Um die Psychologie der Schüler zu stabilisieren und sicherzustellen, dass sie über die nötigen Kenntnisse und Fähigkeiten für die neue Prüfung verfügen, hat Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, die Gymnasien angewiesen, die Organisation der Wiederholungsprüfungen und der Vorbereitung auf die Abschlussprüfungen für Schüler mit unzureichenden Lernergebnissen unbedingt zu lockern. Für die Abschlussschüler soll eine intensivere Vorbereitung auf die Abschlussprüfungen gemäß dem Lehrplan der Schule organisiert werden. Es liegt in der Verantwortung der Schulen, den Schülern dabei zu helfen, die Anforderungen für jedes Fach jeder Jahrgangsstufe gemäß den Bestimmungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu erfüllen.
KLASSENFORMULAR "LAUFEN"
Die Aufzeichnungen der weiterführenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt zeigen, dass die meisten die Umfrage zur Wahl der Abschlussprüfungsfächer abgeschlossen haben. Basierend auf der Wahl der Schüler für zwei Abschlussprüfungsfächer entwickeln die Schulen spezifische Wiederholungspläne, um das Wissen sicherzustellen.
Die planmäßige Organisation einer verstärkten Abiturvorbereitung für die Abiturienten liegt in der Verantwortung der Schulen.
FOTO: DAO NGOC THACH
An der Nam Sai Gon High School (Bezirk 7) sagte Schulleiter Tran Nghia Nhan, dass die Schüler in Form von „laufendem“ Unterricht an der Prüfungsvorbereitung für den Abschluss teilnehmen. Jede Woche gibt es acht Prüfungsstunden, die gleichmäßig auf vier Prüfungsfächer aufgeteilt sind.
Demnach werden die Schülerinnen und Schüler der 12. Klasse die beiden Pflichtfächer Mathematik und Literatur nach dem festen Stundenplan belegen. Die beiden Wahlfächer werden in der 6. bzw. 7. Stunde jeweils am Mittwoch und Donnerstag unterrichtet.
Herr Tran Nghia Nhan teilte mit, dass die Schule für die Organisation von Prüfungsvorbereitungskursen in Form von „laufendem“ Unterricht wie oben erforderlich sei, um den Bedarf der Schüler zu decken, die Wahlfächer wählen.
Jede Klasse wird von einem Lehrer unterrichtet und während der wöchentlichen Wiederholungsstunden überwachen die Betreuer die Anwesenheit der Schüler, um eine optimale und effektive Vorbereitung der Schüler zu gewährleisten.
Auch an der Duong Van Thi High School (Thu Duc City) gibt es fortlaufende Prüfungsvorbereitungskurse. Die Schule wählt die erfahrensten Lehrer für den Unterricht aus. Die Schüler nehmen gemäß der Klassenliste und dem Stundenplan an ihren Fächern teil, die jeweils zwei Unterrichtsstunden pro Fach umfassen.
An der Tay Thanh High School (Bezirk Tan Phu) wurden aufgrund der Tendenz der Schüler, Abschlussfächer zu wählen, 19 Wiederholungskurse in Englisch, 14 Wiederholungskurse in Physik, 7 Wiederholungskurse in Chemie, 2 Biologiekurse, 3 Geschichtskurse, 3 Geographiekurse und ein Kurs in Wirtschafts- und Rechtswissenschaften organisiert.
Herr Nguyen Quang Dat, Direktor der Tay Thanh High School, sagte, dass die Schule zusätzlich zu der Art und Weise, wie die Lehrer das Wissen lehren und festigen und sich dabei eng an die Struktur und Ausrichtung der Prüfung halten, etwa drei Wochen von Ende Mai bis Anfang Juni damit verbringen werde, das Wissen zu systematisieren und die Prüfungsfertigkeiten zu üben. Dabei werde man sich darauf konzentrieren, wie die Punktzahlen für die Multiple-Choice-Fragen der diesjährigen Prüfung berechnet werden, damit die Schüler selbstbewusst in die Prüfung gehen können.
Aufbau eines digitalen Ressourcenlagers für Studierende zum Selbststudium
Herr Huynh Thanh Phu, Direktor der Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1), sagte, dass die Schüler dieser Schule zwei von vier Hauptfächern für die Abschlussprüfung wählen: Englisch, Physik, Chemie und Biologie. Die Hauptfächerkombinationen für die Aufnahme sind die Gruppen A, A1, B und D. Laut der Umfrage werden fast 100 % der Schüler an der Abiturprüfungswiederholung in der Schule teilnehmen. Etwa Anfang März wird die Schule erneut mit den Eltern Rücksprache halten, um einen Sprintplan zu entwickeln, der vom 5. Mai bis etwa zum 20. Juni dauert. Während dieser Sprintphase wird die Schule den Stundenplan so gestalten, dass jeder Schüler an der Wiederholung und dem Üben von Prüfungskompetenzen für alle vier Prüfungsfächer teilnimmt.
Herr Nguyen Hung Khuong, Rektor des Ernst-Thälmann-Gymnasiums (Bezirk 1), teilte mit, dass die Schule den Unterricht derzeit noch gemäß dem Jahresplan organisiere. Das zweite Schuljahr diene der Wiederholung, Festigung und Vertiefung des Wissens. Gleichzeitig werde der Lernraum des LMS 360-Systems erweitert und ein digitales Lernmateriallager für das Selbststudium eingerichtet. Darüber hinaus organisiere die Schule regelmäßig Probeprüfungen, um den Schülern zu helfen, sich an den Prüfungsdruck zu gewöhnen und ihre Prüfungskompetenz zu üben.
