STEM Innovation Petrovietnam: Förderung zukünftiger Fachkräfte in Wissenschaft und Technologie.

STEM-Bildungsprogramme werden landesweit gefördert, wobei die Kampagne „STEM Innovation Petrovietnam“ der Vietnam National Energy and Industry Corporation (Petrovietnam) einen besonderen Stellenwert einnimmt.

Bereits nach den ersten Unterrichtsstunden zeigen die Eindrücke von Lehrern, Schülern und Bildungsverantwortlichen , dass STEM nicht nur ein Programm ist, das Ausrüstung bereitstellt, sondern sich zu einem Umfeld entwickelt, das wissenschaftliches und kreatives Denken bei der jüngeren Generation fördert, ganz im Sinne der von Partei und Staat festgelegten Richtung, dass „Bildung eine nationale Priorität von höchster Bedeutung ist“.

Generalsekretär To Lam, Vertreter der Partei, des Staates, des Bildungsministeriums und Petrovietnams im MINT-Raum der Cau-Giay-Sekundarschule. Foto: Nguyen Hien.

Von den politischen Vorgaben der Partei und des Staates zu konkreten Maßnahmen.

STEM-Bildung ist ein pädagogischer Ansatz, der Schülerinnen und Schüler mit wissenschaftlichem Wissen und dessen praktischen Anwendungen ausstattet. STEM-Unterrichtseinheiten konzentrieren sich auf die Lösung eines relativ komplexen Problems, wobei die Schülerinnen und Schüler aktiv und proaktiv am Lernprozess teilnehmen und ihr neu erworbenes Wissen anwenden. Dies trägt zur Entwicklung ihrer Fähigkeiten und Kompetenzen bei.

Vor diesem Hintergrund initiierte Petrovietnam auf Anregung von Generalsekretär To Lam das Programm „STEM Innovation Petrovietnam“. Das Programm wurde im Rahmen der Feierlichkeiten zum 50-jährigen Bestehen von Petrovietnam vom Generalsekretär, dem Premierminister und weiteren führenden Persönlichkeiten aus Partei und Staat persönlich ins Leben gerufen. Mit dem Ziel, landesweit 100 international standardisierte STEM-Labore in 34 Provinzen und Städten zu errichten, handelt es sich um das größte Bildungsprojekt, das jemals von einem Unternehmen initiiert wurde. Es stellt einen strategischen Schritt für das Land dar, um Fachkräfte in Wissenschaft und Technologie auszubilden und so zur Heranbildung einer neuen Generation von kompetenten Energieexperten in Vietnam beizutragen.

Vizepremierminister Bui Thanh Son und weitere Delegierte besuchten den MINT-Raum der Tay Mo Secondary School und hörten sich dort Präsentationen über die Aktivitäten an. Foto: Nguyen Hien.

Noch bedeutsamer ist jedoch, dass die Umsetzung des Programms unmittelbar nach der Veröffentlichung der Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros zu Durchbrüchen in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung erfolgte. Dies ist auch ein proaktiver Schritt Petrovietnams, um die Ausrichtung zu konkretisieren, Bildung als oberste nationale Priorität zu betrachten, die die Zukunft der Nation bestimmt, wie es von Partei- und Staatsführern wiederholt bekräftigt wurde.

Die STEM-Labore des Programms sind nach dem Modell „schnell - standardisiert - nachhaltig“ konzipiert und mit interaktiven Whiteboards, KI-IoT-Systemen, VEX-Robotik, 3D-Druckern, CNC-Schneidemaschinen und Energie-Umwelt-Experimentierkästen ausgestattet. Sie erfüllen internationale Referenzstandards wie FabLab, NGSS, ISTE und CSTA und entsprechen dem allgemeinen Bildungslehrplan von 2018.

