Schwelle zur Sicherung der Hochschulzugangsqualität im Jahr 2025
Am 21. Juli erließ das Ministerium für Bildung und Ausbildung zwei Beschlüsse Nr. 2099/QD-BGDDT und Nr. 2100/QD-BGDDT, um die Schwelle zur Sicherstellung der Eingangsqualität für die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen im Jahr 2025 für zwei Hauptfachgruppen festzulegen: Lehrerausbildung und Gesundheit mit Berufspraxiszertifikaten.
Gemäß Beschluss Nr. 2099/QD-BGDDT beträgt der Schwellenwert zur Sicherstellung der Inputqualität für Hauptfächer in der Lehrerausbildungsgruppe wie folgt:
Für die Lehramtsstudiengänge beträgt die Mindestpunktzahl 19 Punkte. Für die Fächer Sport , Musikpädagogik und Kunstpädagogik beträgt die Mindestpunktzahl 18 Punkte, bezogen auf die Zulassungskombination 3 Kulturwissenschaftliche Fächer.
Für das Programm „Frühkindliche Bildung“ auf College-Niveau beträgt die Mindestpunktzahl 16,5 Punkte für die Kombination von 3 kulturellen Fächern.
Gemäß Beschluss Nr. 2100/QD-BGDDT legt das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Mindestpunktzahl für die Zulassung zur Universität im Jahr 2025 für Medizinstudenten mit Praxiszertifikat wie folgt fest:
Medizin, Zahnmedizin: 20,5 Punkte; Traditionelle Medizin, Pharmazie: 19,0 Punkte; Weitere Studiengänge, darunter: Krankenpflege, Geburtshilfe, Medizinisch-technische Laboratoriumsausbildung, Rehabilitationstechnik, Zahnprothetik, Medizinische Bildgebungstechnik, Präventivmedizin: 17,0 Punkte.
Die Mindestanforderung für die Qualität der Studienleistungen im Jahr 2025 für die Kandidaten der Region 3 wird anhand der Abiturergebnisse ermittelt und gilt für die Zulassung zu den Studiengängen in der Gruppe der Studiengänge, die Lehrer auf Universitäts- und Hochschulniveau ausbilden, sowie in der Gruppe der Gesundheitsstudiengänge mit Praxiszertifikat auf Universitätsniveau.
Die Mindestpunktzahl wird auf Grundlage der Gesamtpunktzahl der Kombination aus 3 Prüfungen/Fächern berechnet, ohne Multiplikation des Koeffizienten, ohne Berechnung von Bonuspunkten und ohne Unterscheidung zwischen den Prüfungsergebnissen von Kandidaten, die nach dem General Education Program von 2006 oder 2018 studieren.
Ebenfalls im Zusammenhang mit der Zulassungsarbeit haben letzte Woche eine Reihe von Universitäten Schwellenwerte zur Sicherstellung der Eingabequalität, Vorschriften zu Punkteabweichungen zwischen Zulassungskombinationen und zur Umrechnung von Universitätszulassungsergebnissen zwischen verschiedenen Methoden bekannt gegeben.
Letzte Woche war für Kandidaten zudem der letzte Termin zur Registrierung für die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen im Jahr 2025.
Ergebnisse der Internationalen Biologie- und Physikolympiade 2025
Letzte Woche brachten die vietnamesischen Nationalmannschaften, die an der Internationalen Biologie-Olympiade und der Internationalen Physik-Olympiade 2025 teilnehmen, gute Nachrichten mit.
Genauer gesagt gewannen 5 Schüler, die an der Internationalen Physikolympiade teilnahmen, allesamt Medaillen, darunter 1 Goldmedaille und 4 Silbermedaillen.
Nguyen The Quan, Schüler der 12. Klasse, Phan Boi Chau High School für Hochbegabte, Provinz Nghe An : Goldmedaille.
