Eltern, die sich auf Leistungen, zusätzlichen Unterricht und Lernen konzentrieren, stehen immer noch in einer negativen Perspektive

Der Rundbrief 29 zur Regelung von zusätzlichem Unterricht und Lernen stößt in der Öffentlichkeit auf große Aufmerksamkeit. Neben Lehrkräften und Experten äußerten sich auch Eltern zu diesem Thema.

Rundschreiben 29 zu Nachhilfeunterricht: „Wenn Eltern weiterhin auf Leistung setzen, wird Nachhilfeunterricht auch weiterhin negativ wirken“

Das Rundschreiben 29 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung tritt am 14. Februar offiziell in Kraft und legt drei Fächer für zusätzlichen Unterricht und Lernen an Schulen fest, für die jedoch kein Geld von den Schülern erhoben werden darf. Dazu gehören: Schüler mit unbefriedigenden Lernergebnissen; Schüler, die von der Schule ausgewählt wurden, um herausragende Schüler zu fördern; Schüler, die sich auf Abschlussprüfungen und Aufnahmeprüfungen vorbereiten.

Viele Eltern begründen den Bedarf ihrer Kinder an zusätzlichem Unterricht mit der Angst, dass ihre Kinder gegenüber ihren Freunden benachteiligt werden, dem Wunsch, dass jemand auf ihre Kinder aufpasst, dem Wunsch, dem Lehrer zu gefallen, der Angst, dass der Lehrer sich „rächt“, und manche legen auch großen Wert auf Leistung.

Frau Le Thu Huyen, Mutter von Kindern in der 5. und 10. Klasse in Hanoi, äußerte gegenüber PV Dan Viet ihre Meinung: „Nachdem ich Rundschreiben 29 gelesen habe, mache ich mir große Sorgen. Auch wenn die Lehrer gut sind, mein Kind aber keine guten Schüler ist, ist es richtig, dass es Zusatzunterricht nimmt. Wenn der Schüler nicht gut lernt, muss er Zusatzunterricht nehmen, damit der Lehrer ihn unterrichten und anleiten kann. Wenn der Schüler gut lernt, muss er auch lernen, besser zu werden, um um diesen und jenen Preis mithalten zu können.“

Die Schüler in Hanoi beginnen das zweite Semester des Schuljahres 2024/25. Bild: Tao Nga

Auch Frau Nguyen To Ngan, deren Kind die Grundschule besucht, war überrascht, als ihr Kind keinen Nachhilfeunterricht nehmen durfte: „Ich habe beruflich viel zu viel zu tun und habe weder das nötige Wissen noch die Zeit, mein Kind zu unterrichten. Anstatt mein Kind zu Hause herumfummeln zu lassen, schicke ich es in den Nachhilfeunterricht eines Lehrers. Das ist teuer und etwas anstrengend, aber dafür kann ich mich auf das Wissen meines Kindes verlassen. Es ist besser, als zu Hause zu sitzen, während mein Kind sich anschreit und trotzdem keine Lust zum Lernen hat.“

Am 10. Februar diskutierte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, über die Entwicklung des zusätzlichen Unterrichts. Laut Pham Ngoc Thuong reichen die Bemühungen des Bildungssektors allein für den Bildungssektor im Allgemeinen und den zusätzlichen Unterricht im Besonderen nicht aus. Es bedarf auch des Verständnisses, der Beteiligung und der Aufsicht von Eltern und Gesellschaft.

Wenn Eltern weiterhin mit den schulischen Leistungen ihrer Kinder belastet sind, unzufrieden sind, nur weil ihre Kinder keinen Nachhilfeunterricht besuchen, und die Bedeutung der Familienerziehung neben der Schulbildung nicht vollumfänglich erkennen, wird Nachhilfe weiterhin negativ wahrgenommen. Die gesellschaftliche Überwachung der Umsetzung des Rundschreibens zur Regelung von Nachhilfe ist ebenfalls sehr wichtig für die wirksame Umsetzung der Regelungen.

Der stellvertretende Minister betonte außerdem, dass die Veröffentlichung des Rundschreibens zur Regelung des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots der Einhaltung zahlreicher aktueller Richtlinien, Vorschriften und praktischer Anforderungen diene.

„In den letzten Tagen hat sich durch die Beobachtung der öffentlichen Meinung gezeigt, dass die Bestimmungen des Rundschreibens auf gesellschaftliche Zustimmung stoßen. Damit Rundschreiben 29 tatsächlich in Kraft treten kann, ist es wichtig, dass alle Parteien ihre Verantwortung verstehen und richtig erfüllen. Konkret: Nach der Veröffentlichung des Rundschreibens 29 und nach der offiziellen Depesche des Premierministers vom 7. Februar 2025 zur stärkeren Lenkung der Einschulung an weiterführenden Schulen und der Verwaltung zusätzlicher Lehr- und Lernaktivitäten wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung weiterhin weitere Dokumente herausgeben, in denen die Abteilungen für Bildung und Ausbildung aufgefordert und angewiesen werden, Ratschläge und Anweisungen zur Umsetzung auf lokaler Ebene zu erteilen.

