Petrovietnam trägt zur Verbreitung von MINT-Klassenzimmern bei

Petrovietnam setzt landesweit ein STEM-Bildungslaborsystem ein und schafft damit eine solide Grundlage dafür, dass die junge Generation Technologien beherrscht, Innovationen vorantreibt und sich international integriert.

Lektion 1: Touch-Technologie – Kreativität anregen

Jeder STEM-Raum ist nicht nur ein Ort zum Lernen, sondern auch eine „kreative Werkstatt“ zur Förderung zukünftiger Fachkräfte. Die Unterrichtsräume tragen dazu bei, dass sich der Bildungssektor schrittweise in Richtung eines grenzenlosen Lernmodells entwickelt – in dem Studierende sich vernetzen, austauschen und mit internationalen Kommilitonen lernen können.

Unternehmen „bringen Technologie in die Klassenzimmer“

Das Parteikomitee des vietnamesischen Nationalen Industrie- und Energieverbands ( Petrovietnam ) hat einen Plan zur landesweiten Einführung eines Systems von Übungsräumen für die MINT-Bildung (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) veröffentlicht. Demnach sollen in jeder Provinz und Stadt drei MINT-Übungsräume eingerichtet werden, wobei benachteiligten Gebieten und Grenzregionen Priorität eingeräumt wird.

Bislang hat Petrovietnam fast 20 MINT-Klassenzimmer fertiggestellt und die Planung, Bewertung und den Bau der übrigen MINT-Räume abgeschlossen. Petrovietnam arbeitet eng mit den zuständigen Stellen zusammen, um die Verfahren zur Auswahl der Ausrüstungslieferanten und zur Installation gemäß den geltenden Vorschriften zügig abzuschließen. Ziel ist es, innerhalb von 100 Tagen bis zum 31. Dezember 2025 100 MINT-Übungsräume nach internationalem Standard zu errichten.

Ziel des Programms ist es, die STEM-Räume in Petrovietnam nach internationalen Standards auszustatten und Lehrkräften und Schülern praxisorientierte STEM/STEAM-Aktivitäten mit moderner Technologie wie KI, IoT, Robotik und digitaler Transformation zu ermöglichen. Es sollen innovative STEM-Bildungsaktivitäten und wissenschaftliche sowie technologische Forschungsprojekte organisiert und ein STEM-Ökosystem aufgebaut werden, um Berufsberatung, Start-ups und Berufserfahrung im Bereich Industrie 4.0 zu fördern.

Schüler üben im STEM-Raum der Tay Mo Secondary School (Hanoi).

Darüber hinaus umfasst das Programm die Organisation von Schulungen, den Erfahrungsaustausch, die Förderung wissenschaftlicher Forschung in den Bereichen Bildung und Wissenschaft und Technologie für Lehrkräfte innerhalb und außerhalb der Schule; die Vernetzung und Verknüpfung von nationalen und internationalen STEM-Abteilungen (zuallererst mit Singapur) mit Forschungsabteilungen inländischer Universitäten und Forschungsinstituten zur Ausbildung hochbegabter Schüler.

Bei der Einweihungszeremonie des STEM-Klassenzimmers in Ninh Binh Ende September 2025 sagte Herr Le Manh Hung, Parteisekretär und Vorsitzender des Verwaltungsrats von Petrovietnam, dass das Petrovietnam STEM-Innovationsprogramm eine Initiative sei, die dazu beitragen solle, das Modell des praktischen STEM-Unterrichtsraums in vielen Orten des Landes zu verbreiten.

„Der STEM-Praxisraum an der Ly Tu Trong High School unterstützt die Schüler nicht nur beim Zugang zu modernem wissenschaftlichem und technologischem Wissen, sondern bietet ihnen auch die Möglichkeit, praktische Fertigkeiten zu üben und ihre Leidenschaft für Forschung und Kreativität zu wecken. Dies bildet eine wichtige Grundlage für die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte und trägt zur Entwicklung der Provinz Ninh Binh im Besonderen und des Landes im Allgemeinen bei“, sagte Herr Hung.

