Wiederaufbau von Schulen und Klassenzimmern nach der Umstrukturierung der Verwaltungseinheit

Mit der Einführung der zweistufigen Kommunalverwaltung haben sich auch Umfang und Netz der Schulen und Klassen in den Gemeinden stark verändert. Dementsprechend zählt die Planung, Organisation und der Wiederaufbau des Schul- und Klassennetzes unter Berücksichtigung der praktischen Anforderungen weiterhin zu den zentralen Aufgaben des Bildungssektors und der Kommunalverwaltungen.

Schüler der Quang Phu Secondary School, Quang Phu Ward, während der Pause.

Nach seiner Gründung gemäß Beschluss Nr. 1686/NQ-UBTVQH15 des Ständigen Ausschusses der Nationalversammlung vom 16. Juni 2025 verfügt der Bezirk Nam Sam Son über 14 Schulen aller Stufen, darunter 5 Kindergärten, 4 Grundschulen, 4 weiterführende Schulen und eine kombinierte Grund- und weiterführende Schule. Die Schulen im Bezirk umfassen insgesamt 233 Klassen mit fast 8.000 Schülern. Van Thi Hang, Leiterin des Kultur- und Gesellschaftsamtes des Bezirks Nam Sam Son, erklärte: „Diese Zahl ist um ein Vielfaches höher als in früheren Gemeinden. Um den Anforderungen des Unterrichts gerecht zu werden, haben die Fachabteilungen des Bezirks der lokalen Regierung empfohlen, einen Investitionsplan zur Modernisierung der Schulgebäude und Klassenräume im Gebiet für den Zeitraum 2026–2030 zu entwickeln. Die geschätzten Gesamtinvestitionskosten für den gesamten Zeitraum belaufen sich auf rund 100 Milliarden VND.“

Der Bezirk Quang Phu entstand durch den Zusammenschluss der sieben Bezirke Quang Hung, Quang Tam, Quang Thanh, Quang Dong, Quang Thinh, Quang Cat und Quang Phu. Insgesamt gibt es im Bezirk 29 Schulen aller Stufen, davon 22 staatliche und 7 private. Alle 22 staatlichen Schulen erfüllen derzeit die nationalen Standards. Dies ist eine wichtige Voraussetzung für die Verbesserung der Bildungsqualität sowohl in den einzelnen Schulen als auch im gesamten Bezirk. Um die Politik der grundlegenden und umfassenden Innovation in Bildung und Ausbildung (GD&DT) sowie die Anforderungen an eine zweistufige Kommunalverwaltung umzusetzen, streben die Schulen und die Kommunalverwaltung eine Modernisierung der Schulen und Klassenzimmer hinsichtlich Qualität und Ausstattung an.

Lehrer Chu Dang Phan, Schulleiter der Sekundarschule Quang Phu im Bezirk Quang Phu, erklärte: „Die Ausstattung der Schule entspricht derzeit im Wesentlichen den Anforderungen des Allgemeinen Bildungsprogramms von 2018. Langfristig und im Hinblick auf die Anforderungen der lokalen Verwaltung empfiehlt die Schule der lokalen Regierung jedoch, sie zu einer qualitativ hochwertigen Vorzeigeschule auszubauen, die begabte Schüler aus dem gesamten Bezirk anzieht. Dafür sind umfangreiche Ressourcen für die Modernisierung der Schule, der Klassenzimmer und des Personals erforderlich, um den Innovationsanforderungen gerecht zu werden.“