Die Gewinner der Silbermedaille waren: Ly Ba Khoi, 12. Klasse, Gymnasium für begabte Schüler in Naturwissenschaften, Universität der Naturwissenschaften, Vietnam National University, Hanoi; Truong Duc Dung, 12. Klasse, Gymnasium für begabte Schüler in Naturwissenschaften, Universität der Naturwissenschaften, Vietnam National University, Hanoi; Nguyen Cong Vinh, 12. Klasse, Gymnasium für begabte Schüler in Bac Ninh, Provinz Bac Ninh; Tran Le Thien Nhan, 12. Klasse, Gymnasium für begabte Schüler in Quoc Hoc Hue, Stadt Hue.
Mit den oben genannten Ergebnissen gehört die vietnamesische Delegation zu den zehn Ländern mit den besten Ergebnissen bei der IPhO 2025.
Tran Le Thien Nhan ist einer von fünf internationalen Kandidaten, die mit dem „STEM for All“-Preis der Thales Group (Frankreich) geehrt wurden. Dieser Preis wird an Schüler verliehen, die sich durch Leidenschaft und herausragende Fähigkeiten in den Bereichen Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM) auszeichnen, jedoch mit finanziellen oder sozialen Schwierigkeiten konfrontiert sind.
Die 55. Internationale Physikolympiade findet vom 17. bis 25. Juli 2025 in der Französischen Republik statt. 94 Delegationen (darunter 5 Beobachterdelegationen) aus 94 Ländern und Gebieten sowie 406 Teilnehmer nehmen daran teil.
Bei der Biologie-Olympiade traten vier Schüler der vietnamesischen Nationalmannschaft an; alle vier Schüler gewannen Medaillen, darunter eine Goldmedaille, zwei Silbermedaillen und eine Bronzemedaille.
Der Gewinner der Goldmedaille war Nguyen Luong Thai Duy, ein Schüler der 11. Klasse der Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted in Hanoi City, der unter 298 Teilnehmern den 7. Platz belegte.
Die Gewinner der Silbermedaille sind: Nguyen Huu Thanh, Schüler der 12. Klasse, Tran Phu High School for the Gifted, Stadt Hai Phong; Bui Hoang Dai Duong, Schüler der 12. Klasse, Quoc Hoc High School for the Gifted, Stadt Hue.
Le Hoang Kieu Anh, Schüler der 12. Klasse der Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted, Hanoi City, gewann die Bronzemedaille.
Dank der Überwindung vieler Schwierigkeiten bei den Vorbereitungsbedingungen und den acht Wettkampftagen an der Ateneo de Manila University auf den Philippinen hat sich das vietnamesische Team mit diesem Erfolg in die Gruppe der zehn Länder mit der höchsten Gesamtpunktzahl katapultiert. Gleichzeitig trägt es dazu bei, die Serie beeindruckender Ergebnisse bei den Internationalen Olympischen Wettbewerben 2025 im Besonderen und in den letzten Jahren im Allgemeinen fortzusetzen – d. h. hervorragende Leistungen bei allen Wettbewerben, an denen vietnamesische Teams teilnahmen.
Die 36. Internationale Biologie-Olympiade findet vom 19. bis 27. Juli 2025 in der Republik der Philippinen statt. 81 Delegationen aus 81 Ländern und Gebieten (darunter 3 Beobachterdelegationen) sowie 298 Teilnehmer nehmen daran teil.
Premierminister übergibt Entscheidung zur Umwandlung der Phenikaa-Universität in die Phenikaa-Universität
Am Nachmittag des 22. Juli fand in Hanoi die Zeremonie zur Bekanntgabe der Entscheidung des Premierministers statt, die Phenikaa-Universität in die Phenikaa-Universität umzuwandeln.
