Eine gute Koordination zwischen Familie, Schule und Gesellschaft in der Kinderbetreuung und -erziehung sicherstellen.

Hoang Thi Dinh, stellvertretende Direktorin der Abteilung für Vorschulerziehung ( Ministerium für Bildung und Ausbildung ), berichtete über die Koordination zwischen Familie und sozialen Einrichtungen der vorschulischen Bildung bei der Betreuung und Erziehung von Kindern und erklärte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung in jüngster Zeit zahlreiche Workshops, Schulungen und Beratungsangebote für wichtige Vertreter des Managementpersonals und der Vorschullehrer in Provinzen und Städten zur Koordinierungsarbeit zwischen Familie, Schule und Gesellschaft durchgeführt habe.

Konkret: Organisation eines Workshops zum Thema „Aktuelle Situation und Lösungsansätze zur Unterstützung von Eltern bei der qualitativ hochwertigen Betreuung und Erziehung von Kindern sowie Fragen der Wahrung der Kinderrechte“; Workshop zum Thema „Familien-Schul-Koordinationsmodell und Verbesserung der Qualität der Betreuung und Erziehung von Vorschulkindern“; Organisation von Fortbildungen für Lehrkräfte zur Entwicklung und Anwendung von Dokumenten und Online-Lernmaterialien zur Unterstützung von Eltern bei der Erziehung, Betreuung und Bildung von Vorschulkindern; Herausgabe eines Dokumentensatzes mit dem Titel „Leitfaden für die Koordination mit Eltern bei der Betreuung und Erziehung von Kindern in Vorschuleinrichtungen“ und eines Handbuchs mit dem Titel „Unterstützung von Eltern bei der Betreuung und Erziehung von Vorschulkindern“.

Auf Grundlage der Richtlinien und Empfehlungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung haben die Kommunen die Koordination zwischen Schulen, Familien und Gesellschaft bei der Kindererziehung wirksam umgesetzt. Die meisten Vorschulen haben Jahrespläne entwickelt, die sich auf Inhalte und Lösungsansätze zur Stärkung der Zusammenarbeit zwischen Schulen und Familien konzentrieren. Dies geschieht durch die Rolle der Gruppen- und Klassenlehrer sowie durch die Förderung der Elternvertretung in der Betreuung und Erziehung der Kinder.

Viele Einrichtungen haben Schulungen organisiert, um die professionellen Kapazitäten der Vorschulerziehung in Bezug auf die Koordination zwischen Schulen, Familien und Gesellschaft bei der Förderung, Betreuung und Erziehung von Kindern zu verbessern; Schulungen für Vorschulleiter und Lehrkräfte in Fähigkeiten zur Koordination mit Eltern und zum Aufbau eines Bildungsumfelds, an dem Kinder teilnehmen können.

Einige Ortschaften organisierten den Wettbewerb „Koordination zwischen Schule, Familie und Gesellschaft bei der Erziehung, Betreuung und Bildung von Kindern“, der die Aufmerksamkeit einer großen Anzahl von Lehrern, Eltern und der Gesellschaft auf sich zog und dazu beitrug, eine enge Verbindung zwischen Familie und Schule herzustellen und dadurch die Qualität der Umsetzung des Vorschulerziehungsprogramms zu verbessern.

Es gibt jedoch noch immer Orte, an denen die Elternkoordination nicht regelmäßig stattfindet und es an unkomplizierten und regelmäßigen Kommunikationswegen zum Austausch mit jungen Eltern mangelt. Die Öffentlichkeitsarbeit ist nach wie vor begrenzt und wenig umfassend; sie wird hauptsächlich in Form von Kooperationen durchgeführt, was ihre Wirksamkeit mindert. Ein Teil der Eltern, darunter Berufstätige und Angehörige ethnischer Minderheiten, zeigt wenig Interesse an schulischen Aktivitäten, wodurch die Zusammenarbeit zwischen Familie und Schule ineffektiv ist.

Um die Effektivität der Koordinierungsarbeit zu verbessern, wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung künftig weiterhin die lokalen Behörden bei der Durchführung der Koordinierungsmaßnahmen unterstützen und anleiten, geeignete Koordinierungsmodelle entsprechend den Entwicklungsmerkmalen der einzelnen Regionen erforschen und entwickeln, insbesondere in Berg-, ethnischen und ländlichen Gebieten; die Inspektion, Aufsicht und sektorübergreifende Überwachung verstärken, um eine verbesserte Koordinierungseffektivität zu gewährleisten; gleichzeitig die Entwicklung eines Projekts zur ganzheitlichen Förderung der Entwicklung von Kindern in den ersten Lebensjahren in Familie und Gesellschaft für den Zeitraum 2026-2031 empfehlen.

Im Rahmen des Workshops konzentrierten sich die Delegierten auf den Austausch und die Diskussion der erzielten Ergebnisse und schlugen gleichzeitig Lösungen vor, um die Effektivität der Sicherstellung der Beteiligung von Familien und der Gesellschaft an der Leitung und Organisation von Bildungsaktivitäten in Vorschulen gemäß den gesetzlichen Bestimmungen zu verbessern.

Quelle: https://nhandan.vn/thuc-hien-tot-cong-tac-phoi-hop-giua-gia-dinh-nha-truong-va-xa-hoi-trong-cham-soc-giao-duc-tre-post833561.html