Verschiedene Formen der Leistungsbeurteilung für Absolventen.

Um die psychische Gesundheit der Schüler zu stabilisieren und sicherzustellen, dass sie über die notwendigen Kenntnisse und Fähigkeiten für die neue Prüfung verfügen, hat Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, die Gymnasien angewiesen, die Organisation von Förder- und Nachhilfeangeboten für Schüler mit unzureichenden Leistungen keinesfalls zu vernachlässigen. Die Schulen sollen intensive Förderkurse für die Abschlussjahrgänge gemäß ihren Lehrplänen anbieten. Es ist unerlässlich, dass jede Schule die Verantwortung trägt, die Schüler beim Erreichen der im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 festgelegten Lernziele für jedes Fach und jede Klassenstufe zu unterstützen.

REZENSION IM FORMAT „LAUFKURS“

Beobachtungen an Gymnasien in Ho-Chi-Minh-Stadt in diesem Zeitraum zeigen, dass die meisten Schulen die Befragung der Schüler zu ihren Abschlussfächern abgeschlossen haben. Basierend auf den beiden von den Schülern gewählten Fächern entwickeln die Schulen spezifische Lernpläne, um sicherzustellen, dass die Schüler das notwendige Wissen erwerben.

Die Organisation intensiver Wiederholungskurse für Schüler im letzten Schuljahr zur Vorbereitung auf die Abschlussprüfung gemäß Plan liegt in der Verantwortung der Schulen.

FOTO: DAO NGOC THACH

An der Nam Saigon High School (Bezirk 7) sagte Schulleiter Tran Nghia Nhan, dass die Schüler an der Vorbereitung auf die Abschlussprüfung in Form von „On-the-Spot“-Kursen teilnehmen. Die Schule richtet acht Wiederholungsstunden pro Woche ein, die gleichmäßig auf die vier Prüfungsfächer verteilt sind.

Dementsprechend belegen die Schüler der fünf zwölften Klassen gemäß dem festgelegten Stundenplan die beiden Pflichtfächer Mathematik und Literatur. Die beiden Wahlfächer werden jeweils mittwochs und donnerstags in der sechsten bzw. siebten Unterrichtsstunde unterrichtet.

Laut Herrn Tran Nghia Nhan erfordert die Organisation von Prüfungsvorbereitungskursen in diesem "Durchlauf"-Format, dass die Schule zusätzlich 3-5 Klassenzimmer zur Verfügung stellt, um der Wahl der Wahlfächer durch die Schüler gerecht zu werden.

Jede Klasse wird von einem Lehrer betreut, und während der wöchentlichen Prüfungsvorbereitungssitzungen überwacht der Betreuer die Anwesenheit der Schüler, um die bestmögliche und effektivste Vorbereitung für die Schüler zu gewährleisten.

Auch an der Duong Van Thi High School (Stadt Thu Duc) wird die Methode der intensiven Prüfungsvorbereitung angewendet. Die Schule wählt die erfahrensten Lehrkräfte für diese Kurse aus. Die Schüler besuchen ihre Fächer gemäß Stundenplan, wobei jedes Fach zwei Unterrichtsstunden dauert.

An der Tay Thanh High School (Bezirk Tan Phu) wurden, basierend auf den von den Schülern gewählten Abschlussfächern, 19 Kurse zur Vorbereitung auf die Englischprüfung, 14 Kurse zur Vorbereitung auf die Physikprüfung, 7 Kurse zur Vorbereitung auf die Chemieprüfung, 2 Kurse für Biologie, 3 Kurse für Geschichte, 3 Kurse für Geographie und ein Kurs für Wirtschafts- und Rechtskunde eingerichtet.

Herr Nguyen Quang Dat, Schulleiter der Tay Thanh High School, sagte, dass die Schule neben der Vertiefung des Wissens durch die Lehrer, das eng an der Prüfungsstruktur und den Richtlinien ausgerichtet ist, etwa drei Wochen von Ende Mai bis Anfang Juni der systematischen Wiederholung des Wissens und dem Üben von Prüfungsstrategien widmen wird, wobei besonderes Augenmerk auf die Bewertungsmethode für Multiple-Choice-Fragen in der diesjährigen Prüfung gelegt wird, damit die Schüler selbstbewusst in die Prüfung gehen können.

