Weibliche Lehrerinnen prägen die STEM-Welle in Vietnam

In den letzten Jahren hat sich die MINT-Bildung zu einem zentralen Bestandteil der digitalen Transformation des vietnamesischen Bildungswesens entwickelt. Innovationsprogramme und intellektuelle Plattformen wie nationale und internationale Robotikwettbewerbe haben vietnamesischen Schülerinnen und Schülern kreative Freiräume eröffnet, um selbstbewusst in die Welt der Technologie einzutreten.

Meister Nguyen Thi Thu Huyen, Programm- und Betriebsleiter der KidsEdu STEM Company

FOTO: BAO CHAU

Im Zuge des STEM-Booms (Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen, Mathematik) schreiben viele vietnamesische Lehrerinnen inspirierende Geschichten. Von Universitätsdozentinnen und Gymnasiallehrerinnen bis hin zu Gründerinnen unabhängiger Bildungszentren – sie alle teilen das gleiche Ziel: Lernenden, insbesondere Schülerinnen, den „grünen Trieben“ einer selbstbewussten und mutigen Generation, technologisches Wissen näherzubringen. Sie sind die „Stahlrosen“ der Technologiewelt : sanftmütig und stark zugleich, geduldig und innovativ.

Aufbrechen von Geschlechterstereotypen in der Tech-Welt

Lange Zeit galten die MINT-Fächer als Männerdomäne. Doch viele Lehrerinnen in Vietnam haben dieses Vorurteil mit ihrer Leidenschaft und ihrem Können überwunden. Auch ich stieß auf Skepsis, als ich mich für diesen Beruf entschied. Obwohl es nicht einfach ist, bin ich überzeugt, dass technologisches Wissen allen gleichermaßen zugänglich gemacht werden muss.

Der Moment, als ich 2024 das STEM-Pädagogenzertifikat von STEM.org (USA) erhielt und im Februar 2025 als erste Person in Vietnam das Master-Trainer-Zertifikat im Bereich STEM für Vorschulkinder erhielt, war für mich ein Wendepunkt, an dem ich verstand, dass die Präsenz von Frauen in den MINT-Fächern ein Zeichen setzt – Frauen können im Bereich der Technologie führend sein.

Vom Labor bis zum Robotik-Klassenzimmer im Kindergarten treten immer mehr vietnamesische Frauen in Erscheinung und übernehmen Führungsrollen. Ich sage meinen Schülerinnen oft: „Robotik ist keine Männersache. Wenn ihr einen Roboter so programmiert, dass er so funktioniert, wie ihr es wollt, beweist das, dass ihr Außergewöhnliches leisten könnt.“

Lernen hört niemals auf – seid proaktiv und kreativ.

Im Zeitalter von Industrie 4.0 müssen Lehrkräfte nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch lebenslang lernen. Ich habe viele Jahre in internationale Weiterbildungsprogramme investiert, von der STEM-Pädagogik bis hin zur Master-Trainerausbildung bei STEM.org, sowie in Kurse der International STEM Association (ISA). Jedes Zertifikat ist ein Schritt nach vorn in der modernen Pädagogik und vermittelt, wie man Kreativität fördert und ein lebendiges Lernumfeld schafft.

Die heutigen Lehrerinnen in den MINT-Fächern treiben die digitale Transformation im Bildungswesen voran und legen damit den Grundstein dafür, dass vietnamesische Schülerinnen und Schüler selbstbewusst mit Technologie umgehen können. Sie sind „Wissensbotschafterinnen“, die Menschen und Technologie mit dem Herzen einer Lehrkraft verbinden.

Robotikunterricht bedeutet nicht nur Programmieren, sondern auch, Denkvermögen, Problemlösungskompetenz und die Fähigkeit, die Zukunft zu gestalten, zu vermitteln. Gemeinsam mit meinen Kolleginnen und Kollegen integriere ich MINT-Themen in jede Unterrichtsstunde und verwandle das Klassenzimmer in ein „kreatives Labor“ mit Projekten wie Smart Homes, selbstfahrenden Autos, automatischen Bewässerungssystemen usw. Viele andere Lehrerinnen gründen ebenfalls Unternehmen im Bereich der Technologiebildung, bauen MINT-Zentren auf und organisieren internationale Robotik-Sommercamps für vietnamesische Kinder. Sie beweisen damit, dass Frauen die Zukunft nicht nur begleiten, sondern sie auch aktiv gestalten.

