Studenten der Hong Duc Universität aktualisieren Informationen zum Klimawandel auf einer digitalen Plattform.
Damit die Ziele des PCGD und XMC gemäß Plan und Roadmap korrekt umgesetzt werden können, hat der Bildungssektor der Provinz neben der Öffentlichkeitsarbeit die Schulen angewiesen und die lokalen Behörden angewiesen, sich auf die Umsetzung vieler praktischer Lösungen zu konzentrieren, die den praktischen Anforderungen jeder Bildungsstufe und jedes Fachs entsprechen. Im Rahmen der PCGD-Arbeit für Vorschulkinder im Alter von 5 Jahren leitet und begleitet das Ministerium für Bildung und Ausbildung (DoET) jährlich Schulen und Gemeinden bei der Durchführung von Untersuchungen und Überprüfungen der Anzahl der 5-Jährigen im Wohngebiet und der Lebensbedingungen der Wohngemeinschaft, um einen Plan zur Förderung des Schulbesuchs der 5-Jährigen zu entwickeln. Die Richtlinien für 3- bis 4-jährige und 5-jährige Vorschulkinder werden gemäß den Vorschriften gut umgesetzt, und die enge Zusammenarbeit zwischen Schulen, Familien und Gemeinden bei der Förderung des Schulbesuchs der Kinder wird gestärkt. Gleichzeitig wird darauf geachtet, das Vorschulprogramm gemäß den Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gut umzusetzen und die Bildungsinhalte und -methoden zu innovieren. Inspektions- und Aufsichtsarbeit... Mit diesem Ansatz hat Thanh Hoa seit 2014 den PCGD-Vorschulkindergarten für Fünfjährige fertiggestellt. Dieses Ergebnis wurde bis heute von den lokalen Behörden und dem Bildungssektor aufrechterhalten und weitergeführt und trägt maßgeblich zu positiven Veränderungen in der Vorschulerziehung bei. So werden Fünfjährige optimal auf den Eintritt in die erste Klasse vorbereitet und erhalten ihre Fähigkeiten, ihre körperliche Stärke und ihre mentale Entwicklung.
Im Bereich der Primar- und Sekundarschulbildung hat der Sektor die Schuleinheiten angewiesen, die Schülerzahlen zu halten, gefährdete Schüler zum Weiterlernen zu motivieren und Schulabbrecher zur Rückkehr in den Unterricht zu bewegen. Er berät aktiv die lokalen Behörden und mobilisiert die staatlichen Bildungseinrichtungen , um Investitionen in Gebäude, zusätzliche Einrichtungen und Lehrmittel zu fördern und die Qualifikationen der Lehrkräfte kontinuierlich zu standardisieren. Gleichzeitig wird auf die Einhaltung der Regelungen und Richtlinien für Lehrkräfte und Schüler geachtet. Laut Einschätzung des Bildungsministeriums bestehen jedoch weiterhin Schwierigkeiten für Kinder in Bergregionen und Gebieten mit ethnischen Minderheiten. Viele Kinder sind körperlich schwach, der Schulweg ist weit und die Anbindung an den öffentlichen Nahverkehr ist schwierig. In den letzten Jahren war die Einschulungsquote der Sechsjährigen jedoch hoch und lag im Provinzdurchschnitt bei 99,98 %. Die Quote der Elf- bis Vierzehnjährigen, die die Grundschule abschließen, liegt bei nahezu 100 %. Die Bildungsquote von Kindern mit Behinderungen im Alter von 11 bis 14 Jahren erreichte über 90 %. Aufgrund dieser Erfolge erkannte das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Provinz Thanh Hoa 2018 als die höchste Stufe der Universalisierungsstandards für die Primarbildung (Stufe 3) an. Im Sekundarschulbereich erfüllte Thanh Hoa vor 2012 die Standards der Stufe 2. Nach jahrelangen Bemühungen wurde die Provinz 2021 auch auf Stufe 2 der Universalisierungsstandards für die Sekundarbildung anerkannt; aktuell erfüllen über 90 % der Gemeinden und Bezirke der Provinz die Standards der Stufe 3.
Parallel zu den Maßnahmen zur Popularisierung der Bildung wurde die Arbeit der Provinz Thanh Hoa im Rahmen des XMC-Programms in den letzten Jahren fortgeführt und weiterentwickelt. Aufbauend auf den Erfolgen der frühen Umsetzung der Initiative „Volksbildung“ erfüllt Thanh Hoa nun die XMC-Stufe 2. Laut den aktuellsten Statistiken des Bildungsministeriums liegt die Alphabetisierungsrate der 15- bis 60-Jährigen in der gesamten Provinz bei 99,33 %, während lediglich 0,67 % der Bevölkerung im gleichen Alter Analphabeten sind. Thanh Hoa beteiligt sich aktuell an der landesweiten Umsetzung der Initiative „Digitale Volksbildung“ – ein weiterer Schritt zur Bekämpfung des Analphabetismus, der zur Verbesserung des Wissensstands der Bevölkerung und zum Aufbau einer umfassenden und nachhaltigen digitalen Gesellschaft im digitalen Zeitalter beiträgt.
Angesichts der praktischen Anforderungen besteht die aktuelle Aufgabe im PCGD und XMC darin, dass Schulen, Parteikomitees und Behörden auf allen Ebenen, insbesondere Führungskräfte, die digitale Kompetenz verbessern und die digitale Transformation in Behörden, Kommunen und Einrichtungen vorantreiben. Dies ist eine Schlüsselaufgabe im Zusammenhang mit Verwaltungsreformen und sozioökonomischer Entwicklung. Jedes Kadermitglied und Parteimitglied muss mit gutem Beispiel vorangehen und die Bewegung umsetzen, um den Geist des Selbststudiums und der ständigen Verbesserung digitaler Kenntnisse und Fähigkeiten zu verbreiten und den Lern-, Ausbildungs-, Verbesserungs- und Anwendungsprozess digitaler Kenntnisse auf die persönlichen Bedürfnisse jedes Einzelnen auszurichten. Insbesondere muss jeder Bürger verantwortungsbewusst handeln, indem er sich der Bewegung „Digitale Volksbildung“ anschließt und gemeinsam mit dem Parteikomitee und der Regierung die Lehren aus der von Präsident Ho Chi Minh vor 80 Jahren initiierten Bewegung „Digitale Volksbildung“ beherzigt, um eine Gesellschaft aufzubauen, die nicht nur über reiches Wissen, sondern auch über starke technologische Kompetenzen verfügt und bereit ist, sich zu integrieren und weiterzuentwickeln.
Artikel und Fotos: Le Phong
Quelle: https://baothanhhoa.vn/no-luc-thuc-hien-pho-cap-giao-duc-xoa-mu-chu-258971.htm
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