Gehaltserhöhung, Zulagenanpassung: Lehrerherzen erwärmen

Angesichts der Erwartungen und des Vertrauens in die Umsetzung der Politik wünschen sich die Lehrkräfte eine entsprechende Anpassung des Vergütungssystems, das an die Arbeitseffizienz und das Engagement der Lehrkräfte gekoppelt ist. Dadurch soll Fairness, aber keine Gleichstellung gewährleistet und die Motivation der Lehrkräfte gestärkt werden.

Freude und Erwartung

Angesichts der Nachricht, dass das Gehalt voraussichtlich um 2 bis 7 Millionen VND pro Monat erhöht wird, konnte Frau Bui Thi Thanh Thuy, Leiterin des Phuoc Loc Kindergartens (Tuy Phuoc, Gia Lai ), ihre Freude und Rührung nicht verbergen. Frau Thuy sagte, dass Vorschullehrer die Kinder oft sehr früh abholen und spät wieder bringen müssen und ihre tatsächliche Arbeitszeit bis zu 9 bis 10 Stunden pro Tag betragen kann. Daher stehen Vorschullehrer im Vergleich zu anderen Bildungsstufen sowohl beruflich als auch durch die Erwartungen von Familie und Gesellschaft unter größerem Druck.

Laut Schulleiterin Bui Thi Thanh Thuy besteht der neueste Punkt darin, dass die Gehälter der Lehrer an einen bestimmten Koeffizienten gekoppelt werden, der auf der tatsächlichen Position der Lehrer je nach Klassenstufe und Region basiert. Diese spezifische Koeffiziententabelle wird an die Realität angepasst, wobei Vorschullehrer und Lehrer in abgelegenen, schwierigen Gebieten besondere Priorität haben. Daher erwarten und hoffen die Lehrer, dass die Gehaltserhöhung bald umgesetzt wird.

„Wir hoffen einfach, genug Geld zu verdienen, um uns dem Unterrichten widmen zu können. Wenn unser Leben wieder stabiler wird, wird sich unsere Stimmung sicherlich bessern und die Qualität des Unterrichts wird sich verbessern“, vertraute Frau Thuy an.

Frau Duong Thi Nguyet, Direktorin des Doan Ket Kindergartens (Doan Ket, Lai Chau ), äußerte sich ähnlich: „Da sie in einer günstigen Gegend der Provinz Lai Chau arbeiten, haben die Lehrer mit ihrem derzeitigen Gehalt ihr Leben nur vorübergehend stabilisiert. Wir unterstützen diese Gehaltserhöhung voll und ganz und erwarten, dass sie bald in die Praxis umgesetzt wird. Gleichzeitig hoffen wir, dass der Staat weiterhin auf die Stimmen der Basis hört, um sicherzustellen, dass die Lehrer wirklich beruhigt leben, beruhigt unterrichten und beruhigt ihren Beitrag leisten können.“

Herr Le Cao Ban, Rektor der Nam Ngan Secondary School (Ham Rong, Thanh Hoa), erklärte, die Gehaltserhöhung zeige die Aufmerksamkeit von Partei und Staat für die Mitarbeiter, Lehrkräfte und Angestellten im Bildungswesen . Wir hoffen, dass diese Maßnahme bald in Kraft tritt und zur Stabilisierung und Verbesserung der Lebensqualität beiträgt. Sie motiviert die Führungskräfte, Lehrkräfte und Angestellten, sich bei ihrer Arbeit sicher zu fühlen und sich auf ihren Beruf zu konzentrieren.

Herr Dang Xuan Vien, Direktor der Thanh Xuan Grundschule (Phu Xuan, Thanh Hoa), teilt diese Ansicht und sagt, dass im Hochland das Gehalt für Lehrer fast die einzige Einnahmequelle sei. Eine Erhöhung würde den finanziellen Druck sicherlich verringern und die Motivation der Lehrer erhöhen, sich sicher in der Schule und im Unterricht zu fühlen.

