in Ho-Chi-Minh-Stadt nach der Umstrukturierung der öffentlichen Dienstleistungseinheiten 19 angeschlossene öffentliche Hochschulen und keine öffentlichen weiterführenden Schulen mehr geben wird.
In der Orientierung von Ho-Chi-Minh-Stadt zur Entwicklung der Berufsbildung bis 2030 mit einer Vision bis 2045 heißt es eindeutig, dass 45–50 % der Absolventen der Mittel- und Oberschule in das Berufsbildungssystem aufgenommen werden sollen; der Anteil weiblicher Schüler an der Gesamtzahl der Neuanmeldungen soll über 35 % betragen; etwa 60 % der Arbeitskräfte sollen umgeschult und regelmäßig geschult werden; etwa 70 % der Berufsbildungseinrichtungen sollen die Qualitätsakkreditierungsstandards erfüllen und es soll etwa 10 hochwertige Schulen geben …
Quelle: https://nld.com.vn/mo-hinh-trung-hoc-nghe-se-la-giai-phap-phan-luong-moi-196251012235513313.htm
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