Das Ministerium für Bildung und Ausbildung organisierte in Abstimmung mit der UNESCO den Workshop „Politische und rechtliche Rahmenbedingungen für Lehrer im Kontext der Globalisierung – Internationale Erfahrungen und Empfehlungen für Vietnam“.

Auf dem Workshop tauschten sich nationale und internationale Experten aus und schlugen zahlreiche Ideen vor, die sich auf die Entwicklung von Strategien zur Anwerbung von Lehrkräften, zur Verbesserung der Qualität und Entwicklung des Lehrpersonals, Erfahrungen bei der Ausarbeitung von Lehrergesetzen usw. bezogen.

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Frau Nguyen Thi Kim Phung, ehemalige Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sprach auf dem Workshop. Foto: Tran Hiep.

Frau Nguyen Thi Kim Phung, ehemalige Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte, dass die Verantwortung der Lehrer auf allen Bildungsebenen sehr hoch sei. Wenn sie ihren Beruf nicht lieben, die Kinder nicht lieben und kein Verantwortungsbewusstsein und keine Rolle bei der Erfüllung ihrer Mission haben, ist es sehr schwierig, eine Lehrerstelle zu übernehmen.

Frau Phung sagte, dass sie, bevor sie Bildungsmanagerin wurde, etwa 25 Jahre lang auch als Lehrerin gearbeitet habe und festgestellt habe, dass „Lehrer nie eine Aufgabe zu erledigen haben“.

„Eigentlich gibt es keine Freizeit. Die Gesellschaft verlangt von Lehrern, dass sie im Alltag, in der Familie und in der Gesellschaft vorbildlich sind. Und wir können das Bild und die Rolle der Lehrer kaum von der Tatsache trennen, dass sie auch normale Individuen in der Gesellschaft sind und die gleichen Bedürfnisse haben wie alle anderen. Werden diese hohen und umfassenden Anforderungen in der Politik und den Regelungen für Lehrer berücksichtigt?“, fragte sie.

Frau Phung hofft, dass internationale Experten Empfehlungen für Länder mit niedrigem Einkommen oder solche, die für Lehrer nicht wirklich attraktiv sind, haben werden.

„Wie können wir Lehrern ein Gehalt zahlen, das den hohen Anforderungen der Gesellschaft an Lehrer entspricht?“, fragte Frau Phung.

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Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong. Foto: Tran Hiep.

Um die Position und Rolle der Lehrer zu stärken, hat das Ministerium der Regierung laut Pham Ngoc Thuong, dem stellvertretenden Minister für Bildung und Ausbildung, vorgeschlagen, ein Lehrergesetz zu erarbeiten, das unter dem Motto steht, das Lehrpersonal weiterzuentwickeln und von der administrativen Verwaltung auf Qualitätsmanagement umzustellen. Außerdem soll es darum gehen, wie talentierte Menschen für den Lehrerberuf gewonnen und gehalten werden können und wie man sich auf ihr Engagement verlassen kann.

Vizeminister Pham Ngoc Thuong sagte, dass fortschrittliche Länder mit einer langen Bildungstradition die Rolle und Stellung der Lehrer als äußerst wichtig für den Wohlstand des Landes anerkennen. Investitionen in Bildung und die Ausbildung von Lehrern seien Investitionen in die Entwicklung – für die Gegenwart und die Zukunft.

„Die im Workshop ausgetauschten Meinungen vermittelten alle eine Botschaft und präsentierten Erfahrungen bei der Gestaltung der Lehrerpolitik, um Lehrpersonal optimal zu gewinnen und zu fördern. Bei der Politik geht es nicht nur um das Gehalt, sondern auch um Arbeitsbedingungen, kreativen Freiraum, Arbeitsräume, das schulische kulturelle Umfeld und die Einstellung gegenüber Lehrern, damit diese von ihrem Beruf leben und ihre Qualitäten und ihre Würde bewahren können…“, sagte Herr Thuong.

„Es handelt sich dabei nicht um eine bevorzugte oder besondere Behandlung von Lehrern, sondern um grundlegende, minimale Maßnahmen, die der Arbeit und Kreativität der Lehrer angemessen sind. Das haben die internationalen Erfahrungen bewiesen.“

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung sagte, dass das Ministerium in der kommenden Zeit nach Rücksprache mit Experten immer mehr umsetzbare Maßnahmen hinzufügen werde.

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