Fördern Sie weiterhin den Geist der Verantwortung und Entschlossenheit, Bildungs- und Ausbildungsziele und -aufgaben erfolgreich umzusetzen.

Am Morgen des 19. August veranstaltete das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) eine nationale Online-Konferenz, um das Schuljahr 2023/24 zusammenzufassen und die Aufgaben für das Schuljahr 2024/25 festzulegen. Premierminister Pham Minh Chinh nahm teil und hielt eine Ansprache.

Überblick über die Konferenz an der Brücke des Ministeriums für Bildung und Ausbildung. (Foto: VNA).

Überblick über die Konferenz an der Brücke in der Provinz Thanh Hoa .

An der Konferenz an der Brücke in der Provinz Thanh Hoa nahmen Mitglieder des Provinzparteikomitees teil: Dau Thanh Tung, stellvertretender Vorsitzender des Provinzvolkskomitees; Tran Van Thuc, Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung; sowie Vertreter von Leitern der Abteilungen, Zweigstellen, Universitäten, Hochschulen, Bezirke, Städte und Gemeinden der Provinz.

Delegierte, die an der Konferenz an der Brücke in der Provinz Thanh Hoa teilnehmen.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, berichtete auf der Konferenz über die Ergebnisse der Umsetzung der Aufgaben für das Schuljahr 2023-2024 und sagte: „Im Schuljahr 2023-2024, das unter dem Motto ‚Solidarität, Disziplin, Kreativität, kontinuierliche Innovation, Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung‘ stand, hat der Bildungssektor Schwierigkeiten überwunden und die festgelegten Aufgaben und Schlüssellösungen im Wesentlichen umgesetzt.“

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, berichtet über die Ergebnisse des Schuljahres 2023-2024. (Screenshot).

Während des Schuljahres verbesserte der Bildungssektor seine Institutionen weiter und schuf damit einen rechtlichen Rahmen für grundlegende und umfassende Reformen im Bildungs- und Ausbildungswesen. So wurden schrittweise bestehende Engpässe und Hindernisse beseitigt. Die flächendeckende Einführung von Vorschulerziehung, Primar- und Sekundarbildung sowie die Bekämpfung des Analphabetismus wurden von den Kommunen weiterhin mit Nachdruck verfolgt. Dadurch wurden günstige Bedingungen geschaffen, um möglichst viele Kinder im schulpflichtigen Alter, insbesondere Kinder aus schwierigen Verhältnissen und Kinder mit Behinderungen, zu erreichen. Parallel dazu wurden der Umfang und das Netz der regulären Bildungseinrichtungen in den Kommunen weiter geplant und ausgebaut, um den Lernbedürfnissen der Bevölkerung gerecht zu werden.

Die Genossen Dau Thanh Tung, stellvertretender Vorsitzender des Provinzvolkskomitees, Tran Van Thuc, Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung, und Delegierte nahmen an der Konferenz an der Brücke der Provinz Thanh Hoa teil.

Das 2018 eingeführte allgemeine Bildungsprogramm mit seinen zahlreichen Neuerungen wurde landesweit einheitlich umgesetzt. Die Qualität der Kernfächer wird weiterhin bestätigt. Die Ergebnisse der nationalen Auswahlprüfung für Spitzenschüler, des nationalen und internationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerbs für Gymnasiasten im Schuljahr 2023/24 sowie der internationalen und regionalen Olympiaden erzielen weiterhin hervorragende Resultate. Die vietnamesische Delegation, die am Internationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb 2024 in den USA teilnahm, gewann bisher einen zweiten Preis (die höchste Auszeichnung, die vietnamesische Schüler seit 2013 errungen haben). Die Delegationen, die an den regionalen und internationalen Olympiaden teilnahmen, gewannen zehn Goldmedaillen, 14 Silbermedaillen, neun Bronzemedaillen und eine Anerkennungsurkunde. Das Team der Internationalen Biologie-Olympiade belegte den dritten Platz von 81 teilnehmenden Ländern und Gebieten; das Team der Internationalen Chemie-Olympiade den zweiten Platz von 89 teilnehmenden Ländern und Gebieten.

Die ehemalige Vizepräsidentin und Präsidentin des vietnamesischen Verbandes zur Förderung der Bildung, Nguyen Thi Doan, spricht auf der Konferenz. (Screenshot).