„Grenzenloses Klassenzimmer“

Tran Khanh Chi, Schülerin der Klasse 11A2 am Ly Tu Trong Gymnasium (Ninh Binh), erzählte, dass sie im Physik- oder Technikunterricht früher nur Abbildungen an der Tafel oder in Lehrbüchern sehen konnte. Manchmal mussten Chi und ihre Freunde sich vorstellen, wie ein Stromkreis funktioniert oder wie ein Roboterarm aufgebaut ist. Dank des STEM-Übungsraums ist nun alles viel realistischer und anschaulicher geworden.

„Wir können unsere Produkte entwerfen, zusammenbauen und im Einsatz beobachten. Wenn das Modell erfolgreich funktioniert, freuen wir uns. Ich hoffe, dass das STEM-Labormodell auf viele weitere Regionen ausgeweitet wird, insbesondere auf Gebiete mit unzureichenden Einrichtungen, damit möglichst viele Menschen diese Erfahrung machen können“, erklärte Chi.

Das STEM-Labor bietet nicht nur Ausrüstung, sondern weckt in den Schülern auch große Ambitionen, den Wunsch zu lernen, zu gestalten und weit zu kommen.

Doan Thi Thanh Huong, Schulleiterin der Tay Mo Secondary School (Hanoi), erklärte, dass MINT-Klassenzimmer ein Schritt hin zu einem grenzenlosen Unterricht seien. Sie schaffen die Voraussetzungen dafür, dass Schülerinnen und Schüler sich international vernetzen und lernen, ihren Horizont erweitern und Kompetenzen entwickeln, um zu globalen Bürgern zu werden.

„Mit dem Bau und der Nutzung moderner MINT-Labore entwickelt sich der Bildungssektor schrittweise hin zu einem grenzenlosen Lernmodell, in dem Studierende sich mit internationalen Kommilitonen vernetzen, austauschen und gemeinsam lernen können. Dies eröffnet ihnen die Möglichkeit, sich zu global denkenden Studierenden zu entwickeln, sich selbstbewusst zu integrieren und Vietnams Position im Bereich des menschlichen Wissens zu stärken. MINT ist ein wichtiges interdisziplinäres Feld und ein Beweis für das innovative Denken, die langfristige Vision und die Entschlossenheit zur Integration, die insbesondere Hanoi und der gesamte Bildungssektor des Landes auszeichnen“, sagte Frau Huong.

Dr. Duong Tuan Hung von der Vietnamesischen Akademie der Wissenschaften und Technologie erklärte, die Kampagne „100 MINT-Räume in 100 Tagen“ sende ein starkes Signal hinsichtlich der Vorreiterrolle staatseigener Unternehmen in den Bereichen Innovation und menschliche Entwicklung: „Petrovietnam setzt Ziele, Pläne und Kontrollmechanismen klar um und legt besonderen Wert auf den Faktor Mensch. Dies zeugt von einer verantwortungsvollen und langfristigen Investitionsmentalität, ganz im Sinne von ‚Nationales Unternehmen – im nationalen Interesse‘.“

Laut dem unabhängigen STEM-Experten Do Hoang Son hat Petrovietnams Initiative zur Schaffung von 100 STEM-Räumen im ganzen Land nicht nur eine soziale Bedeutung, sondern demonstriert auch eine langfristige Strategie zur Vorbereitung zukünftiger Fachkräfte für das Land.

„Es werden 100 Wissensvermittlungszentren entstehen, in denen Schüler alles von den Grundlagen bis hin zu fortgeschrittenen MINT-Fächern, Innovation und Kreativität erleben können; gleichzeitig werden sie als ‚Inkubator‘ für die Ausbildung von Kernlehrkräften dienen und so einen Dominoeffekt auf Zehntausende von Schulen auslösen“, betonte Herr Son.

Quelle: https://tienphong.vn/petrovietnam-gop-suc-lan-toa-phong-hoc-stem-post1798026.tpo