Lehrer an einer Schule in der Bergregion der Provinz Lai Chau. Foto: Ha Thuan

Lehrer in Bergregionen halten

In der benachteiligten Gemeinde Tu Mo Rong (Quang Ngai) ist die Kim Dong Grundschule ein Ort, an dem Lehrer und Schüler viele Herausforderungen meistern müssen, um ihre Schulbildung fortzusetzen. Die gesamte Schule hat 708 Schüler, aufgeteilt in 28 Klassen an drei Außenschulen und einer Zentralschule. Davon wohnen 25 Schüler von Montag bis Freitag im Internat, 22 Schüler in Schwierigkeiten werden von Lehrern und Förderern mit Frühstück und Mittagessen unterstützt.

Als Lehrerin an der Schule zeigte sich Frau Nong Thi Tuyet erfreut über die Nachricht von der Erhöhung des Grundgehalts für das Lehrpersonal. Da das derzeitige Einkommen noch recht bescheiden ist, verbessert diese Erhöhung nicht nur das materielle Leben, sondern motiviert die Lehrer auch, im Unterricht zu bleiben, in der Schule zu bleiben und weiterhin zur Bildungskarriere beizutragen.

Frau Nong Thi Tuyet hofft, dass die Gehaltserhöhungen zeitgleich, transparent und den Besonderheiten der einzelnen Regionen entsprechend umgesetzt werden, während gleichzeitig Sonderzulagen für Lehrkräfte in abgelegenen Gebieten erhalten bleiben. Dies ist eine wichtige Unterstützungsquelle, um Lehrkräften zu helfen, ihrem Beruf lange treu zu bleiben und Schüler in benachteiligten Gebieten zu betreuen. Frau Tuyet und ihre Kollegen unterrichten nicht nur, sondern spenden auch freiwillig Geld und mobilisieren Eltern und Wohltäter, um Frühstück und Mittagessen für arme und verwaiste Schüler zu organisieren.

„Wir möchten, dass die Schüler keine Mahlzeiten verpassen, ihre Gesundheit geschützt ist und sich im Unterricht sicher fühlen. Wenn sich die Lebensbedingungen der Lehrer verbessern, können wir mehr mit benachteiligten Schülern teilen“, erklärte Frau Tuyet.

Herr Nguyen Van Quy, stellvertretender Direktor des Muong Ly Internats für ethnische Minderheiten (Thanh Hoa), erklärte aus der Perspektive eines Internatsleiters für ethnische Minderheiten in einer besonders schwierigen Gegend, dass eine Gehaltserhöhung eine sehr gute Sache sei. Viele Lehrer in abgelegenen Gebieten erwarten jedoch, dass die Zulagen korrekt und vollständig berechnet werden und die tatsächlichen Arbeitsbedingungen und das Engagement widerspiegeln. Wir erwarten eine stabile und langfristige Gehaltspolitik, damit sich die Lehrer in ihrem Beruf sicher fühlen können.

Tatsächlich ist es nach wie vor schwierig, Lehrkräfte für Lai Chau zu gewinnen. Laut den Vorgaben des Bildungsministeriums fehlen in der gesamten Provinz derzeit 1.099 Lehrkräfte. Herr Mac Quang Dung, Direktor des Bildungsministeriums von Lai Chau, hofft, dass durch ein angemessenes Gehalts- und Anreizsystem Lehrkräfte aus dem Tiefland, insbesondere aus abgelegenen, isolierten und grenznahen Gebieten, für eine Tätigkeit in Lai Chau gewonnen werden können. Dies wird dazu beitragen, den Lehrermangel zu überwinden und sicherzustellen, dass das Bildungswesen im Hochland von Lai Chau in Zukunft stabil voranschreitet und sich umfassend weiterentwickelt.

Lehrer und Schüler des Phuoc Loc Kindergartens. Foto: Dung Nguyen

Fair, aber nicht „gleich“

Viele Bildungsmanager in Thanh Hoa sind der Ansicht, dass neben der Anpassung des Grundgehalts auch eine Überprüfung und umfassende Reform des derzeitigen Zulagensystems erforderlich ist. Denn das Gehalt ist nur ein Teil des Gesamteinkommens, während die Zulagen die Art der Tätigkeit nicht vollständig widerspiegeln, insbesondere bei Klassenlehrern oder Lehrern, die in schwierigen Bereichen arbeiten.

