Das Konzept von 2 Sitzungen pro Tag dient nicht dazu, eine Verbindung zu lehren.

Laut Daten aus dem Jahr 2009 beträgt die durchschnittliche Lernzeit von Schülern im Alter von 7 bis 15 Jahren (entspricht den Klassen 1 bis 9) in den Ländern der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) etwa 7.390 Stunden (60 Minuten/Stunde). Dem Programm von 2006 zufolge lernen vietnamesische Schüler der Klassen 1 bis 9 nur etwa 5.600 Stunden; Laut dem neuen Programm von 2018 hat sich die Zeit nur geringfügig auf knapp 6.200 Stunden erhöht, was im Vergleich zur Studienzeit der Studierenden in den OECD-Ländern immer noch recht niedrig ist.

Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 auf der Primarstufe ist in Richtung eines verpflichtenden Unterrichts von 2 Unterrichtsstunden pro Tag konzipiert; Dadurch sind Fächer und Bildungsaktivitäten, die zuvor Wahlfächer waren, nun Pflichtfächer geworden, wie etwa Fremdsprachen, Informatik, erlebnisorientierte Aktivitäten usw.

Laut Associate Professor Bui Manh Hung sind die Empfehlungen internationaler Experten sehr gut auf die Anforderungen der Bildungsinnovation in Vietnam zugeschnitten. Aus diesem Grund haben das General Education Program Development Board 2018 und das Ministerium für Bildung und Ausbildung versucht, die Lernzeit der Schüler im Rahmen der zulässigen Bedingungen zu erhöhen, zunächst auf der Grundschulstufe. Durch die Verlängerung der Schulzeit sollen die Rechte der Kinder sichergestellt werden, sodass ihnen mehr Zeit für erlebnisorientierte Aktivitäten, körperliches Training und die Entwicklung künstlerischer Talente bleibt. Haben Sie Spaß, Unterhaltung usw. in einem sicheren Raum und Umfeld.

Daher wurde das allgemeine Bildungsprogramm 2018 auf der Primarstufe in Richtung eines obligatorischen Unterrichts von 2 Sitzungen/Tag konzipiert; Dadurch sind Fächer und Bildungsaktivitäten, die früher Wahlfächer waren, nun Pflichtfächer, wie etwa Fremdsprachen, Informationstechnologie, erlebnisorientierte Aktivitäten usw. Viele Inhalte zur Vermittlung von Lebenskompetenzen wurden berücksichtigt und in den Lehrplan integriert, um die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler umfassend zu entwickeln.

„Das Programm ist ein Gesetz. Wenn festgelegt wird, dass die Grundschule (kostenlose Bildung) zwei Unterrichtsstunden pro Tag haben muss, muss der Staat genügend Ressourcen in Form von Lehrern, Einrichtungen, Unterrichtsmitteln usw. investieren, um den Anforderungen der Organisation des Unterrichts entsprechend der im Programm vorgeschriebenen Dauer gerecht zu werden“, bekräftigte Associate Professor Hung.

Herr Hung wies jedoch auch darauf hin: „Vielleicht aufgrund des Einflusses der traditionellen Bildung und der eingeschränkten Bedingungen für die Programmumsetzung glauben viele Schulen immer noch, dass sie, wenn sie die Unterrichtszeit für Kinder in der Schule erhöhen dürfen, diese Zeit für den Unterricht in „grundlegenden“ Fächern wie Mathematik, Vietnamesisch – Literatur, Fremdsprachen usw. verwenden sollten. Daher wurde die Bedeutung einer Erhöhung der Unterrichtszeit in der Schule, um die umfassende Entwicklung der Schüler zu unterstützen, nicht im Einklang mit dem Geist grundlegender Innovation im Bildungswesen umgesetzt.“

Laut Herrn Hung besteht das Ziel der Einführung von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag auf der Grundschulstufe im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 sicherlich nicht darin, den Schulen die Möglichkeit zu geben, Verträge mit angeschlossenen Einrichtungen abzuschließen, um Fächer und Bildungsaktivitäten außerhalb des Programms aufzunehmen, sodass Schüler und Eltern gezwungen wären, sich während der regulären Schulstunden für zusätzlichen Unterricht anzumelden.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/thiet-ke-hoc-2-buoi-ngay-khong-phai-de-day-lien-ket-185230923022145999.htm