Meister Pham Le Thanh von der Nguyen Hien High School (Bezirk 11) berichtete, dass er Schüler angeleitet hat, einen individuellen Lernplan gemäß dem Stundenplan zu erstellen. Dabei wurden vier Prüfungsfächer priorisiert, um das Wissen proaktiv zu aktualisieren und die Zeit effektiv zu nutzen. Stellen Sie den Schülern Websites und ChatGPT-Tools zur Verfügung, um Dokumente und Prüfungsfragen zu suchen und auszuwählen, und unterstützen Sie sie bei der Beantwortung von Fragen. Nutzen Sie die Unterrichtszeit zum Lernen und Festigen, um Wissen und Fähigkeiten optimal aufzunehmen. Organisieren Sie die Schüler zum Lernen in Gruppen, um sich gemeinsam zu verbessern.
Herr Thanh fügte hinzu: „Gute Schüler können wir im Selbststudium und bei Recherchemethoden anleiten. Bei schwächeren Schülern hingegen, denen es an Motivation mangelt und die nicht wissen, wo sie anfangen sollen, müssen die Lehrer mehr Zeit in die Interaktion mit dem Unterricht investieren, ihnen mehr helfen und sie unterstützen, damit sie ihr Wissen systematisieren und selbstbewusster auf die bevorstehende Abiturprüfung zugehen können.“
Die Schüler der 12. Klasse stehen kurz vor dem Beginn der Vorbereitungsphase für die Abiturprüfung.
VERBESSERN SIE DIE FÄHIGKEITEN DER STUDENTEN ZUM SELBSTLERN
Bei der Organisation der Vorbereitung auf die Abiturprüfung nach dem neuen Programm äußerten viele Lehrer die Meinung, dass Autonomie und Selbststudium wichtige Fähigkeiten seien, die den Schülern beim Lernen helfen, insbesondere im Kontext der modernen Bildung, in der das Lernen nicht nur im Rahmen der Schule stattfindet, sondern sich auch auf das Selbststudium und die Online-Lernumgebung erstreckt und den Cyberspace nutzt. ChatGPT ist ein verbindendes und anleitendes Instrument für Schüler, um Wissen zu erlangen und sich zu verbessern.
Insbesondere im Kontext des Inkrafttretens des Rundschreibens 29 ist die verstärkte Anleitung der Schüler zum Selbststudium, zur Selbstrecherche, zur Selbsteinschätzung ihrer eigenen Fähigkeiten und zur Selbstanpassung eine wichtige Lösung für eine effektive Vorbereitung auf die Abiturprüfung.
Daher sagte Master Tran Van Toan, ein Mathematiklehrer am TVT Marth Edu Center (Bezirk 3), dass Schüler der 12. Klasse einen Wiederholungsplan für die kommende Zeit erstellen müssen. Mindestens sechs Wochen vor der offiziellen Prüfung müssen die Schüler Wiederholungsinhalte und -methoden festlegen, die sich eng an der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung angekündigten Musterprüfungsstruktur orientieren.
Laut Herrn Toan müssen die Schüler Methoden auf naturwissenschaftliche Fächer anwenden, wie etwa Formeln systematisieren, theoretische Übungen durchführen, Übungen schnell durchführen, schnelle Lösungen auswendig lernen, Fähigkeiten zum Überprüfen von Richtig-/Falsch-Aussagen üben, der Theorie besondere Aufmerksamkeit schenken, praktische Probleme lösen, optimale Lösungen finden, das Lösen von Übungen innerhalb der vorgegebenen Zeit üben, auf Fehler prüfen, aus Erfahrung lernen, leicht zu erstellende Übungen wiederholen, viele Referenzübungen machen.
Ministerium für Bildung und Ausbildung: Planmäßige Überprüfung der Abschlussprüfungen liegt in der Verantwortung der Schulen
Außerordentlicher Professor Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte: „Die Qualität der Bildung an allgemeinbildenden Schulen muss durch die Lehre und Organisation von Bildungsaktivitäten im Rahmen des offiziellen Lehrplans aufrechterhalten werden. Die Schulen müssen sicherstellen, dass die Schüler sich die im Lehrplan geforderten Kenntnisse und Fähigkeiten aneignen und diese entsprechend ihren Bedürfnissen von zusätzlichen Lehr- und Lernaktivitäten trennen. Die Lehrer müssen die Schüler anleiten, wie sie selbstständig lernen, sich selbst überprüfen und das erworbene Wissen systematisieren können. Zusätzliches Lernen außerhalb der Schule zielt darauf ab, Kenntnisse und Fähigkeiten entsprechend den legitimen Wünschen und Bedürfnissen der Schüler zu verbessern, die von ihnen selbst entschieden werden. Um jedoch Wirksamkeit zu erzielen, muss viel Zeit für das Selbststudium und die Selbstüberprüfung aufgewendet werden.“
In einem kürzlich an die Gemeinden versandten Dokument des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wurde darum gebeten, die Verwaltung und Umsetzung im Bereich der Allgemeinbildung zu stärken. Auch in den neuen Regelungen zu zusätzlichem Unterricht und Lernen wurde betont: „Die Organisation der Prüfung und Ausbildung für Schüler mit unbefriedigenden Lernergebnissen darf auf keinen Fall gelockert werden. Für Abschlussschüler darf die Prüfung für Aufnahmeprüfungen und Abschlussprüfungen gemäß dem Lehrplan der Schule verstärkt werden, wobei darauf hingewiesen wird, dass dies in der Verantwortung der Schulen liegt …“
Tue Nguyen
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Quelle: https://thanhnien.vn/quy-dinh-moi-day-them-hoc-them-nhieu-hinh-thuc-on-tap-cho-hoc-sinh-cuoi-cap-18525021821134835.htm
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