Im Rehabilitationskrankenhaus der Provinz Lao Cai geht es im Alltag nicht nur darum, Kinder mit Entwicklungsverzögerungen zu begleiten, sondern auch darum, Behandlungsprotokolle umzusetzen. Nach jeder Therapiesitzung übt das Team aus Ärzten, Pflegekräften und Therapeuten geduldig mit diesen Kindern, ihre ersten Laute, ihre ersten Blicke und ihre kleinsten Reaktionen zu erlernen. Was für gesunde Kinder selbstverständlich ist, stellt für Kinder mit besonderen Bedürfnissen einen langen Weg dar.
Neben ihren fachlichen Aufgaben übernehmen die Ärzte, Pflegekräfte und Techniker auch die Rolle von besonderen „Lehrern“ und begleiten die Kinder bei allen Lernschritten und kleinen Veränderungen. Diese Aufmerksamkeit und Geduld sind für viele Familien, deren Kinder in Behandlung sind, zu einer wichtigen emotionalen Stütze geworden.
Die Ärzte hier behandeln Patienten, darunter auch Kinder. Neben ihren medizinischen Aufgaben fungieren sie auch als Lehrer und helfen unseren und anderen Kindern, ein besseres Umfeld zu schaffen. Viele Schülerinnen und Schüler schließen nach ihrer Ausbildung und Begleitung durch diese Lehrer ihr Studium ab und integrieren sich in die Gesellschaft und ihre Altersgenossen.
Ein typischer Arbeitstag für die Pflegekräfte im Rehabilitationskrankenhaus der Provinz Lao Cai besteht nicht nur aus medizinischer Versorgung, sondern auch aus der Begleitung und Förderung von Kindern mit Entwicklungsverzögerungen. Zu Beginn jedes Tages führen die Pflegekräfte eine kurze Beurteilung des Zustands jedes Kindes durch, legen den erforderlichen Förderbedarf fest und entwickeln einen passenden Plan, der von Fein- und Grobmotoriktraining bis hin zu Sprach- und Verhaltenstherapie reicht.


Jedes Kind erhält 30 Minuten individuelle Förderung. Die Übungen steigern sich von leicht zu schwierig und beinhalten Anleitung, Vorführungen, Anregungen, Ermutigung und Belohnungen. Dieser Prozess kann mitunter herausfordernd sein: Hyperaktive, unkooperative oder langsame Kinder erfordern von den Pflegekräften viel Geduld und eine schrittweise Anpassung. Doch jeder Blick, jedes erste Wort, jede kleine Fähigkeit, die das Kind erlernt, ist eine Quelle immenser Freude und Motivation für das gesamte Behandlungsteam.
Es ist diese Geduld und Hingabe, die vielen Kindern geholfen hat, sich schrittweise in die Gesellschaft zu integrieren, ihre Lebenskompetenzen zu verbessern und ein solides Fundament an Selbstvertrauen aufzubauen, was ihren Familien und Gemeinschaften Hoffnung gibt.
Beim Unterrichten von Kindern müssen wir jede Fertigkeit in kleinere Schritte unterteilen, beginnend mit dem Einfachen und fortschreitend zum Schwierigen: Silbenbildung, Erweiterung des Wortschatzes und schrittweise Bildung längerer Sätze für den Alltag. Dazu demonstrieren die Lehrkräfte die Fertigkeiten zunächst, leiten die Kinder zum Nachahmen an, kombinieren verbale Anregungen mit Gesten und Körpersprache und reduzieren die Unterstützung nach und nach. Ermutigung und positive Rückmeldungen tragen dazu bei, dass die Kinder motivierter werden, besser miteinander interagieren und täglich Fortschritte machen.
Das Krankenhaus entwickelt von Anfang an Screening-Pläne und organisiert Untersuchungen in Kindergärten, Gemeinden und Stationen, um frühzeitig Entwicklungsverzögerungen bei Kindern unter fünf Jahren zu erkennen und entsprechende Förderpläne zu erstellen. Nach dem Screening nehmen die Kinder an spezialisierten Behandlungs- und Förderprogrammen teil: von Kommunikationstraining und der Entwicklung von Selbstständigkeit bis hin zur Rehabilitation motorischer Funktionen. Diese Programme helfen den Kindern nicht nur, ihre motorischen und sprachlichen Fähigkeiten zu verbessern, sondern eröffnen ihnen auch Möglichkeiten zur Wiedereingliederung in ein reguläres Lernumfeld.

Das Besondere an diesem Krankenhaus ist die Integration von Gesundheitsversorgung und Bildung . Ärzte, Pflegekräfte und Techniker sind nicht nur hochqualifiziert in Medizin, sondern auch pädagogisch geschult und werden so zu „Speziallehrern“, die die Kinder während ihrer gesamten Genesung geduldig begleiten.
Neben ihrer direkten Arbeit fördert das Krankenhaus kontinuierlich die Kompetenzen seiner Mitarbeiter durch postgraduale Weiterbildungen und Spezialausbildungen in Rehabilitation, Pädiatrie, Sprachtherapie, Kommunikationsförderung und Physiotherapie. Ziel ist es, dass jeder Mitarbeiter im Gesundheitswesen nicht nur eine wirksame Behandlung durchführt, sondern auch als Mentor die Kinder auf ihrem Weg der Kompetenzentwicklung und der Integration in die Gemeinschaft begleitet.
Kinder in ihrer Entwicklungsphase müssen die Fähigkeiten erwerben, Informationen angemessen zu verarbeiten. Daher nehmen unsere Mitarbeiter neben ihrer medizinischen Expertise auch an pädagogischen Fortbildungen teil. Dadurch können sie, wie professionelle Lehrkräfte, effektiver mit den Kindern kommunizieren.
Die stille Arbeit der Ärzte, Krankenschwestern und Techniker im Rehabilitationskrankenhaus der Provinz Lao Cai hat vielen Kindern mit Entwicklungsverzögerungen neue Wege zur Integration eröffnet. Jeder aufmerksame Blick, jedes klare und deutliche Wort, jede perfektionierte Fertigkeit zeugt vom Durchhaltevermögen dieser „besonderen Pädagogen“ und dem Vertrauen ihrer Familien.
Aus diesem besonderen Klassenzimmer heraus sind viele Kinder selbstbewusst in die Gemeinschaft hinausgetreten und haben ihre Ausbildung und Entwicklung wie alle anderen Kinder fortgesetzt. Hinter diesem Erfolg steht stets die Person der „Lehrer in weißen Kitteln“ – jener Menschen, die sich entschieden haben, mit ihrem Fachwissen zu heilen, mit Herz zu nähren und beharrlich Hoffnung für die Zukunft der Kinder zu säen.
Quelle: https://baolaocai.vn/nhung-thay-co-giao-dac-biet-post887407.html






Kommentar (0)