„STEM Innovation Petrovietnam“ hat sich zum Ziel gesetzt, die Vernetzung und Zusammenarbeit zwischen nationalen und internationalen STEM-Laboren (vorwiegend mit Singapur) sowie Forschungslaboren an Universitäten und Forschungsinstituten in Vietnam im Bereich der Förderung hochbegabter Schülerinnen und Schüler zu stärken. Das Programm unterstützt die Gründung von STEM-Clubs, die Durchführung von STEM-Wettbewerben, die Berufsberatung und die Förderung von Unternehmertum sowie den fachlichen Austausch für Lehrkräfte.

Vizepremierminister Le Thanh Long und weitere Delegierte unterhalten sich mit Schülern der Ham-Rong-Oberschule über die Aktivitäten im MINT-Raum. Foto: Nguyen Hien.

Seit dem Start des Programms hat Petrovietnam in den letzten zwei Monaten dessen Umsetzung aktiv vorangetrieben und sich mit den Bildungs- und Ausbildungsministerien in verschiedenen Provinzen und Städten abgestimmt, um Dutzende von STEM-Räumen in Hanoi, Thanh Hoa, Ninh Binh, Hung Yen, Ca Mau, Tuyen Quang und anderen Orten einzuweihen und in Betrieb zu nehmen.

„STEM Innovation Petrovietnam“: Eine Chance zur Innovation von Lehre und Lernen.

An der Phan Boi Chau High School in Nam Dong (Provinz Lam Dong), dem Standort des STEM-Übungsraums, sieht Schulleiter Vuong Xuan Trung darin eine „wertvolle Chance“ für eine Schule in einer Region, die nach wie vor mit erheblichen Ausstattungsproblemen zu kämpfen hat. Laut Herrn Trung wird der STEM-Raum den Lehrkräften zusätzliche Hilfsmittel bieten, um anschauliche Unterrichtsstunden zu gestalten, Forschungsprojekte und Innovationswettbewerbe für Jugendliche zu organisieren, den Unterricht mit realen Anwendungen zu verknüpfen und die Schüler bei der Berufsorientierung zu unterstützen.

In Hanoi erklärte die stellvertretende Schulleiterin der Cau Giay Sekundarschule, Frau Nguyen Thi Mai, dass sich die Effektivität des Unterrichts nach der Inbetriebnahme des neuen Klassenzimmers „deutlich verbessert“ habe. Das moderne MINT-Klassenzimmer ermögliche es den Lehrkräften, integrierte und anregende Unterrichtsstunden zu gestalten, die die Eigeninitiative und Kreativität der Schülerinnen und Schüler optimal fördern und gleichzeitig als „Startrampe“ für technologiebezogene Wettbewerbe wie das Cau Giay VEX IQ 2025 Robotik-Turnier dienen.

In Muong Nha, wo die Mehrheit der Schüler ethnischen Minderheiten angehört, gilt der Zugang zum MINT-Bildungsmodell als wertvolle Chance. „MINT ermöglicht es den Schülern, durch Erfahrung und praktische Anwendung zu lernen, Wissen mit realen Situationen zu verknüpfen und so das Lernen ansprechender zu gestalten. Sie erhalten Zugang zu Technologie, Ingenieurwesen, Programmierung und moderner Ausrüstung und entwickeln dadurch digitale Kompetenzen, kreatives Denken und Selbstvertrauen für die Zukunft“, so Pham Van Ha, Schulleiter des Internatsgymnasiums Muong Nha. Petrovietnam hat derzeit einen geeigneten Standort für die Einrichtung eines MINT-Raums ausgewählt.

Bildungsminister Nguyen Kim Son und der Vorstandsvorsitzende von Petrovietnam, Le Manh Hung, besuchen den MINT-Raum der Le Quy Don Sekundarschule (Tuyen Quang). Foto: Nguyen Hien.

Aus der Perspektive des Bildungsmanagements bewertete Dr. Dang Van Son (Vietnam STEM Alliance) die von Petrovietnam ins Leben gerufenen STEM-Labore als „eine Gruppe moderner Labore, die in der Lage sind, eine Vorreiterrolle einzunehmen und den Gesamtstandard zu erhöhen“. Gleichzeitig betonte er, dass es für die Entwicklung von STEM-Laboren zu Umgebungen für Innovation und Kreativität notwendig sei, die Lehrerausbildung zu begleiten, die Bewertungsmethoden zu reformieren und die Kommunikation zu verbessern, um die Wahrnehmung von Schulen und Eltern zu verändern – und nicht nur bei Investitionen in Ausrüstung stehen zu bleiben.