In seiner Rede bei der Veranstaltung sagte Premierminister Pham Minh Chinh: „Die Umwandlung in die Phenikaa-Universität ist von großer Bedeutung, da sie die Beziehung zwischen Ausbildung – Forschung – Innovation bekräftigt und die Beziehung zwischen Forschung, Produktion, Gesellschaft und Markt fördert.“
Der Premierminister schlug vor, dass die Phenikaa University an ihrer Vision, Mission und den zentralen Werten ihrer Bildungsphilosophie festhalten solle: „Respekt – Kreativität – Kritisches Denken“; Wertschätzung von Zeit, Intelligenz und zeitnaher Entscheidungsfindung. Darüber hinaus solle sie das integrierte Universitätsmodell weiter perfektionieren, ein transparentes Governance-System und eine effektive interne Kontrolle aufbauen, die Rolle der Autonomie fördern und diese mit sozialer Verantwortung verbinden.
Fördern Sie systematisch und professionell wissenschaftliche Forschungsaktivitäten, Innovationen und Technologietransfer, um praktische Probleme von Unternehmen, Märkten und der Wirtschaft im Einklang mit den Entwicklungstrends der Zeit zu lösen.
Erweitern Sie praktische Ausbildungsprogramme in interdisziplinärer Richtung, die mit den vorrangigen Technologiesektoren des Landes verknüpft sind. Fördern Sie weiterhin die Ergebnisse der Forschung und Entwicklung von Kerntechnologien und strategischen Technologien (wie z. B. fortschrittliches Halbleiterchipdesign, autonome Technologie, Robotik und Automatisierung, Energiespeichertechnologie, biomedizinische Technologie für die Präzisionsmedizin usw.).
Darüber hinaus fördern Sie die internationale Zusammenarbeit für den akademischen Austausch und erhöhen gleichzeitig die Beteiligung an globalen Ausbildungs-, Forschungs- und Innovationsnetzwerken und Wertschöpfungsketten.
Der Premierminister ordnete die Entwicklung und Umsetzung eines Mechanismus an, der Studenten und Wissenschaftler bei der Gründung von Unternehmen und der Kommerzialisierung von Forschungsergebnissen unterstützen soll, wobei insbesondere arme Studenten unterstützt werden sollen.
Bei dieser Gelegenheit hofft der Premierminister auch, dass die Phenikaa-Universität und Universitäten im Allgemeinen der Bildung mehr Aufmerksamkeit schenken, Kenntnisse über die vietnamesische Kultur vermitteln und sich im Ausbildungsprozess auf die Vermittlung naturwissenschaftlicher Grundlagenfächer konzentrieren.
Bei dieser Gelegenheit gab die Phenikaa University ihre Ziele für 2030 und ihre Vision für 2035 bekannt, darunter fünf strategische Durchbrüche in folgenden Bereichen: Universitäts- und Institutionsmodelle; wissenschaftliche Forschung (das Ziel für 2030 besteht in der erfolgreichen Entwicklung von mindestens zwei Kerntechnologien, die zu den nationalen strategischen Technologien gehören); Innovation; Internationalisierung; Nutzung und Gewinnung von Talenten für strategische Technologien.
Am 21. Juli 2025 veröffentlichte das Ministerium für Bildung und Ausbildung ein Dokument zum Vergleich der Punkteverteilung einiger Kombinationen von Abiturnoten im Jahr 2025 und Abiturnoten. Diesem Dokument sind Anhänge beigefügt, die den Ausbildungseinrichtungen als Grundlage für die Ermittlung etwaiger Punkteunterschiede zwischen Zulassungskombinationen dienen sollen. Dazu gehören:
Vergleichstabelle der Punkteverteilung einiger beliebter Kombinationen aus den Abiturprüfungen 2025, 2024 und 2023.
Tabelle der Gesamtpunktzahlperzentilen einiger gängiger Kombinationen der Abiturprüfung 2025 nach der Kalibrierung.
Korrelation zwischen den Abiturprüfungsergebnissen 2025 und den Durchschnittsnoten in den High-School-Fächern.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-diem-san-xet-tuyen-dai-hoc-ket-qua-olympic-vat-li-sinh-hoc-post741681.html
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