Die Volkskomitees der Provinzen müssen die effektive Umsetzung der Kommunikationsarbeit leiten, Fachkonferenzen zur Verbreitung und Anleitung relevanter Themen organisieren, um die korrekte Organisation und Umsetzung der Vorschriften zu gewährleisten. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert die Abteilungen für Bildung und Ausbildung auf, weiterhin aufmerksam zu bleiben und bald geeignete Anweisungen und Ratschläge für die jeweiligen Gemeinden herauszugeben. Das Ministerium weist darauf hin, dass Schulen Schüler mit besonders schwachen Leistungen unterstützen und auf die Übergangsprüfung vorbereiten sollten und dass dies eine wichtige Aufgabe ist. Die Bestimmungen des Rundschreibens zum zusätzlichen Unterricht und Lernen zielen auf eine wertorientierte Bildung ab. Obwohl der erste Schritt schwierig ist, ist daher zu hoffen, dass die Lehrer bei der Umsetzung Konsens und Entschlossenheit zeigen. „Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird im Umsetzungsprozess eng mit Gemeinden, Schulen und Lehrern zusammenarbeiten“, sagte der stellvertretende Minister.

Dr. Nguyen Tung Lam: Das Ziel des Rundschreibens 29 ist sehr human.

Dr. Nguyen Tung Lam, Vizepräsident der Vietnamesischen Gesellschaft für Psychologie und Bildung, erklärte im Hinblick auf Rundschreiben Nr. 29, dass es zwei Aspekte gebe, die gründlich verstanden werden müssten. Rundschreiben 29 solle die Situation des zusätzlichen Unterrichts und Lernens an Schulen beenden. Dieses Ziel sei sehr human und ähnele den Ländern mit modernen Bildungssystemen weltweit.

„In unserem Land sind viele Generationen in zusätzliches Lehren und Lernen vertieft. Das steht nicht im Einklang mit der Entwicklung der modernen Menschen. Der Grund dafür ist, dass sich jeder Schüler darauf konzentriert, für die Übergangsprüfungen zu lernen, Schulen auszuwählen und Kurse mit entsprechenden Abschlüssen zu belegen. Uns geht es nur um Wissen und Abschlüsse, aber wir haben der individuellen Entwicklung jedes einzelnen Schülers nicht genügend Aufmerksamkeit geschenkt. Daher kann man sagen, dass das Ziel des Rundschreibens 29 sehr gut und sehr menschlich ist: Es geht darum, alte Gewohnheiten und alte Denkweisen zu ändern, die für die Menschen zur Gewohnheit geworden sind“, sagte Dr. Nguyen Tung Lam.

Laut Dr. Nguyen Tung Lam ist Rundschreiben 29 jedoch nur eine vorübergehende Lösung, und es ist schwierig, das Problem des zusätzlichen Lehrens und Lernens an der Wurzel zu packen. Gewohnheiten zu ändern, Denk- und Handlungsweisen zu entwickeln, erfordert einen Prozess, der jedem Einzelnen Zeit gibt, sie zu verinnerlichen und umzusetzen. Änderungen lassen sich nicht sofort vornehmen, sondern nur durch Worte und die Forderung, dass sie sofort umgesetzt werden.

Um die weit verbreitete Praxis des zusätzlichen Unterrichts zu beenden, sind laut Dr. Nguyen Tung Lam drei Voraussetzungen und drei Faktoren erforderlich. Erstens muss es genügend Schulen und Schulen mit vergleichbarer Qualität geben. Nur dann wird es nicht mehr vorkommen, dass Schüler sich anstrengen müssen, um zusätzliche Kurse zu besuchen und die Aufnahmeprüfungen für Schlüsselschulen zu bestehen. Zweitens müssen Lehrer die Möglichkeit haben, Schüler zum Selbststudium zu befähigen. Drittens muss der Staat die Rechte der Lehrer gewährleisten. Lehrer, die Schüler unterstützen, müssen Sozialleistungen erhalten und bezahlt werden.

„Rundschreiben 29 legt fest, dass drei Personengruppen gebührenfrei zusätzlichen Unterricht an der Schule erteilen dürfen. Erhebt die Schule keine Gebühren, muss die Gemeinde über ein Budget verfügen, um die Kosten zu decken und die Rechte der Lehrkräfte zu wahren. Derzeit erwähnt das Rundschreiben lediglich, dass kein zusätzlicher Unterricht ohne ausreichende Berücksichtigung der Rechte der Lehrkräfte erteilt werden darf“, sagte Dr. Nguyen Tung Lam.

Quelle: https://danviet.vn/thong-tu-29-phu-huynh-con-nang-thanh-tich-thi-day-them-hoc-them-con-ton-tai-tieu-cuc-20250211074134792.htm