In Thanh Hoa, wo Petrovietnam kürzlich zwei STEM-Übungsräume an der Ham Rong High School und der Lam Son Specialized High School eingeweiht hat, bewertete Herr Ta Hong Luu – amtierender Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung – Petrovietnams Investition in STEM-Raumsysteme als „eine besonders wichtige Lösung, um die Nachfrage anzukurbeln, eine Grundlage für die Ausweitung des STEM-Bildungsmodells in den Regionen zu schaffen und moderne Klassenzimmer in viele Bildungseinrichtungen, auch in Bergregionen, zu bringen.“

Herr Luu betonte, dass es sich hierbei nicht nur um einige wenige neue Klassenzimmer handele, sondern um ein Modell, das in der gesamten Provinz Nachahmer finden soll. Die von Petrovietnam geförderten MINT-Klassenzimmer sollen Lehrkräften und Schülern in Thanh Hoa eine Grundlage bieten, um weiterhin hervorragende Ergebnisse bei Wettbewerben in Wissenschaft und Technologie zu erzielen und das kreative Denken sowie den Teamgeist der Schülerinnen und Schüler nachhaltig zu fördern.

Auf nationaler Ebene zeigen die Resolution 71-NQ/TW des Politbüros und die Programme des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur MINT-Bildung, dass dieses Modell zu einer der wichtigsten Säulen der grundlegenden und umfassenden Bildungsreform geworden ist, mit der Forderung, MINT eng in den allgemeinen Bildungslehrplan 2018 und die Strategie zur Entwicklung hochqualifizierter Humanressourcen zu integrieren.

„STEM Innovation Petrovietnam“ gilt als strategischer nationaler Schritt zur Ausbildung von Fachkräften in Wissenschaft und Technologie. Foto: Nguyen Hien.

STEM ist der "Schlüssel" zur Zukunft der Nation.

Anlässlich der Feierlichkeiten zum 50-jährigen Jubiläum von Petrovietnam lobte Generalsekretär To Lam insbesondere die Initiative der Gruppe zum Aufbau eines Systems von „STEM-Bildungs- und Übungsräumen“. Er betonte, dass Petrovietnam durch seine Bildungsprogramme STEM-Klassenzimmer in viele Regionen gebracht und damit ein Modell für die Förderung zukünftiger wissenschaftlicher und technologischer Fachkräfte geschaffen habe – einen Weg, „Humanressourcen“ im digitalen Zeitalter zu nutzen.

Mit Blick auf die langfristige Bedeutung hob Generalsekretär To Lam hervor, dass die von Petrovietnam eingerichteten STEM-Klassenzimmer „eine sehr wichtige Quelle für die Ausbildung von Fachkräften für Wissenschaft und Technologie im neuen Zeitalter“ sein werden; aus den heutigen Kursen werden viele Schüler zu Ingenieuren, Facharbeitern und einer hochqualifizierten Arbeitskraft für Petrovietnam selbst und andere Schlüsselindustrien des Landes heranwachsen.

Bei der Einweihungszeremonie zweier STEM-Übungsräume an der Tay Mo Secondary School und der Tay Mo 3 Secondary School (Hanoi) betonte Vizepremierminister Bui Thanh Son, dass die Ausstattung von STEM-Räumen von großer Bedeutung sei, da Partei und Staat zahlreiche bahnbrechende Richtlinien und Entscheidungen in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Innovation sowie Bildung und Ausbildung verabschiedet hätten, mit dem Ziel, Vietnam bis 2045 zu einem entwickelten Land mit hohem Einkommen zu machen.

Der stellvertretende Premierminister erklärte, dass STEM-Klassenzimmer „eines der Instrumente sind, die den Schülern die besten und kreativsten Lernbedingungen bieten, um zur Entwicklung des Landes beizutragen“, und lobte Petrovietnam als ein anschauliches Beispiel für die Politik der Sozialisierung und Diversifizierung der Investitionsressourcen für Bildung.

