Eine der neun Leitlinien für die Umsetzung von Bildungs- und Ausbildungsinnovationen in der neuen Periode, die Generalsekretär To Lam forderte, ist die umfassende Erneuerung der Allgemeinbildung. Es geht nicht nur um Wissensvermittlung, sondern auch um Persönlichkeitsentwicklung – körperliches Training und seelische Bildung, die Förderung von Bürgersinn, Disziplin und sozialer Verantwortung; mit dem Ziel, eine Generation von Menschen heranzubilden, die „talentiert, mitfühlend und widerstandsfähig“ sind; und mit dem Ziel, die Allgemeinbildung so schnell wie möglich für alle zugänglich zu machen.
Der Generalsekretär fügte hinzu, dies sei eine dringende Notwendigkeit. Wie könne der Druck der Übertrittsprüfungen an weiterführenden Schulen für die Schüler verringert werden? Wenn die weiterführenden Schulen flächendeckend eingeführt würden, ließe sich dieses Problem lösen.
Laut Generalsekretär hat der Bildungssektor über den Mangel an Schulen und Lehrern berichtet, aber das können wir durchaus tun.
Tatsächlich gibt es im Schuljahr 2024/25 landesweit 63 Provinzen und Städte, von denen die meisten eine Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse durchführen. Nur vier Provinzen – Ca Mau , Gia Lai, Vinh Long und Lam Dong – berücksichtigen zu Beginn des Schuljahres die Zeugnisse der Sekundarstufe II für die Aufnahme. Unter den Regionen mit Aufnahmeprüfungen konzentriert sich der Druck auf einige wenige, vorwiegend große Städte, in denen die Schülerzahlen jährlich stark ansteigen, die Schulen aber die Anforderungen nicht erfüllen.
In Hanoi nehmen seit vielen Jahren über 100.000 Kandidaten an der Aufnahmeprüfung teil. Im vergangenen Jahr gab es in der gesamten Stadt jedoch nur 119 staatliche Schulen, die lediglich eine Auslastung von 63 % aufwiesen. In den Jahren zuvor war die Zahl der Schüler, die in die 10. Klasse staatlicher Schulen aufgenommen wurden, sogar noch geringer. Insbesondere in der Innenstadt herrscht ein Mangel an staatlichen Gymnasien; seit Jahren wurden keine neuen Schulen gebaut. Die Schüler konkurrieren daher hart um einen Platz in der 10. Klasse.
Der intensive Wettbewerb unter den Schülern, der die ganze Familie in den Kreislauf von Nachhilfe und Prüfungsvorbereitung hineinzieht, ist anstrengend und kostspielig. Viele Lehrer berichten von zunehmenden Depressionen unter den Schülern, Tränen beim Scheitern im Abitur und sogar von herzzerreißenden Vorfällen.
Frau Tran Thu Anh, deren Kind die neunte Klasse der Dong Da Secondary School (Hanoi) besucht, berichtete, dass die ganze Familie unter großem Druck und Erschöpfung stehe, da sich ihr Kind auf die Abschlussprüfung vorbereite. Das Paar müsse seine Arbeit so organisieren, dass es seinem Kind unter der Woche und am Wochenende die Teilnahme an zusätzlichen Förderkursen ermöglichen könne.
„Ich arbeite den ganzen Tag und komme abends nach Hause. Ich möchte mich einfach nur ausruhen. Aber nach einem langen Schultag muss mein Kind bis 21 oder 22 Uhr noch Nachhilfe. Sich bis zur Erschöpfung abzurackern, nur um eine Prüfung zu bestehen, lohnt sich einfach nicht“, sagte Thu Anh.
Entschlossen , die Prüfung zu beenden
Lehrer Tran Manh Tung von der Newton Inter-level School (Hanoi), der viel Zeit damit verbrachte, Schüler bei den fortgeschrittenen Prüfungen zu begleiten, sagte, dass er den Druck der Neuntklässler verstehe und mit ihnen mitfühle.
Es handelt sich um eine sehr schwierige Prüfung, die den Schülern ihre Kindheit raubt, in der sie nichts anderes kennen, als sich ins Lernen zu vertiefen. Mit 14 oder 15 Jahren müssen sie sich einem Wettlauf stellen, der das ganze Schuljahr andauert und unnötigen Druck erzeugt. Viele trauen sich nicht, die Frage zu beantworten, oder geben keine eindeutige Antwort, da viele komplexe Aspekte damit verbunden sind.
" Wenn wir die Schüler in den Mittelpunkt stellen und ihre Interessen als Wert betrachten, dann ist es an der Zeit, diese Prüfung abzuschaffen", sagte Herr Tran Manh Tung von der Newton Inter-level School (Hanoi).
Wenn wir jedoch die Schüler in den Mittelpunkt stellen und ihre Interessen als Wert anerkennen, dann ist es an der Zeit, diese Prüfung zu beenden. Angesichts des Mangels an Schulen und Lehrern wird deutlich, dass dies ein schwieriges Problem darstellt, aber mit starker Entschlossenheit werden wir es sicherlich bewältigen können.