Herr Nguyen Van Giang, Rektor der Muong Lat Primary and Secondary School (Muong Lat, Thanh Hoa), schlug eine entsprechende Anpassung des Zulagensystems vor. Die Einkommenspolitik sollte an Arbeitseffizienz und Engagement gekoppelt sein und nicht nur an Dienstalter oder Verwaltungsposition. Die Gehaltsreform sollte mit Innovationen bei der Bewertung der Arbeitsfähigkeit der Lehrer einhergehen. Eine Gleichstellung zwischen denjenigen mit herausragenden Leistungen und denjenigen, die nur die Mindestanforderungen erfüllen, sollte vermieden werden.

Das Schuljahr 2025/2026 ist das erste Jahr, in dem die Nguyen Canh Chan High School (Dai Dong, Nghe An) den Unterricht mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag einführt. Die 10. Klasse besucht dabei acht Unterrichtseinheiten pro Woche, die 11. und 12. Klasse je nach Schülerzahl zehn bis elf Unterrichtseinheiten pro Woche. Die Inhalte des Förderprogramms für die zweite Unterrichtseinheit umfassen die Ausbildung hervorragender Schüler, die Vermittlung von Wissen für Schüler, die die Anforderungen nicht erfüllen, und die Vorbereitung auf Abschlussprüfungen. All dies wird von den Lehrkräften kostenlos angeboten.

Schulleiter Nguyen Van Thuan erklärte, die Gehaltsreform für Lehrer sei eine politische Unterstützung und schaffe günstige Bedingungen für die Schule, um zwei Unterrichtseinheiten pro Tag einzuführen. Insbesondere die Gehaltsregelung, die sich nach Position, Fähigkeiten und Engagement der Lehrer richtet, sei eine große Motivation für die Lehrer, sich in ihrem Engagement sicher zu fühlen, ihre Aufgaben gut zu erfüllen, ihre beruflichen Qualifikationen zu verbessern und im Unterricht innovativ zu sein.

Was den Lehrern jedoch wichtig ist, ist, dass neben Gehalt, Dienstalterszulagen, Positionszulagen und gleichzeitigen Positionen auch diese angemessen, würdig und für die richtige Person und den richtigen Job geeignet sein müssen und dass Fairness gewährleistet und der Arbeit, den Fähigkeiten und dem Engagement der Lehrer angemessen sein muss.

Herr Thai Van Thanh, Direktor des Bildungsministeriums von Nghe An, bestätigte, dass die Veröffentlichung der Resolution Nr. 71-NQ/TW bei den Lehrkräften im ganzen Land für Freude und Begeisterung gesorgt habe. Die Resolution enthält viele starke, herausragende und bahnbrechende Richtlinien, wobei besonderes Augenmerk auf die Gehalts- und Einkommensregelungen der Lehrkräfte gelegt wird. Wenn den Lehrkräften ein Umfeld und Möglichkeiten zur Kreativität, Entwicklung und Anerkennung geboten werden, geht dies mit der Verantwortung einher, Autonomie, Kreativität, Engagement und Hingabe für die Bildung der Menschen zu fördern.

Laut Thai Van Thanh, dem Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Nghe An, ist diese Zeit die „goldene Zeit“ der Bildung, in der dem Lehrpersonal Aufmerksamkeit geschenkt wird, angefangen bei Gehalt, Zulagen und Dienstaltersregelungen. Priorität hat die Anwerbung talentierter Lehrer aus benachteiligten Gebieten.

Mit den übergeordneten Richtlinien, die in wichtigen Resolutionen des Politbüros und zuletzt in der Resolution Nr. 71-NQ/TW festgelegt wurden, müssen Schulen und Lehrer auch ihrer Verantwortung gegenüber der Partei, dem Staat und dem Volk gerecht werden.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/tang-luong-dieu-chinh-phu-cap-am-long-doi-ngu-nha-giao-post748111.html