STEM ist ein pädagogischer Ansatz, der darauf abzielt, Schülerinnen und Schüler mit wissenschaftlichem Wissen auszustatten, das mit dessen praktischen Anwendungen verknüpft ist. Foto: Nguyen Hien.

Bei der Einweihungszeremonie zweier MINT-Räume in Thanh Hoa betonte Vizepremierminister Le Thanh Long die Bedeutung der Bildungsreform gemäß Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros. Er bekräftigte, dass eine umfassende Ausbildung, die „Erst die Umgangsformen, dann das Wissen“ vereint, Lernen und Praxis verknüpft und insbesondere Kompetenzen nach einem interdisziplinären Modell entwickelt, ein unaufhaltsamer Trend sei. Die MINT-Bildung spiele dabei eine zentrale Rolle und helfe den Schülern, sich im Kontext der rasanten technologischen Entwicklung sowohl Wissen als auch praktische Fähigkeiten anzueignen. Die schnelle Fertigstellung der MINT-Räume für die beiden Schulen durch Petrovietnam zeuge von Verantwortungsbewusstsein und der partnerschaftlichen Zusammenarbeit mit dem Bildungssektor der Provinz Thanh Hoa.

Frau Pham Thuy Chinh, stellvertretende Vorsitzende des Wirtschafts- und Finanzausschusses der Nationalversammlung und Abgeordnete der Provinz Tuyen Quang, bekräftigte in ihrer Stellungnahme zum Programm, dass „STEM Innovation Petrovietnam“ von großer praktischer Bedeutung für die Verbesserung der Bildungsqualität vor Ort und die zukünftige Entwicklung der technischen Fachkräfte in Vietnam sei. Die Förderaktivitäten von Petrovietnam seien stets im Sinne gesellschaftlicher Verantwortung und nachhaltiger Entwicklung verankert, was sich in der Fokussierung auf Umweltschutz, Wiederaufforstung, Landschaftsverbesserung und der verstärkten Zusammenarbeit mit den lokalen Behörden zur Sicherstellung des langfristigen Erfolgs der Projekte zeige.

Laut Frau Nguyen Thi Ha, Abgeordnete der Nationalversammlung aus der Provinz Bac Ninh, ist Petrovietnams Initiative „100 STEM-Innovationsübungsräume in 100 Tagen“ von großer Bedeutung und beweist die strategische Weitsicht und soziale Verantwortung eines führenden Staatsunternehmens. Angesichts der unaufhaltsamen digitalen und grünen Transformation ist die Investition in die STEM-Bildung – also die Ausbildung von Schülerinnen und Schülern mit Kompetenzen in Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik – eine Investition in die Zukunft des Landes. Besonders lobenswert ist, dass dieses Programm über die reine Bereitstellung von Räumlichkeiten hinausgeht; es zielt darauf ab, ein kreatives Lernumfeld zu schaffen, in dem Schülerinnen und Schüler ihre Leidenschaft für wissenschaftliche Entdeckungen üben, erleben und weiterentwickeln können. Dieser moderne Ansatz verbindet Schulen, Unternehmen und Gesellschaft und trägt zur Heranbildung einer Generation junger Menschen mit innovativem Denken, Problemlösungskompetenz und der Fähigkeit bei, sich schnell an neue Technologien und Arbeitsmärkte anzupassen.

Nach mehr als zwei Monaten der Umsetzung wird die Initiative „STEM Innovation Petrovietnam“ als strategischer nationaler Schritt zur Ausbildung von Fachkräften in Wissenschaft und Technologie angesehen und trägt zur Herausbildung einer neuen Generation von „energiekompetenten Bürgern“ in Vietnam bei.

Quelle: https://nongnghiepmoitruong.vn/stem-innovation-petrovietnam-uom-mam-nhan-luc-khoa-hoc-cong-nghe-cho-tuong-lai-d785061.html