Die Förderung der Rolle von Bibliotheken im Sinne des Open-Education-Modells trägt zum Aufbau einer lebenslangen Lerngesellschaft im digitalen Zeitalter bei.

Laut Frau Nguyen Thi Thanh Nhan, Direktorin der Bibliothek der Offenen Universität, gewinnt das Konzept der offenen Bildung im digitalen Zeitalter zunehmend an Bedeutung. Es betont flexibles, personalisiertes Lernen ohne räumliche und zeitliche Beschränkungen. In diesem Modell fungiert die Bibliothek nicht nur als Ort der Wissensspeicherung und -vermittlung, sondern auch als modernes Lernzentrum, das die Entwicklung des Modells der offenen Bildung wirksam unterstützt.

Der Direktor der Open University Library erklärte, dass die Bibliotheken von heute aktiv digitale Ressourcendienste einsetzen, offene Wissenschaftsrepositorien aufbauen und Online-Lernplattformen entwickeln, um günstige Bedingungen für alle Bevölkerungsgruppen zu schaffen, damit diese auf faire, flexible und kontinuierliche Weise Zugang zu Wissen erhalten.

Durch den Zugang zu hochwertigen Lernressourcen fördern Bibliotheken lebenslanges Lernen – ein Schlüsselfaktor für eine lernende Gesellschaft. Gleichzeitig leisten Bibliotheken einen wichtigen Beitrag zur Verbesserung der Informationskompetenz und der digitalen Fähigkeiten der Bevölkerung und helfen ihr so, sich schnell an die Veränderungen im digitalen Zeitalter anzupassen.

Die Entwicklung eines offenen Bildungsmodells unter aktiver Beteiligung von Bibliotheken ist ein praktischer Ansatz, der den modernen Bildungstrends entspricht und zum Aufbau einer umfassenden und nachhaltigen Wissensgesellschaft beiträgt.

Bücherregal der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften, Bibliothek der Offenen Universität

Laut Frau Nguyen Thi Thanh Nhan ist die digitale Transformation im Bildungswesen eine wichtige politische Maßnahme der Partei und des Staates, die in Dokumenten wie dem Beschluss Nr. 91-KL/TW des Politbüros vom 12. August 2024 zur Fortsetzung der Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei vom 4. November 2013 „Über die grundlegende und umfassende Innovation der allgemeinen und beruflichen Bildung, um den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung unter den Bedingungen einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft und der internationalen Integration gerecht zu werden“ zum Ausdruck kommt.

Im digitalen Zeitalter, in dem sich die Informationstechnologie rasant weiterentwickelt und Online-Lernen immer beliebter wird, spielen Bibliotheken eine Schlüsselrolle bei der Unterstützung und Förderung offener Bildung. Sie sind nicht nur Orte, an denen Lernressourcen bereitgestellt werden, sondern auch ein unverzichtbarer Bestandteil des modernen Bildungsökosystems.

Durch die Möglichkeit, Dokumente zu digitalisieren, offene Bildungsressourcen (OER) zu erstellen und eine Plattform für den Fernzugriff bereitzustellen, schafft die Bibliothek Voraussetzungen dafür, dass Lernende flexibel und ohne räumliche oder zeitliche Einschränkungen auf Wissen zugreifen können.

Darüber hinaus trägt die Bibliothek zur Entwicklung von Selbstlernkompetenzen sowie von Informationsrecherche- und Bewertungsfähigkeiten bei – Kernkompetenzen im offenen Bildungsmodell. Sie spielt auch eine wichtige Rolle bei der Begleitung und Unterstützung personalisierten Lernens, das den individuellen Fähigkeiten und Bedürfnissen jedes Lernenden gerecht wird. Im Kontext einer lernenden Gesellschaft und der Förderung des lebenslangen Lernens wird die Bibliothek zu einer Wissensbrücke, die Chancengleichheit beim Zugang zu Bildung für alle Bevölkerungsgruppen gewährleistet, insbesondere für diejenigen in schwierigen Lebenslagen oder in abgelegenen Gebieten.

Die Bibliothek ist somit nicht nur eine Ressource zur Unterstützung des Unterrichts, sondern auch ein strategischer Faktor für die erfolgreiche Umsetzung des Open-Education-Modells, der dazu beiträgt, das Wissen der Menschen zu verbessern und eine nachhaltige Gesellschaft im digitalen Zeitalter zu entwickeln.

Die Bibliothek ist ein Zentrum für die Aufbewahrung, Organisation und Verbreitung von offenen Lernressourcen wie Lehrbüchern, Vorlesungen, Videos und Nachschlagewerken mit freiem Urheberrecht. Sie trägt dazu bei, die Lernkosten zu senken und den Zugang zu Wissen für alle Fächer zu verbessern, insbesondere in abgelegenen Gebieten.

Die Bibliothek bietet ein vielfältiges und flexibles Lernumfeld, sowohl vor Ort als auch online, und ermöglicht es den Lernenden, jederzeit und überall im Sinne des „Lernens jederzeit und überall“ der offenen Bildung zu lernen. Sie dient nicht nur den Schülern der Schule, sondern auch unabhängigen Lernenden, Fernlernenden und nicht-formalen Lernenden.

