Das Schulumfeld zielt auf eine umfassende Entwicklung von der Kultur bis zur körperlichen Entwicklung ab.

Der Entwurf des 14. Kongresses bekräftigt das Ziel: „ Bildung und Ausbildung so zu gestalten, dass die Vietnamesen über Wissen, Ethik, Gesundheit, Ästhetik und einen Beruf verfügen, der den Anforderungen der Industrialisierung, Modernisierung und internationalen Integration gerecht wird.“ In diesem Sinne wird die Umsetzung des Projekts „Ausbildung und Ausstattung von Schülern mit grundlegenden Kenntnissen in Kultur und Kunst“ als richtiger Weg betrachtet, der dazu beiträgt, eine Generation dynamischer, kreativer und gesunder Bürger mit einem reichen geistigen Leben heranzubilden.

Die Seelen junger Generationen nähren, einen gesunden Lebensstil verbreiten

In Nghe An wurde der Aufbau und die Umsetzung des Projekts von den Lehrern weitgehend befürwortet und als äußerst notwendig erachtet, insbesondere im Hinblick auf die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018.

Laut vielen Lehrern ist dieses Projekt ein wichtiger Schritt, um der Situation des „verzerrten Lernens“ entgegenzuwirken, bei dem der Fokus zu stark auf den naturwissenschaftlichen Grundlagenfächern liegt und dabei die Bedeutung der ästhetischen und körperlichen Bildung unbeabsichtigt vernachlässigt wird.

Schüler der Thach Giam 2 Town Primary School (Gemeinde Tuong Duong) nehmen an Volksspielen teil.

Herr Nguyen Van Thanh, Schulleiter der Luong Minh Grundschule für ethnische Minderheiten (Gemeinde Luong Minh, Nghe An), erklärte, dass Schüler, die regelmäßig an kulturellen und sportlichen Aktivitäten teilnehmen, in der Realität aktiver und selbstbewusster sind und über bessere Lebenskompetenzen verfügen. Dies könne der offizielle Lehrplan manchmal nicht vollständig abdecken.

Als Leiter eines Internats in einer Bergkommune ist Herr Thanh der Ansicht, dass mehr kulturelle, künstlerische, körperliche und sportliche Aktivitäten zu einer besseren Betreuung der Schüler beitragen werden.

Laut Herrn Thanh haben die Schüler der Schule nur alle zwei Wochen die Möglichkeit, nach Hause zu fahren, samstags und sonntags oft viel Freizeit und spielen meist ungestört, was leicht zu Unfällen und Verletzungen führen kann.

Die Einbeziehung kultureller, künstlerischer, körperlicher und sportlicher Aktivitäten in das Wochenendprogramm trägt daher nicht nur zur Bewahrung und Förderung der nationalen kulturellen Identität bei, sondern hilft Kindern auch, ihre Gesundheit zu verbessern und ihre Talente zu entwickeln; gleichzeitig wird ein gesundes, sicheres und förderliches Lebensumfeld geschaffen.

Der Schulleiter der Luong Minh Grundschule sagte, dass Schulen in den Bergregionen von Nghe An je nach Region systematisch Tänze und Volkslieder der Mong, Thai, Kho Mu usw. in den Schulunterricht einführen können.

Darüber hinaus muss der Staat die Ausbildung und Förderung von Musik- und Literaturlehrern finanziell unterstützen oder Kunsthandwerker zum Unterrichten einladen, damit die Kinder das Erbe ihrer Vorfahren verstehen und lieben lernen.

Im Bereich Sportunterricht erklärte Dau Xuan Viet, Sportlehrer an der Tuong Duong 1 High School (Gemeinde Tuong Duong, Provinz Nghe An), dass Schulen, insbesondere in ländlichen und bergigen Gebieten, derzeit nicht über standardisierte Sportplätze verfügen und es an Trainingsgeräten mangelt. Daher sei eine Strategie erforderlich, um in Sportanlagen zu investieren und so den Lernbedürfnissen der Schüler gerecht zu werden.

Schüler einer High School in Nghe An messen sich im Basketball.

Laut Herrn Viet sollte das Projekt Sportarten priorisieren, die das Wachstum fördern, wie Basketball, Volleyball, Badminton und Federball. Im Bereich der körperlichen Betätigung sollten lokale Stärken, wie traditionelle Sportarten (Tauziehen, Stockstoßen), im Vordergrund stehen. Außerdem sollten Sportvereine gegründet werden, damit Kinder sich austauschen, ihre Fähigkeiten verbessern und trainieren können.

„Eine gelungene Sportstunde ist dann gegeben, wenn alle Schüler spielen und sich bewegen können. Schüler mit gesundheitlichen Problemen bewegen sich weniger, während gesunde Schüler sich entsprechend ihren Fähigkeiten und Interessen mehr bewegen, ohne dazu gezwungen zu werden. Dann fühlen sich die Schüler wohl und freuen sich darauf, den Kulturunterricht unbeeinträchtigt fortzusetzen“, erklärte Herr Viet.

Diese Lehrerin hofft, dass das Projekt einen Spielplatz für die Schüler schaffen wird, insbesondere durch den Bau von genügend Einrichtungen und Standard-Sportgeräten, um ihr Interesse zu wecken und so Gesundheit und Wachstum für die „Zukunft des Landes“ zu fördern.

Hin zu einem umfassenden Bildungsumfeld

In Thanh Hoa wurden in den letzten Jahren regelmäßig zahlreiche Erlebnis-Aktivitäten in den Bereichen Kunst und Sport von Schulen organisiert. Insbesondere einige Privatschulen wie das Nobel School Education System und das Vietkids Education System...

Laut Frau Nguyen Thi Lan, Vizepräsidentin des Verwaltungsrats und Gründerin des Nobel-Schulbildungssystems (Thanh Hoa), ist es im Kontext einer auf umfassende Entwicklung ausgerichteten Bildung äußerst notwendig, den Schülern nicht nur Fachwissen, sondern auch ein Verständnis für Kultur, Kunst und körperliche Fitness zu vermitteln.

Vietkids Kindergartenkinder nehmen an der Modenschau teil.

Frau Nguyen Thi Mai, Schulleiterin der Tran Phu Grundschule (Provinz Thanh Hoa), äußerte sich ebenfalls: „Wenn Schüler systematisch Zugang zu Kultur und Kunst erhalten, entwickeln sie in der Regel mehr Selbstvertrauen, verhalten sich zivilisiert und beteiligen sich aktiv an gemeinschaftlichen Aktivitäten. Genau das ist das Ziel der heutigen Bildung. Wir hoffen, dass das Projekt „Förderung von Grundkenntnissen in Kultur und Kunst sowie Verbesserung des Sportunterrichts zur Steigerung der körperlichen Fitness“ positive Veränderungen im Bildungsumfeld bewirken wird.“

Viele sind der Ansicht, dass die Kombination von kultureller Bildung, Kunst und Sport die ganzheitliche Entwicklung von Intelligenz, Körper und Seele fördert. Bildungsmanager schlagen außerdem vor, vermehrt Exkursionen zu Museen, Theatern und historischen Stätten zu organisieren und gleichzeitig die Schulen zu ermutigen, mit Künstlern und Fachleuten zusammenzuarbeiten, um die Kreativität der Schüler zu fördern und ihnen praktische Erfahrungen zu ermöglichen.

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