STEM Innovation Petrovietnam: Förderung von Fachkräften in Wissenschaft und Technologie für die Zukunft

Das STEM-Bildungsprogramm wird landesweit gefördert und trägt ein besonderes Gütesiegel der Kampagne „STEM Innovation Petrovietnam“, die von der Vietnam National Industry and Energy Group (Petrovietnam) durchgeführt wird.

Bereits in den ersten Stunden der Praxis zeigen die Eindrücke von Lehrern, Schülern und Führungskräften im Bildungssektor , dass STEM nicht nur ein Programm zur Förderung von Ausrüstung ist, sondern sich zu einem Umfeld entwickelt, in dem wissenschaftliches und kreatives Denken bei der jungen Generation gefördert wird, ganz im Sinne der von Partei und Staat festgelegten Ausrichtung „Bildung ist oberste nationale Politik“.

Generalsekretär To Lam, Vertreter der Partei, des Staates, des Bildungsministeriums und von Petrovietnam im MINT-Raum der Cau-Giay-Sekundarschule. Foto: Nguyen Hien.

Von Partei- und Staatspolitik bis hin zu konkreten Maßnahmen

STEM-Bildung ist eine pädagogische Methode, die darauf abzielt, Schülerinnen und Schüler mit wissenschaftlichem Wissen und dessen praktischen Anwendungen auszustatten. Der Unterricht in STEM-Themen konzentriert sich auf die weitgehende Lösung eines Problems. Die Schülerinnen und Schüler werden dabei angeleitet, aktiv und proaktiv am Lernprozess teilzunehmen und das erworbene Wissen anzuwenden, um das Problem zu lösen. Dies trägt zur Entwicklung ihrer Kompetenzen und Fähigkeiten bei.

In diesem Sinne hat Petrovietnam, basierend auf der Idee von Generalsekretär To Lam, das Programm „STEM Innovation Petrovietnam“ ins Leben gerufen. Das Programm wurde anlässlich des 50-jährigen Jubiläums von Petrovietnam persönlich vom Generalsekretär, dem Premierminister sowie führenden Vertretern von Partei und Staat gestartet. Mit dem Ziel, 100 STEM-Räume nach internationalem Standard in 34 Provinzen und Städten landesweit zu errichten, handelt es sich um das größte Bildungsprojekt, das jemals von einem Unternehmen initiiert wurde – ein strategischer Schritt von nationaler Bedeutung für die Ausbildung von Fachkräften in Wissenschaft und Technologie, der zur Heranbildung einer neuen Generation von energiekompetenten Bürgern Vietnams beiträgt.

Vizepremierminister Bui Thanh Son und seine Delegation besuchten den MINT-Raum der Tay Mo Secondary School und ließen sich über die dortigen Aktivitäten informieren. Foto: Nguyen Hien.

Besonders bemerkenswert ist, dass die Umsetzung des Programms unmittelbar nach der Verabschiedung der Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros zum Durchbruch in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung erfolgte. Dies ist auch ein proaktiver Schritt Petrovietnams, um die Ausrichtung, Bildung als oberste nationale Politik und damit als entscheidend für die Zukunft der Nation zu betrachten, zu konkretisieren – eine Ausrichtung, die von Partei- und Staatsführung wiederholt bekräftigt wurde.

Die STEM-Räume des Programms sind nach dem Modell „Blitzgeschwindigkeit – Standardisierung – Nachhaltigkeit“ konzipiert und mit intelligenten interaktiven Tafeln, KI-IoT-Systemen, Robotik-VEX, 3D-Druckern, CNC-Schneidemaschinen und Energie- und Umweltexperimentierkästen ausgestattet. Sie erfüllen internationale Referenzstandards wie FabLab, NGSS, ISTE und CSTA und sind für das allgemeine Bildungsprogramm 2018 geeignet.