Laut der Lehrerin ist der Schulabschluss ein sehr wichtiger Meilenstein im Leben eines jeden Menschen und schafft gleichzeitig einen qualifizierten Arbeitsmarkt, an dem jedes Land interessiert ist. Obwohl die Resolution 71 des Politbüros die allgemeine Schulbildung bis 2035 zum Ziel gesetzt hat, gilt: Je früher dieses Ziel erreicht wird, desto besser.
Tatsächlich verzichten einige Regionen auf Aufnahmeprüfungen; Schüler, die die Mittelschule abgeschlossen haben, können direkt in die 10. Klasse der Oberschule eintreten. Auch andere Regionen sollten dies umsetzen, um den Druck auf die Schüler zu verringern.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Aufnahmeverfahren für die 10. Klasse der Oberstufe geregelt. Dazu gehören Aufnahmeprüfung, Auswahlverfahren und eine Kombination aus beidem. Wenn keine Aufnahmeprüfung stattfindet, können die Oberstufen die Schüler anhand ihrer schulischen Leistungen auswählen, gegebenenfalls unter Berücksichtigung zusätzlicher Kriterien wie Auszeichnungen, außerschulischer Aktivitäten usw.
Ein seit Langem bestehendes Problem in unserem Bildungssystem ist die mangelnde Zuverlässigkeit der Zeugnisnoten. Mancherorts herrscht noch immer die Praxis vor, Leistungen zu bewerten, Noten willkürlich zu vergeben und die Zeugnisse zu beschönigen. Mit der aktuellen Politik, die auf echtes Lernen, echte Prüfungen und echte Leistungen abzielt und die digitale Transformation im Bildungswesen nutzt, können wir dies jedoch vollständig ändern.
„Beispielsweise werden Zwischen-, Abschluss- und Jahresendnoten derzeit mithilfe einheitlicher Tests ermittelt, die Querverrechnung ist relativ objektiv, und die Noten werden im System verwaltet. An Schulen werden lediglich die regulären Testergebnisse mit einem Koeffizienten von 1 berechnet, was von Lehrkräften und Schulleitung ein höheres Maß an Engagement und Verantwortungsbewusstsein erfordert. Dann wird die Zeugnisnote eine recht verlässliche Grundlage für die Zulassung sein. Da die Zeugnisnote auch die Grundlage für die Bewertung des gesamten Lern- und Ausbildungsprozesses der Schüler bildet, wird dies in vielen Ländern praktiziert“, sagte Herr Tung.
Damit einher geht die Politik dringender Investitionen in den Schulbau, um die öffentliche Schulbildung für etwa 90 % der Schüler zu gewährleisten. Nach der Fusion könnten einige überflüssige Stadtteil- und Gemeindeverwaltungsgebäude für den Schulbau umgenutzt werden. Sollte es in der Innenstadt so schwierig sein, dass kein Bauland mehr zur Verfügung steht, könnten Schulen im Randgebiet errichtet und Busse für den Schülertransport eingerichtet werden.
Es ist außerdem wichtig, Eltern zu ermutigen und zu beraten, einen Weg zu finden, der den Fähigkeiten und Stärken ihrer Kinder entspricht, damit diese später eine Karriere aufbauen können und kostspielige Investitionen, Druck und ineffektive Ergebnisse vermeiden.
Keine Sorge wegen sinkender Qualität
Die Schulleiterin einer Mittelschule in Hanoi befürwortet ebenfalls die Abschaffung der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse. Laut ihrer Aussage gibt es, obwohl die Schulbehörde die Bestehensquoten staatlicher und spezialisierter Schulen nicht vergleicht, einen inoffiziellen Wettbewerb zwischen den Schulen. Dies setzt Lehrer und Schüler stark unter Druck. Schulen müssen qualifizierte Lehrer für die 9. Klasse einsetzen, Schüler müssen ständig zusätzlichen Unterricht besuchen… und das hat viele weitere negative Folgen für die Schüler, da ihnen keine Zeit zum Spielen, Entspannen oder für sportliche Aktivitäten bleibt.
Dieser Schulleiter ist überzeugt, dass die Abschaffung der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse die Qualität der Schüler nicht beeinträchtigen wird. Denn Eltern und Schüler legen derzeit großen Wert auf Bildung und investieren viel in sie. Sie wissen, dass sie sich Wissen und Fähigkeiten aneignen müssen, insbesondere in Fremdsprachen, Informationstechnologie und den Grundlagenfächern, um später einen Beruf wählen zu können.
Laut dem Bildungsministerium von Hanoi wird die Stadt bis 2025 über 2.310 öffentliche Schulen verfügen, von Kindergärten über Grundschulen und Mittelschulen bis hin zu Gymnasien. Davon entfallen etwa 813 auf Vorschulen, 728 auf Grundschulen und etwa 650 auf Mittelschulen, während es nur 122 Gymnasien geben wird (nachdem ab dem Schuljahr 2025/26 drei weitere Schulen in Betrieb genommen wurden). Die Anzahl der öffentlichen Gymnasien ist stark gesunken, während die Zahl der Mittelschulabsolventen, die jedes Jahr die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse ablegen, weiterhin hoch ist, was einen hohen Druck auf die Schüler ausübt.
Quelle: https://tienphong.vn/da-den-luc-tinh-chuyen-xoa-bo-ky-thi-tuyen-lop-10-qua-ap-luc-post1799936.tpo
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