Um die psychologischen Voraussetzungen zu verbessern und die Kenntnisse und Fähigkeiten der Schüler für die neue Prüfung zu sichern, hat Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, die Oberschulen angewiesen, die Vorbereitung auf die Prüfungsvorbereitung für Schüler mit unzureichenden Lernergebnissen nicht zu lockern. Für die Abschlussschüler soll eine intensivere Vorbereitung auf die Abschlussprüfungen gemäß dem Lehrplan der Schule organisiert werden. Es liegt in der Verantwortung der Schulen, die Schüler dabei zu unterstützen, die Anforderungen für jedes Fach jeder Jahrgangsstufe gemäß den Bestimmungen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu erfüllen.
KLASSENFORMULAR "LAUFEN"
Die Aufzeichnungen der Oberschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt zeigen, dass die meisten Schüler die Umfrage zur Wahl der Abschlussfächer abgeschlossen haben. Basierend auf der Wahl der Schüler für zwei Abschlussfächer entwickeln die Schulen spezifische Wiederholungspläne, um das Wissen sicherzustellen.
Die planmäßige Organisation einer verstärkten Abiturvorbereitung für Oberstufenschüler liegt in der Verantwortung der Schulen.
FOTO: DAO NGOC THACH
An der Nam Sai Gon High School (Bezirk 7) erklärte Schulleiter Tran Nghia Nhan, dass die Schüler in Form von „Laufunterricht“ an der Prüfungsvorbereitung für die Abschlussprüfung teilnehmen. Jede Woche gibt es acht Prüfungsstunden, die gleichmäßig auf vier Prüfungsfächer aufgeteilt sind.
Demnach belegen die Schülerinnen und Schüler der 12. Klasse die beiden Pflichtfächer Mathematik und Literatur nach dem festen Stundenplan. Die beiden Wahlfächer finden jeweils in der 6. und 7. Stunde, jeweils mittwochs und donnerstags, statt.
Herr Tran Nghia Nhan teilte mit, dass die Organisation von Prüfungsvorbereitungskursen in Form von „laufendem“ Unterricht wie oben erfordert, dass die Schule drei bis fünf zusätzliche Unterrichtsräume bereitstellt, um den Bedarf der Schüler zu decken, die Wahlfächer wählen.
Jeder Kurs wird von einem Lehrer unterrichtet und während der wöchentlichen Wiederholungskurse überwachen die Betreuer die Anwesenheit der Schüler, um eine optimale und effektive Vorbereitung der Schüler zu gewährleisten.
Auch an der Duong Van Thi High School (Thu Duc City) gibt es regelmäßige Prüfungsvorbereitungskurse. Die Schule wählt die erfahrensten Lehrkräfte für die oben genannten Kurse aus. Die Schüler nehmen gemäß der Klassenliste und dem Stundenplan an ihren Fächern teil, die jeweils zwei Unterrichtsstunden pro Fach umfassen.
An der Tay Thanh High School (Bezirk Tan Phu) wurden aufgrund der Tendenz der Schüler, die Abschlussfächer wählen, 19 Wiederholungskurse in Englisch, 14 Wiederholungskurse in Physik, 7 Wiederholungskurse in Chemie, 2 Biologiekurse, 3 Geschichtskurse, 3 Geographiekurse und ein Kurs in Wirtschafts- und Rechtswissenschaften organisiert.
Herr Nguyen Quang Dat, Rektor der Tay Thanh High School, sagte, dass die Schule zusätzlich zu der Vermittlung und Festigung des Wissens durch die Lehrer, die sich eng an die Struktur und Ausrichtung der Prüfung halten, etwa drei Wochen von Ende Mai bis Anfang Juni damit verbringen werde, eine Systematisierung des Wissens und das Üben von Prüfungsfertigkeiten zu organisieren und dabei darauf zu achten, wie die Punktzahlen für die Multiple-Choice-Fragen der diesjährigen Prüfung berechnet werden, damit die Schüler selbstbewusst in die Prüfung gehen können.
Aufbau eines digitalen Ressourcenlagers für Studierende zum Selbststudium
Herr Huynh Thanh Phu, Rektor der Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1), sagte, dass die Schüler dieser Schule zwei von vier Hauptfächern für die Abschlussprüfung wählen: Englisch, Physik, Chemie und Biologie. Die Hauptfächerkombinationen für die Aufnahme sind gleichzeitig die Gruppen A, A1, B und D. Laut der Umfrage werden fast 100 % der Schüler an der Abiturprüfungswiederholung in der Schule teilnehmen. Etwa Anfang März wird die Schule erneut mit den Eltern Rücksprache halten, um einen Sprintplan zu entwickeln, der vom 5. Mai bis etwa zum 20. Juni dauert. Während dieser Sprintphase wird die Schule den Stundenplan so gestalten, dass jeder Schüler an der Wiederholung und dem Üben von Prüfungskompetenzen für alle vier Prüfungsfächer teilnimmt.
Herr Nguyen Hung Khuong, Rektor des Ernst-Thälmann-Gymnasiums (Bezirk 1), teilte mit, dass die Schule den Unterricht derzeit noch gemäß dem Schuljahresplan organisiere. Das zweite Schuljahr diene der Wiederholung, Festigung und Verbesserung des Wissens. Gleichzeitig werde der Lernraum des LMS 360-Systems erweitert und ein digitales Lernmateriallager für das Selbststudium eingerichtet. Darüber hinaus organisiere die Schule regelmäßig Probeprüfungen, um den Schülern zu helfen, sich an den Prüfungsdruck zu gewöhnen und ihre Prüfungskompetenz zu trainieren.