„STEM Innovation Petrovietnam“ hat sich zum Ziel gesetzt, die Vernetzung und den Austausch zwischen nationalen und internationalen STEM-Fachbereichen (insbesondere mit Singapur) sowie Forschungseinrichtungen an Universitäten und Forschungsinstituten in Vietnam zu fördern, die sich mit der Ausbildung hochbegabter Schüler befassen. Das Programm schafft die Voraussetzungen für die Organisation von STEM-Clubs, STEM-Wettbewerben, Berufsberatung, Gründungsaktivitäten und professionellen Austauschveranstaltungen für Lehrkräfte.

Vizepremierminister Le Thanh Long und Delegierte sprachen mit Schülern der Ham-Rong-Oberschule über die Aktivitäten im MINT-Raum. Foto: Nguyen Hien.

Seit dem Start des Programms hat Petrovietnam in den letzten zwei Monaten die Umsetzung aktiv vorangetrieben und sich mit den Bildungs- und Ausbildungsministerien der Provinzen/Städte abgestimmt, um Dutzende von STEM-Räumen in Hanoi, Thanh Hoa, Ninh Binh, Hung Yen, Ca Mau, Tuyen Quang usw. einzuweihen und in Betrieb zu nehmen.

„STEM Innovation Petrovietnam“: Chance zur Innovation von Lehre und Lernen

An der Phan Boi Chau – Nam Dong High School (Lam Dong), wo ein STEM-Übungsraum eingerichtet werden soll, sieht Schulleiter Vuong Xuan Trung darin eine wertvolle Chance für eine Schule in einer Region mit vielen Ausstattungsproblemen. Laut Trung wird der STEM-Raum den Lehrkräften mehr Möglichkeiten bieten, visuelle Unterrichtsmethoden anzuwenden, Forschungsprojekte und Kreativitätswettbewerbe für Jugendliche zu organisieren, den Unterricht mit praktischen Übungen zu verknüpfen und gleichzeitig die Schüler bei der Berufsorientierung zu unterstützen.

In Hanoi erklärte die stellvertretende Schulleiterin der Cau Giay Sekundarschule, Frau Nguyen Thi Mai, dass sich die Effektivität des Unterrichts nach der Inbetriebnahme des modernen MINT-Raums deutlich verbessert habe. Der Raum ermögliche es den Lehrkräften, integrierte und lebendige Unterrichtsstunden zu gestalten, Eigeninitiative und Kreativität zu fördern und gleichzeitig als Sprungbrett für technologische Projekte wie das Cau Giay VEX IQ Robotics Tournament 2025 zu dienen.

In Muong Nhe, wo die meisten Schüler ethnischen Minderheiten angehören, gilt der Zugang zum MINT-Bildungsmodell als wertvolle Chance. „MINT ermöglicht es den Schülern, durch Erfahrung und praktische Anwendung zu lernen, Wissen mit der Realität zu verknüpfen und so den Lernprozess anschaulicher zu gestalten. Die Schüler haben Zugang zu Technologie, Ingenieurwesen, Programmierung und moderner Ausrüstung und entwickeln dadurch digitale Kompetenzen, kreatives Denken und Selbstvertrauen für die Zukunft“, sagte Herr Pham Van Ha, Schulleiter des Internatsgymnasiums Muong Nhe. Petrovietnam hat derzeit eine Umfrage durchgeführt und einen Standort für die Einrichtung eines MINT-Raums ausgewählt.

Bildungsminister Nguyen Kim Son und der Vorstandsvorsitzende von Petrovietnam, Le Manh Hung, besuchten den MINT-Raum der Le Quy Don Sekundarschule (Tuyen Quang). Foto: Nguyen Hien.

Aus der Perspektive des Bildungsmanagements bewertete Dr. Dang Van Son (Vietnam STEM Alliance) die von Petrovietnam investierten STEM-Räume als „eine Gruppe moderner Räume, die in der Lage sind, eine Vorreiterrolle einzunehmen und die gemeinsame Basis zu erweitern“, und betonte, dass STEM-Räume, um zu einer innovativen Umgebung zu werden, von Lehrerschulungen, innovativen Bewertungsmethoden und Kommunikationsmaßnahmen begleitet werden müssen, um das Bewusstsein von Schulen und Eltern zu verändern – und dass es nicht nur bei Investitionen in Ausrüstung bleiben darf.