Pioniere und Initiatoren

Als Leiterin der Programme und des operativen Geschäfts bei KidsEdu STEM habe ich die Möglichkeit, mit Studierenden der Bildungstechnologie zusammenzuarbeiten. Ich möchte ihnen stets Selbstvertrauen und Pioniergeist vermitteln, insbesondere Studentinnen, die der Welt der Technologie noch etwas skeptisch gegenüberstehen. Ich sage oft: „Technologie ist nicht trocken, sondern der Schlüssel zu einer Welt voller Kreativität. Stellt euch den Herausforderungen, denn Herausforderungen helfen euch zu wachsen.“

Nguyen Thi Thu Hien (zweite von rechts), Programm- und Betriebsleiterin von KidsEdu STEM, in einem STEM-Schulungskurs für Lehrkräfte

FOTO: BAO CHAU

Immer mehr Dozentinnen und Studentinnen beteiligen sich an wissenschaftlichen Forschungsprojekten und Robotikwettbewerben im In- und Ausland. Als Leiterin eines Teams von MINT-Robotiklehrerinnen, das sich von Nord nach Süd erstreckt und zu über 90 % aus Frauen besteht, strebe ich stets nach dem Bild einer modernen MINT-Lehrerin: enthusiastisch, dynamisch, kreativ, aufgeschlossen, aber dennoch einfühlsam und sensibel.

Das Bild von Lehrerinnen und Schülern, die an Robotern arbeiten, Sensoren programmieren und Technologieprojekte präsentieren, ist mittlerweile vertraut. Nur wenige wissen, dass hinter diesen Nächten unermüdlicher Unterrichtsvorbereitung, Modelltests und dem Engagement von Frauen, die sich ihrem Beruf verschrieben haben, viel mehr steckt.

Die heutigen Lehrerinnen in den MINT-Fächern treiben die digitale Transformation im Bildungswesen voran und legen damit den Grundstein dafür, dass vietnamesische Schülerinnen und Schüler selbstbewusst mit Technologie umgehen können. Sie sind „Wissensbotschafterinnen“, die Menschen und Technologie mit dem Herzen einer Lehrkraft verbinden.

Stärken von Frauen in der MINT-Robotik

Obwohl Robotik im MINT-Bereich logisches Denken erfordert, bringen Frauen einen anderen Wert ein: Menschlichkeit und Raffinesse. Sorgfältig, geduldig und flexibel schaffen sie eine kreative und freundliche Lernumgebung. Ich entwickle stets MINT-Vorschulprogramme nach internationalen Standards, die jedoch auf die Bedürfnisse vietnamesischer Kinder zugeschnitten sind. Dort wird Robotik zu einem Begleiter, der Neugier und Entdeckergeist weckt.

Frauen haben Vorteile in der Kommunikation, indem sie die Lerngemeinschaft und die Eltern einbinden und den MINT-Bereich für Schülerinnen erweitern. Viele der von ihnen geleiteten Projekte befassen sich mit gesellschaftlichen Themen wie Umweltschutz, grüne Energie und Geschlechtergleichstellung. Wenn Frauen auf dem Podium der Technologiekonferenz stehen, sind sie lebende Vorbilder für Schülerinnen und zeigen ihnen, dass Frauen Technologie entwickeln, führen und beherrschen können.

Im Zeitalter der künstlichen Intelligenz können Maschinen viele Aufgaben übernehmen, doch nur Menschen können inspirieren und Kreativität wecken. Pädagoginnen in den MINT-Fächern verkörpern diesen Geist: kompetent, engagiert und voller Begeisterung.

Anlässlich des 20. Oktober und 20. November möchten wir den Pionierinnen in der MINT-Bildung unseren Dank aussprechen, jenen Frauen, die den Samen des Wissens säen, kreative Bestrebungen wecken und die Gleichstellung der Geschlechter in der Welt der Technologie fördern.

Aus den heutigen Unterrichtsstunden wird sich das Licht des Wissens weiter verbreiten und den zukünftigen Weg von Zehntausenden vietnamesischen Studenten erhellen, wo Frauen und Technologie Hand in Hand gehen und große Träume verwirklichen.

Wenn Frauen die Technologie beherrschen – Bildung berührt die Zukunft!

Quelle: https://thanhnien.vn/dau-an-nu-giao-vien-trong-lan-song-stem-tai-vn-185251113161730518.htm