Meister Pham Le Thanh von der Nguyen Hien High School (Bezirk 11) berichtete, dass er Schüler angeleitet hat, einen individuellen Lernplan gemäß dem Stundenplan zu erstellen. Dabei wurden vier Prüfungsfächer priorisiert, um das Wissen proaktiv zu aktualisieren und die Zeit effektiv zu nutzen. Stellen Sie den Schülern Websites, ChatGPT-Tools zur Suche und Auswahl von Dokumenten und Prüfungsfragen zur Verfügung und unterstützen Sie sie bei der Beantwortung von Fragen. Nutzen Sie die Unterrichtszeit zum Lernen und zur Vertiefung, um Wissen und Fähigkeiten optimal zu vertiefen. Organisieren Sie die Schüler in Lerngruppen, um sich gemeinsam zu verbessern.
Herr Thanh fügte hinzu: „Gute Schüler können wir im Selbststudium und bei Recherchemethoden anleiten. Bei schwächeren Schülern hingegen, denen es an Motivation mangelt und die nicht wissen, wo sie anfangen sollen, müssen die Lehrer mehr Zeit in die Interaktion mit dem Unterricht investieren, ihnen mehr helfen und sie unterstützen, damit sie ihr Wissen systematisieren und selbstbewusster auf die bevorstehende Abiturprüfung blicken können.“
Für die Schüler der 12. Klasse beginnt bald die Vorbereitungsphase für die Abiturprüfung.
VERBESSERN SIE DIE FÄHIGKEITEN DER STUDENTEN ZUM SELBSTLERN
Bei der Organisation der Vorbereitung auf die Abiturprüfung nach dem neuen Programm äußerten viele Lehrer die Meinung, dass Autonomie und Selbststudium wichtige Fähigkeiten seien, die den Schülern beim Lernen helfen, insbesondere im Kontext der modernen Bildung, wo das Lernen nicht nur im Rahmen der Schule stattfindet, sondern sich auch auf das Selbststudium und die Online-Lernumgebung erstreckt und den Cyberspace nutzt. ChatGPT ist ein verbindendes und anleitendes Instrument für Schüler, um Wissen zu erlangen und sich zu verbessern.
Insbesondere im Kontext des Inkrafttretens des Rundschreibens 29 ist die verstärkte Anleitung der Schüler zum Selbststudium, zur Selbstrecherche, zur Selbsteinschätzung ihrer eigenen Fähigkeiten und zur Selbstanpassung eine Schlüssellösung für eine effektive Vorbereitung auf die Abiturprüfung.
Daher sagte Master Tran Van Toan, Mathematiklehrer am TVT Marth Edu Center (Bezirk 3), dass Schüler der 12. Klasse einen Prüfungsplan für die kommende Zeit erstellen müssen. Mindestens sechs Wochen vor der offiziellen Prüfung müssen die Schüler Prüfungsinhalte und -methoden festlegen, die sich eng an der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichten Musterprüfungsstruktur orientieren.
Laut Herrn Toan müssen die Schüler Methoden auf naturwissenschaftliche Fächer anwenden, wie etwa Formeln systematisieren, theoretische Übungen durchführen, Übungen schnell durchführen, schnelle Lösungen auswendig lernen, Fähigkeiten zum Überprüfen von Richtig-/Falsch-Aussagen üben, der Theorie besondere Aufmerksamkeit schenken, praktische Probleme lösen, optimale Lösungen finden, das Lösen von Übungen innerhalb der vorgegebenen Zeit üben, auf Fehler prüfen, aus Erfahrungen lernen, leicht zu erstellende Übungen wiederholen, viele Referenzübungen machen.
Ministerium für Bildung und Ausbildung: Planmäßige Überprüfung der Abschlussprüfungen liegt in der Verantwortung der Schulen
Außerordentlicher Professor Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte: „Die Qualität der Ausbildung an allgemeinbildenden Schulen muss durch die Lehre und Organisation von Bildungsaktivitäten im Rahmen des offiziellen Lehrplans aufrechterhalten werden. Die Schulen müssen sicherstellen, dass die Schüler sich die im Lehrplan geforderten Kenntnisse und Fähigkeiten aneignen und diese entsprechend ihren Bedürfnissen von zusätzlichen Lehr- und Lernaktivitäten trennen. Die Lehrer müssen die Schüler anleiten, wie sie selbst lernen, sich selbst überprüfen und das erworbene Wissen systematisieren können. Zusätzliches Lernen außerhalb der Schule zielt darauf ab, Kenntnisse und Fähigkeiten entsprechend den legitimen Wünschen und Bedürfnissen der Schüler zu verbessern, die von ihnen selbst bestimmt werden. Um jedoch Wirksamkeit zu erzielen, muss viel Zeit für das Selbststudium und die Selbstüberprüfung aufgewendet werden.“
In einem kürzlich an die Kommunen versandten Dokument des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, in dem es um eine Stärkung von Management und Umsetzung im Bereich der Allgemeinbildung bat, wurde auch in den neuen Regelungen zu zusätzlichem Lehr- und Lernstoff Folgendes betont: „Die Organisation der Prüfung und Ausbildung für Schüler mit unbefriedigenden Lernergebnissen darf auf keinen Fall gelockert werden. Für Abiturienten darf die Prüfung für Aufnahmeprüfungen und Abschlussprüfungen entsprechend dem Lehrplan der Schule verstärkt werden, wobei darauf hingewiesen wird, dass dies in der Verantwortung der Schulen liegt …“
Tue Nguyen
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Quelle: https://thanhnien.vn/quy-dinh-moi-day-them-hoc-them-nhieu-hinh-thuc-on-tap-cho-hoc-sinh-cuoi-cap-18525021821134835.htm
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