In Thanh Hoa, wo Petrovietnam gerade zwei STEM-Übungsräume an der Ham Rong High School und der Lam Son High School für Hochbegabte eingeweiht hat, bewertete Herr Ta Hong Luu – amtierender Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung – die Investition von Petrovietnam in das STEM-Raumsystem als „eine besonders wichtige Lösung zur Ankurbelung der Nachfrage, die eine Grundlage für die Ausweitung des STEM-Bildungsmodells in den Regionen schafft und moderne Klassenzimmer in viele Bildungseinrichtungen, auch in Bergregionen, bringt“.

Herr Luu betonte, dass es sich hierbei nicht nur um einige wenige neue Klassenzimmer handele, sondern um ein Modell, das in der gesamten Provinz Nachahmer finden soll. Die von Petrovietnam geförderten MINT-Räume sollen den Lehrkräften und Schülern der Thanh Hoa Schule eine Grundlage bieten, um weiterhin hohe Erfolge bei Wettbewerben in Wissenschaft und Technologie zu erzielen und das kreative Denken sowie den Teamgeist der Schülerinnen und Schüler nachhaltig zu fördern.

Auf nationaler Ebene zeigen die Resolution 71-NQ/TW des Politbüros und die Programme des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur MINT-Bildung, dass dieses Modell zu einer der wichtigsten Säulen der grundlegenden und umfassenden Bildungsreform geworden ist, mit der Forderung, MINT eng in das allgemeine Bildungsprogramm 2018 und die Strategie zur Entwicklung hochqualifizierter Humanressourcen zu integrieren.

„STEM Innovation Petrovietnam“ gilt als strategischer nationaler Schritt zur Ausbildung von Fachkräften in Wissenschaft und Technologie. Foto: Nguyen Hien.

STEM ist der „Schlüssel“ zur Zukunft der Nation

Anlässlich des 50-jährigen Jubiläums von Petrovietnam würdigte Generalsekretär To Lam die Initiative der Gruppe zum Aufbau eines Systems von „STEM-Bildungs- und Übungsräumen“. Er betonte, dass Petrovietnam durch Bildungsprogramme STEM-Klassenzimmer in vielen Regionen eingerichtet und damit ein Modell zur Förderung von Fachkräften im Bereich Wissenschaft und Technologie für die Zukunft geschaffen habe – einen Weg, „Humanressourcen“ im digitalen Zeitalter zu nutzen.

Mit Blick auf die langfristige Bedeutung hob Generalsekretär To Lam hervor, dass die von Petrovietnam eingerichteten STEM-Klassenzimmer „eine sehr wichtige Quelle für die Ausbildung von Fachkräften für Wissenschaft und Technologie im neuen Zeitalter“ sein werden; aus den heutigen Kursen werden viele Schüler zu Ingenieuren, Facharbeitern und einer hochqualifizierten Belegschaft für Petrovietnam selbst und andere Schlüsselindustrien des Landes heranwachsen.

Bei der Einweihungszeremonie zweier STEM-Übungsräume an der Tay Mo Secondary School und der Tay Mo 3 Secondary School (Hanoi) betonte Vizepremierminister Bui Thanh Son, dass die Ausstattung von STEM-Räumen von großer Bedeutung sei, da Partei und Staat zahlreiche bahnbrechende Richtlinien und Entscheidungen in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Innovation sowie Bildung und Ausbildung verabschiedet hätten, mit dem Ziel, Vietnam bis 2045 zu einem entwickelten Land mit hohem Einkommen zu machen.

Der stellvertretende Premierminister sagte, dass STEM-Räume „eines der Instrumente sind, um Schülern die besten und kreativsten Lernbedingungen zu bieten und so zur Entwicklung des Landes beizutragen“, und lobte Petrovietnam als ein anschauliches Beispiel für die Politik der Sozialisierung und Diversifizierung der Investitionsmittel für Bildung.

