Abiturprüfung 2025: Mathe-Fragen sind differenziert, was es für Kandidaten schwierig macht, hohe Punktzahlen zu erreichen

Nach 90 Minuten Mathematiktest meinten viele Kandidaten, dass die diesjährige Prüfung sehr differenziert gewesen sei und einige neue Arten von Fragen aufgetaucht seien, die tiefgründiges Denken und logisches Denken erforderten.

Am Nachmittag des 26. Juni beendeten mehr als 1,1 Millionen Kandidaten die Mathematikprüfung. Die diesjährige Mathematikprüfung besteht aus 22 Fragen in drei Teilen: Multiple-Choice-Fragen (12 Fragen), Richtig/Falsch-Fragen (4 Fragen) und Fragen mit Kurzantworten (6 Fragen).

Es gibt vier Richtig/Falsch-Fragen mit jeweils vier Ideen. Kandidaten, die genau eine Idee pro Frage auswählen, erhalten 0,1 Punkte; Kandidaten, die zwei Ideen richtig beantworten, erhalten 0,25 Punkte; Kandidaten, die alle vier Ideen richtig beantworten, erhalten 1 Punkt. Im Vergleich zu den Vorjahren hat sich die Bewertungsmethode dieses Jahr geändert: 0,25 Punkte werden nicht mehr gleichmäßig auf jede Frage verteilt.

Die Kandidaten verlassen den Prüfungsort an der Nguyen Thi Minh Khai High School (Bezirk Bac Tu Liem, Hanoi ).

Dao Ngoc Bich, eine der Kandidatinnen, die den Prüfungsort der Nguyen Thi Minh Khai High School (Bezirk Bac Tu Liem, Hanoi) vorzeitig verließ, sagte, dass die diesjährige Matheprüfung sehr realitätsnah war und die Kandidaten viele verschiedene Methoden anwenden konnten, um die endgültige Antwort zu finden. Neben den einfachen Fragen enthielt die Prüfung auch viele Fragen zur Einordnung, bei denen die Kandidaten viel Wissen anwenden mussten, um die Antwort zu finden. Ngoc Bich beantwortete etwa 80 % der Fragen. Die Kandidatin meinte außerdem, dass die Kandidaten sehr gut sein mussten, um bei der obigen Prüfung eine 10 zu erreichen.

„Viele Richtig-Falsch-Fragen in der Prüfung können die Kandidaten leicht verwirren. Ich persönlich finde die diesjährige Prüfung jedoch recht gut, da sie den gesamten Lehrplan abdeckt“, teilte Ngoc Bich mit.

Mit dem gleichen Prüfungsergebnis wie die Nguyen Thi Minh Khai High School teilte auch Kandidat Nguyen Tran Dang die gleiche Meinung, als er sagte, dass die Mathematikprüfung ein hohes Klassifizierungsniveau aufwies. Dang selbst hatte Schwierigkeiten mit zwei Fragen zum Thema Wahrscheinlichkeit, da das Berechnen sehr zeitaufwändig war.

Kandidaten in Ho-Chi-Minh-Stadt verlassen den Prüfungsraum bei starkem Regen.

Am Prüfungsort der Thu Duc High School (Thu Duc, Ho-Chi-Minh-Stadt) sagte Kandidat Minh Khang, dass die Prüfung im ersten Teil aus vielen bekannten Fragen bestand, die letzten Fragen jedoch allmählich schwieriger wurden und von den Kandidaten eine flexible Anwendung ihres Wissens verlangten. „Der Theorieteil war schnell erledigt und dauerte nur etwa fünf Minuten. Bei den letzten vier Fragen war ich mir jedoch nicht sicher, da sie ziemlich kompliziert waren und viel Denkvermögen erforderten.“

Die Kandidatin Phan Uyen Vy vom Prüfungsgelände der Thu Duc High School (Thu Duc, Ho-Chi-Minh-Stadt) teilte diese Meinung und sagte, dass ihr die diesjährige Matheprüfung schwergefallen sei, insbesondere der Geometrieteil und die anspruchsvollen Anwendungsfragen. „Ich habe etwa 60 % der Prüfung geschafft. Morgen werde ich die Wahlprüfungen in Englisch sowie Wirtschaft und Recht ablegen.“

Nach Einschätzung einiger Mathematiklehrer in Ho-Chi-Minh-Stadt ist die Mathematikprüfung für die Abiturprüfung 2025 inhaltlich gut und enthält keine rein mathematischen Fragen mehr, die sich stark auf Berechnungen, Techniken oder spezielle Lösungstipps konzentrieren. Die Prüfung folgt dem Geist des neuen Programms und ist durch die Einbeziehung praktischer Inhalte in die Fragenstellung innovativ. So werden den Schülern Probleme geschaffen, bei deren Lösung sie ihr in der Schule erworbenes Mathematikwissen anwenden können.

Insgesamt ist es für die Schüler in der diesjährigen Prüfung leicht, eine 7 zu erreichen, und 9 oder 10 Punkte sind für gute Schüler, aber sie müssen über flexible Rechenfähigkeiten verfügen. Die diesjährige Prüfung differenziert die Schüler gut nach dem Kriterium der Problemlösungsfähigkeit.

Herr Lam Vu Cong Chinh, Mathematiklehrer an der Nguyen Du High School (HCMC), erklärt: „Der Prüfungsaufbau ähnelt der Musterprüfung, die Frageninhalte entsprechen dem Lehrbuchwissen, hauptsächlich Wissen der 12. Klasse, der Teil der 10. und 11. Klasse umfasst nur 2–3 Fragen. Teil 1 ist ein Multiple-Choice-Fragebogen mit 3 Punkten und relativ einfachem Erkennen und Verstehen. Teil 2 ist eine Richtig-Falsch-Frage mit Differenzierung. Teil 3, Kurzantwort, die Fragen 2 und 3 sind Anwendungsfragen. Der Schwierigkeitsgrad ist etwas höher als in den Vorjahren. Mit dieser Art zu fragen ist es schwierig, eine hohe Punktzahl zu erreichen.“

Am 27. Juni legen die Kandidatinnen und Kandidaten des General Education Program 2018 eine Wahlprüfung (bestehend aus 2 Fächern aus den Fächern Physik, Chemie, Biologie, Geschichte, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften , Informationstechnologie, Technik, Fremdsprache) ab; die Kandidatinnen und Kandidaten des General Education Program 2006 legen vormittags eine Wahlprüfung in Naturwissenschaften/Sozialwissenschaften und nachmittags in Fremdsprache ab.

Quelle: https://phunuvietnam.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-de-toan-co-tinh-phan-hoa-thi-sinh-kho-dat-diem-cao-2025062618183311.htm