X. AUFBAU EINER DIGITALEN LERNRESSOURCENBIBLIOTHEKE FÜR DAS SELBSTLERNEN DER STUDIERENDEN

Herr Huynh Thanh Phu, Schulleiter der Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1), erklärte, dass die Schüler seiner Schule für die Abiturprüfung zwei Hauptfächer aus vier Fächern wählen: Englisch, Physik, Chemie und Biologie. Gleichzeitig liegen die Hauptfächerkombinationen für die Hochschulaufnahmeprüfungen in den Blöcken A, A1, B und D. Umfragen zufolge nehmen nahezu 100 % der Schüler am Abiturvorbereitungskurs der Schule teil. Anfang März wird die Schule erneut die Meinungen der Eltern einholen, um einen finalen Vorbereitungsplan zu erstellen, der vom 5. Mai bis etwa zum 20. Juni läuft. Während dieser finalen Vorbereitungsphase wird die Schule den Stundenplan so gestalten, dass jeder Schüler an Wiederholungsstunden teilnehmen und Prüfungstechniken für alle vier Fächer üben kann.

Auch Herr Nguyen Hung Khuong, Schulleiter des Ernst-Thälmann-Gymnasiums (Bezirk 1), teilte mit, dass der Unterricht an der Schule derzeit noch nach dem Jahresplan stattfindet. Nachmittagssitzungen dienen der Wiederholung, Festigung und Vertiefung des Wissens. Gleichzeitig wird der Lernbereich im LMS-360-System erweitert und eine digitale Lernressourcenbibliothek für das Selbststudium der Schüler aufgebaut. Darüber hinaus organisiert die Schule regelmäßig Probeexmen, um die Schüler an den Prüfungsdruck zu gewöhnen und ihre Prüfungsstrategien zu trainieren.

Frau Pham Le Thanh, Lehrerin an der Nguyen Hien High School (Bezirk 11), berichtete, dass sie Schülerinnen und Schüler bei der Erstellung individueller Lernpläne unterstützt hat. Diese Pläne basieren auf einem Stundenplan, der die vier Fächer für die Abschlussprüfung priorisiert, um das Wissen proaktiv aufzufrischen und die Zeit effektiv zu nutzen. Sie empfiehlt Websites und Tools wie ChatGPT, um die Schülerinnen und Schüler bei der Suche und Auswahl von Materialien und Prüfungsfragen zu unterstützen, und beantwortet ihre Fragen. Sie legt Wert darauf, die Unterrichtszeit sowohl zum Lernen als auch zur Festigung von Wissen und Fertigkeiten zu nutzen, um den Lernerfolg zu maximieren. Außerdem organisiert sie Lerngruppen, in denen die Schülerinnen und Schüler gemeinsam Fortschritte erzielen können.

Lehrer Thanh fügte hinzu: „Überdurchschnittliche und gute Schüler können wir bei Selbstlern- und Recherchemethoden anleiten. Schüler hingegen, die leistungsschwächer sind, wenig Motivation haben und nicht wissen, wo sie anfangen sollen, benötigen mehr Zeit, um im Unterricht mit ihnen zu interagieren, sie zu unterstützen und ihnen zu helfen, damit sie ihr Wissen systematisieren und mit Blick auf die Abiturprüfung an Selbstvertrauen gewinnen können.“

Die Schüler der 12. Klasse stehen kurz vor dem Eintritt in die Wiederholungsphase für die Abiturprüfung.

FÖRDERUNG DER SELBSTLERNFÄHIGKEITEN DER STUDIERENDEN

Bei der Diskussion über die Organisation der Vorbereitung auf die Abiturprüfung gemäß dem neuen Lehrplan äußerten viele Lehrer die Meinung, dass Autonomie und Selbstlernen wichtige Kompetenzen seien, die den Schülern beim Lernen helfen, insbesondere im Kontext der modernen Bildung, in der Lernen nicht nur innerhalb der Schule stattfindet, sondern sich auch auf Selbstlern- und Online-Lernumgebungen erstreckt und das Internet und ChatGPT als Werkzeuge nutzt, um die Schüler zu vernetzen und sie bei der Wissenssuche und Selbstverbesserung zu unterstützen.