STEM ist eine Lehrmethode, die darauf abzielt, Schülerinnen und Schüler mit wissenschaftlichem Wissen auszustatten, das mit praktischen Anwendungen verknüpft ist. Foto: Nguyen Hien.

Unter Betonung der Ausrichtung der Bildungsreform gemäß Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros bekräftigte Vizepremierminister Le Thanh Long bei der Einweihungszeremonie zweier MINT-Räume in Thanh Hoa, dass eine umfassende Ausbildung, die „Erst die Vermittlung von Kompetenzen, dann die Vermittlung von theoretischem Wissen“ kombiniert, Lernen und Praxis verknüpft und insbesondere die Entwicklung von Kompetenzen nach einem interdisziplinären Modell fördert, ein unaufhaltsamer Trend sei. Die MINT-Bildung spiele dabei eine zentrale Rolle und helfe den Schülern, sich im Kontext der rasanten technologischen Entwicklung sowohl Wissen als auch praktische Fähigkeiten anzueignen. Die Fertigstellung der MINT-Räume für zwei Schulen durch Petrovietnam innerhalb kurzer Zeit zeuge von deren Verantwortungsbewusstsein und der engen Zusammenarbeit mit dem Bildungssektor der Provinz Thanh Hoa.

Frau Pham Thuy Chinh, stellvertretende Vorsitzende des Wirtschafts- und Finanzausschusses der Nationalversammlung und Abgeordnete der Provinz Tuyen Quang, evaluierte das Programm und bestätigte dessen große praktische Bedeutung für die Verbesserung der lokalen Bildungsqualität und die zukünftige Entwicklung der technischen Fachkräfte in Vietnam. Die Fördermaßnahmen von Petrovietnam stehen stets im Zeichen gesellschaftlicher Verantwortung und nachhaltiger Entwicklung. Dies spiegelt sich im Fokus auf Umweltschutz, Wiederaufforstung, Landschaftsverbesserung und der verstärkten Zusammenarbeit mit den lokalen Behörden wider, um den langfristigen Erfolg des Projekts zu gewährleisten.

Laut Frau Nguyen Thi Ha, Abgeordnete der Nationalversammlung aus der Provinz Bac Ninh, ist die Initiative „100 STEM-Innovationsräume in 100 Tagen“ von Petrovietnam von großer Bedeutung und beweist die strategische Weitsicht und soziale Verantwortung eines führenden Staatsunternehmens. Angesichts der unaufhaltsamen Digitalisierung und des ökologischen Wandels ist die Investition in die STEM-Bildung – also die Ausbildung von Schülerinnen und Schülern mit Kompetenzen in Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik – eine Investition in die Zukunft des Landes. Besonders wertvoll ist, dass dieses Programm nicht nur die Bereitstellung von Einrichtungen umfasst, sondern auch ein kreatives Lernumfeld schafft, in dem Schülerinnen und Schüler ihre Leidenschaft für wissenschaftliche Entdeckungen entfalten, Erfahrungen sammeln und weiterentwickeln können. Dieser moderne Ansatz verbindet Schulen, Unternehmen und Gesellschaft und trägt zur Heranbildung junger Menschen mit innovativem Denken, Problemlösungskompetenz und der Fähigkeit zur schnellen Anpassung an neue Technologien und den modernen Arbeitsmarkt bei.

Nach mehr als zwei Monaten der Umsetzung wird die Initiative „STEM Innovation Petrovietnam“ als strategischer nationaler Schritt zur Ausbildung von Fachkräften im Bereich Wissenschaft und Technologie angesehen und trägt zur Herausbildung einer neuen Generation von „Energiewissensbürgern“ in Vietnam bei.

Quelle: https://nongnghiepmoitruong.vn/stem-innovation-petrovietnam-uom-mam-nhan-luc-khoa-hoc-cong-nghe-cho-tuong-lai-d785061.html