Wenn die zweistufige Kommunalverwaltung von einem Zustand des „Herumirrens und Aneinanderreihens“ zu einem Zustand geradliniger Strukturen übergeht, wird die Restrukturierung und Neuordnung des Bildungsnetzes ebenfalls eine strategisch bedeutsame „Revolution“ darstellen. Diese dient nicht nur der Verschlankung des Apparats, sondern auch der Schaffung eines modernen, qualitativ hochwertigen und nachhaltigen Bildungssystems. Kürzlich veröffentlichte das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Dokument Nr. 3834/SGDĐT-GDNN&GDTX mit Vorschlägen zur Neuordnung der öffentlichen Bildungseinrichtungen in der Region, die den zuständigen Behörden zur Prüfung und Entscheidung vorgelegt werden sollen. Ausgehend vom aktuellen Status der Bildungseinrichtungen in der Provinz schlug das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Entwicklung von vier Projekten vor: ein Projekt zur Überprüfung und Neuordnung der öffentlichen Vorschulen und allgemeinbildenden Einrichtungen in der Provinz Thanh Hoa ; ein Projekt zur Überprüfung und Neuordnung der öffentlichen Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren in der Provinz Thanh Hoa; ein Projekt zur Überprüfung und Neuordnung der öffentlichen Hochschulen und weiterführenden Schulen in der Provinz; sowie ein Projekt zur Überprüfung und Neuordnung der öffentlichen Universitäten in der Provinz.

Das Dokument legt außerdem eindeutig fest: In 16 Grenzgemeinden sollen für Vorschul- und allgemeinbildende Einrichtungen Internate für Primar- und Sekundarschulen errichtet werden, indem diese zusammengelegt werden. In jeder Gemeinde soll mindestens eine solche Schule entstehen. Die übrigen öffentlichen Vorschul- und allgemeinbildenden Einrichtungen der Provinz sollen gemäß der Anweisung im Rundschreiben Nr. 6165/BGDĐT-GDPT des Ministeriums für Bildung und Ausbildung vom 2. Oktober 2025 organisiert werden. Für 23 Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren sowie ein allgemeintechnisches Weiterbildungszentrum schlägt das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Zusammenlegung und Umwandlung dieser Einrichtungen in 14 Berufsgymnasien vor.

Für die beiden bestehenden Universitäten (unter der Aufsicht des Provinzvolkskomitees) schlug das Bildungsministerium vor, die Universität für Kultur, Sport und Tourismus mit der Hong Duc Universität zu fusionieren. Die Fusion soll die Anzahl der Hochschulen reduzieren, eine multidisziplinäre Universität schaffen, die Attraktivität für Studierende und die internationale Zusammenarbeit steigern sowie Investitionsmittel bündeln, um Umfang und Qualität der Ausbildung zu verbessern. Für die Colleges wird vorgeschlagen, die Fakultät für Landwirtschaft und die Medizinische Fakultät beizubehalten. Insbesondere soll das Thanh Hoa Industrial College mit dem Nghi Son Vocational College zum Thanh Hoa Industrial College fusionieren. Für die weiterführenden Schulen schlug das Bildungsministerium vor, das Berufskolleg für Transportwesen beizubehalten, da es über autonome laufende Ausgaben und Investitionsausgaben verfügt. Dem Bergberufskolleg und dem Berufskolleg für Tourismus soll es ermöglicht werden, einen Plan für autonome laufende Ausgaben zu entwickeln und den Status quo beizubehalten. Laut dem Vorschlag des Bildungsministeriums gibt es in der Provinz derzeit 38 Universitäten, Colleges, weiterführende Schulen und Einrichtungen der Erwachsenenbildung. Nach der Umstrukturierung wird es 24 Institutionen geben (eine Reduzierung um 14 Institutionen).

Der Wiederaufbau und die Reorganisation des Schulnetzes sind, insbesondere in der aktuellen Situation, notwendig. Viele Menschen wünschen sich jedoch, dass die Reorganisation und Zusammenlegung von Schulen den Lernprozess der Schülerinnen und Schüler nicht beeinträchtigt. Insbesondere ist es ihnen wichtig, dass die Lernorte der Schülerinnen und Schüler vor der Reorganisation erhalten bleiben und die Bildungsangebote, die den Bedürfnissen der Lernenden gerecht werden, weiterhin angeboten werden.

Artikel und Fotos: Le Phong

Quelle: https://baothanhhoa.vn/tai-thiet-truong-lop-sau-sap-xep-don-vi-hanh-chinh-267888.htm