Insbesondere im Hinblick auf das Inkrafttreten des Rundschreibens Nr. 29 ist die Stärkung der Anleitung für Schüler zum Selbststudium, zur Selbstrecherche, zur Selbsteinschätzung ihrer eigenen Fähigkeiten und zur Selbstanpassung eine Schlüssellösung für eine effektive Vorbereitung auf die Abiturprüfung.

Daher ist Tran Van Toan, Mathematiklehrer am TVT Marth Edu Center (Bezirk 3), der Ansicht, dass Schüler der 12. Klasse einen Lernplan für das kommende Schuljahr erstellen sollten. Mindestens sechs Wochen vor der offiziellen Prüfung sollten die Schüler die Lerninhalte und -methoden festlegen und sich dabei eng an der Struktur der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichten Musterprüfung orientieren.

Laut Herrn Toan müssen die Schüler Methoden anwenden, die für naturwissenschaftliche Fächer geeignet sind, wie z. B. Formeln systematisieren, theoretische Übungen durchführen; Probleme schnell lösen, schnelle Lösungsmethoden auswendig lernen; Fähigkeiten im Überprüfen von richtigen/falschen Aussagen üben, der Theorie besondere Aufmerksamkeit schenken; reale Probleme lösen, optimale Lösungen finden; das Lösen von Problemen innerhalb eines Zeitlimits üben, Fehler überprüfen und aus Erfahrung lernen; gängige Problemtypen wiederholen und mit vielen Beispielaufgaben üben.

Ministerium für Bildung und Ausbildung: Die Vorbereitung auf die Abschlussprüfung der Sekundarstufe II gemäß Plan liegt in der Verantwortung der Schulen.

Der außerordentliche Professor Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), erklärte: „Die Qualität der Bildung an allgemeinbildenden Schulen muss durch Unterricht und die Organisation von Bildungsaktivitäten im Rahmen des Hauptlehrplans sichergestellt werden. Schulen müssen gewährleisten, dass die Schüler die im Lehrplan geforderten Kenntnisse und Fertigkeiten erwerben. Dies sollte unabhängig von bedarfsorientierter außerunterrichtlicher Förderung erfolgen. Lehrkräfte müssen die Schüler anleiten, wie sie selbstständig lernen, ihr Wissen selbstständig überprüfen und systematisieren können. Außerunterrichtliche Förderung zielt darauf ab, Kenntnisse und Fertigkeiten auf der Grundlage der berechtigten Wünsche und Bedürfnisse der Schüler zu erweitern und wird von den Schülern selbst entschieden. Es ist jedoch wichtig zu beachten, dass die Schüler ausreichend Zeit für das Selbststudium und die Selbstüberprüfung aufwenden müssen, um effektiv zu lernen.“

Kürzlich wurde in einem Dokument des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, das an die Kommunen gerichtet war und in dem eine Stärkung des Managements im Bereich der Allgemeinbildung, einschließlich neuer Regelungen zu Nachhilfe und Förderunterricht, gefordert wurde, auch Folgendes betont: „Die Organisation von Nachhilfe und Förderunterricht für Schüler, deren akademische Leistungen unter dem erforderlichen Niveau liegen, darf keinesfalls nachlassen; für Schüler im Abschlussjahr müssen intensive Vorbereitungskurse für Aufnahmeprüfungen und Abschlussprüfungen gemäß dem Bildungsplan der Schule organisiert werden, wobei dies als Verantwortung der Schulen festgelegt wird…“.

Tue Nguyen

Quelle: https://thanhnien.vn/quy-dinh-moi-day-them-hoc-them-nhieu-hinh-thuc-on-tap-cho-hoc-sinh-cuoi-cap-18525021821134835.htm