Vereinheitlichung der Kernwerte, um „Verzerrungen“ beim Aufbau einer glücklichen Schule zu vermeiden

Am 25. Oktober veranstaltete das Vietnam Institute of Educational Sciences in Zusammenarbeit mit dem Happy School Support and Development Fund in Hanoi das Happy School Seminar - Happy Lof School in Vietnam.

Ziel des Seminars ist es, ein Modell für eine glückliche Schule zu entwickeln, das nicht nur ein Traummodell darstellt, sondern auch eine Lernumgebung schafft, die allen Schülern hilft, gute Werte sowohl in spiritueller Hinsicht als auch im Verhalten zu entwickeln.

Teilnehmer des Seminars über glückliche Schulen

Professor Le Anh Vinh, Direktor des vietnamesischen Instituts für Erziehungswissenschaften , erklärte, dass das Konzept der glücklichen Schule in Vietnam heutzutage von großem Interesse sei. Daher sei ein systematisches und umfassendes Verständnis der Faktoren, die eine glückliche Schule ausmachen, nicht nur für Pädagogen, Schulleiter und Eltern, sondern für die gesamte Gesellschaft von Bedeutung.

Laut Professor Vinh ist es sehr notwendig, in Vietnam ein Bildungsprogramm für glückliche Schulen auf wissenschaftliche, moderne und standardisierte Weise aufzubauen, das den Trends in Ländern auf der ganzen Welt entspricht.

Es ist eine der wichtigsten Grundlagen für den Aufbau einer glücklichen Schule, in der stets ein Gefühl der Liebe, Akzeptanz von Vielfalt, Respekt vor Individualität, Integration, Förderung der körperlichen und geistigen Gesundheit sowie die Entwicklung der Intelligenz jedes Einzelnen, jedes Lehrers und jedes Schülers herrscht.

Herr Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager (Ministerium für Bildung und Ausbildung), bekräftigte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Vielfalt und Unterschiede beim Aufbau glücklicher Schulen sehr respektiert, aber die Kernwerte müssten vereinheitlicht werden, um eine "Verzerrung" und Unvereinbarkeit mit dem Ziel glücklicher Schulen zu vermeiden.

Lehrer und Bildungsexperten hören sich Vorträge über den Aufbau glücklicher Schulen an.

Herr Duc betonte außerdem, dass der Aufbau glücklicher Schulen aus den Bedürfnissen jeder einzelnen Schule und jedes einzelnen Schülers entstehen müsse und nicht zu einer Bewegung oder einem Wettbewerbskriterium gemacht werden dürfe, zu dessen Umsetzung die Schulen gezwungen würden. Wenn wir daraus eine landesweite Bewegung und ein Wettbewerbskriterium machen, setzen wir Schulen und Lehrkräfte unter Druck.

Frau Dang Pham Minh Loan, Direktorin des Happy School Support and Development Fund, sagte: Das Happy School Programm - Happy Lof School ist mit spezifischen Aktionsplänen für Lehrer und Schüler konzipiert und basiert auf zwei grundlegenden und umfassenden Modellen, die sowohl in der Tiefe als auch in der Breite angewendet werden können.

Der Unterschied und das Highlight des Programms besteht darin, konkrete Vorschläge und Aktionspläne wie Lehrpläne, Unterrichtsentwürfe und Schulungsprogramme für Lehrer bereitzustellen; Werkzeugkästen für Lehrer zur Anwendung der Inhalte im Unterricht; und eine Liste spezifischer Aktivitäten für Schüler.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/thong-nhat-gia-tri-cot-loi-de-tranh-bien-tuong-khi-xay-dung-truong-hoc-hanh-phuc-185231025164015668.htm