Die Bibliothek organisiert Schulungsprogramme für Fähigkeiten im Suchen, Bewerten, Verwenden und Zitieren akademischer Informationen, die Grundlage des selbstständigen Lernens, die zur Verbesserung der Selbstlern- und Forschungskapazität beitragen und die Lernenden vor Fake News und Fehlinformationen schützen.

Die Bibliothek erstellt digitale Bibliotheken, elektronische Lernressourcen-Repositories und Online-Informationsportale, die Lernenden den Zugriff auf Ressourcen ermöglichen, ohne durch Raum und Zeit eingeschränkt zu sein, und integriert sich in Lernmanagementsysteme (LMS), digitale Bibliotheken und Lernunterstützungswerkzeuge wie Zitationssoftware und Dokumentenverwaltungswerkzeuge.

Die Bibliothek ist ein Ort, an dem Dozenten, Studenten und die Lerngemeinschaft durch Aktivitäten wie Seminare, Workshops und akademische Foren miteinander in Kontakt treten; sie dient der Zusammenarbeit und dem Austausch von Ressourcen mit anderen Bibliotheken und schafft so ein offenes Wissensnetzwerk.

Bibliotheken beseitigen Kosten-, Orts- und Zeitbarrieren für Lernende durch offene Ressourcen und Fernzugriff; Bibliotheken werden zu Unterstützungszentren für benachteiligte Lernende, nicht-formale Lernende oder diejenigen, die nicht die Voraussetzungen für die Teilnahme an traditionellen Ausbildungsprogrammen erfüllen.

Im Modell der offenen Bildung ist die Bibliothek nicht nur ein Ort zur Speicherung von Wissen, zur Bereitstellung und Vernetzung vielfältiger und zugänglicher Lernressourcen, sondern auch ein Zentrum zur Förderung von Lernen, Kreativität und gerechtem Zugang zu Wissen und spielt eine Schlüsselrolle bei der Transformation vom traditionellen Bildungsmodell hin zu einem flexiblen, personalisierten und lebenslangen Lernmodell.

Laut Frau Nguyen Thi Thanh Nhan gibt es zur Förderung der Rolle von Bibliotheken im Sinne des Open-Education-Modells und zur Schaffung einer lebenslangen Lerngesellschaft im digitalen Zeitalter folgende Lösungsansätze:

Eine Möglichkeit besteht darin, offene Lernressourcen zu entwickeln, beispielsweise durch das Erstellen und Teilen von Lehrbüchern, Vorlesungen, Übungen, Videos und Lernmaterialien unter freiem Urheberrecht, durch die Beteiligung an und Verlinkung mit internationalen Open-Learning-Ressourcen-Repositorien (OER Commons, MERLOT, MIT OCW usw.). Dozierende sollten bei der Digitalisierung von Dokumenten und deren Vergabe an Creative-Commons-Lizenzen unterstützt werden.

Zweitens die digitale Transformation der Bibliothek: Digitalisierung gedruckter Dokumente (Lehrbücher, interne Dokumente, Bücher, Artikel usw.), integrierte digitale Bibliotheksverwaltungssoftware zur Unterstützung von Online- und flexiblen Lernmodellen.

Drittens geht es darum, Informationskompetenzen bei den Lernenden zu entwickeln: Kurse zu den Fähigkeiten der Recherche akademischer Informationen, des Zitierens und der Nutzung offener Lernmaterialien organisieren; Lehrmaterialien, Videos und Online-Kurse für Studierende zum Selbststudium dieser Fähigkeiten entwerfen; mit Dozenten zusammenarbeiten, um Informationskompetenzen in das Fach zu integrieren.

Viertens soll der Zugang zu und die gemeinsame Nutzung von Fernbibliotheksressourcen erweitert werden, beispielsweise durch die Kontaktaufnahme mit Fernbibliotheksverbänden von Universitäten im Norden und Süden; die Teilnahme an gemeinsamen Datenbanken zur Kostenreduzierung; die Entwicklung einer Richtlinie für den Ressourcenaustausch zwischen inländischen und ausländischen Hochschulen.

Der fünfte Punkt ist die Entwicklung eines flexiblen Lernraums: Die Bibliothek soll in einen offenen Raum für kombiniertes Lernen umgestaltet werden (Gruppenarbeitsräume, Multimedia-Bereiche, Diskussionsbereiche); Lernmittel (Computer, akademische Software, schnelles WLAN, Projektionsgeräte) sollen bereitgestellt werden; es soll akademisches Unterstützungspersonal geben, das den Studierenden direkten technischen Support bietet.

Sechstens sollen die Bibliotheksdienste in Richtung Personalisierung innoviert werden, beispielsweise durch die Bereitstellung personalisierter Informationsberatungsdienste; den Einsatz von KI/Empfehlungen von Lernmaterialien entsprechend den Interessen/Studienbereichen; und durch regelmäßiges Feedback und Umfragen zu den Bedürfnissen der Nutzer, um die Dienstleistungen zu verbessern.

Quelle: https://bvhttdl.gov.vn/phat-huy-vai-tro-cua-thu-vien-phuc-vu-mo-hinh-giao-duc-mo-gop-phan-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-suot-doi-trong-ky-nguyen-so-20251011115509137.htm