Auch während des Schuljahres organisierte der gesamte Sektor erfolgreich die Abiturprüfung 2024 und gewährleistete dabei Seriosität, Ehrlichkeit, Objektivität, Sicherheit, die Einhaltung der Vorschriften sowie Komfort und Fairness für die Prüflinge. Die Aktivitäten zur digitalen Transformation und der Einsatz von Informationstechnologie in Management, Leitung, Betrieb sowie Lehre und Lernen wurden weiter vorangetrieben und trugen zur effektiven Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 im Zusammenhang mit der Politik der grundlegenden und umfassenden Innovation von Bildung und Ausbildung bei.

Auf der Konferenz sprachen Vertreter der Hanoier Führung. (Screenshot).

Auf Grundlage des Berichtsinhalts sowie der Anforderungen aus der Praxis diskutierten und analysierten Delegierte aus verschiedenen Sektoren und Regionen auf der Konferenz die im Schuljahr 2023-2024 erzielten Ergebnisse, Mängel und Einschränkungen; gleichzeitig tauschten sie Erfahrungen, aktuelle Situationen und Lösungen für eine effektive Umsetzung der Bildungs- und Ausbildungsaufgaben im Schuljahr 2024-2025 aus.

Insbesondere unter dem Motto „Disziplin, Verantwortung, kontinuierliche Innovation, Qualitätsverbesserung“ einigten sich die Delegierten auf die wichtigsten Aufgaben für das Schuljahr 2024/25: die effektive Umsetzung der Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW des Politbüros vom 12. August 2024, die Fortsetzung der Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW zur grundlegenden und umfassenden Innovation im Bildungswesen, die kontinuierliche Optimierung der Institutionen, die Verbesserung der Effektivität und Effizienz der staatlichen Bildungsverwaltung, die Verbesserung der Qualität der Vorschulerziehung, der Allgemeinbildung und der Weiterbildung sowie die Entwicklung eines Teams von Lehrkräften, Dozenten und Führungskräften in Bildungseinrichtungen, um eine ausreichende Anzahl an Lehrkräften zu gewährleisten und deren Qualität zu verbessern und den Anforderungen der Bildungs- und Ausbildungsinnovation gerecht zu werden.

In seiner Rede auf der Konferenz betonte Premierminister Pham Minh Chinh die Bedeutung von Bildung und Ausbildung sowie die Standpunkte, Richtlinien und Strategien von Partei und Staat zur Förderung von Bildung und Ausbildung. Der Premierminister bekräftigte: Bildung spielt eine besonders wichtige und grundlegende Rolle für die Formung und Entwicklung der Menschen und trägt somit zur Dynamik und Entwicklung der Gesellschaft bei; sie ist der wichtigste Faktor für den Erfolg der Personalentwicklung, insbesondere der Entwicklung hochqualifizierter Fachkräfte; und sie ist einer der drei strategischen Durchbrüche für die rasche und nachhaltige Entwicklung des Landes.

Premierminister Pham Minh Chinh spricht auf der Konferenz. (Foto: VNA).

Der Premierminister lobte, würdigte und würdigte die im Schuljahr 2023/24 erzielten Ergebnisse des Bildungssektors. Diese Ergebnisse haben einen wichtigen Beitrag zu den Gesamterfolgen des Landes geleistet.

Premierminister Pham Minh Chinh wies zudem auf die jüngsten Mängel und Schwächen des Bildungssektors in vielerlei Hinsicht hin, darunter die unzureichende Innovation von Lehrbüchern und Lehrplänen, den weiterhin bestehenden Lehrermangel, die noch immer ungenügende Ausgestaltung von Förderprogrammen und die mangelhafte Planung von Schul- und Klassennetzen in einigen Regionen sowie die unzureichende Ausstattung mit Lehrmitteln im Vergleich zu den Anforderungen der Bildungsreform. Der Regierungschef forderte daher den gesamten Bildungssektor, die Parteikomitees und die Behörden auf allen Ebenen auf, sich gemeinsam auf die Umsetzung von Lösungsansätzen zu konzentrieren, um diese Probleme rasch zu beheben.

Mit Blick auf die anstehenden Aufgaben forderte Premierminister Pham Minh Chinh den gesamten Bildungssektor, die Parteikomitees und die Behörden auf allen Ebenen auf, die Voraussetzungen für das neue Schuljahr 2024-2025 sorgfältig vorzubereiten – von den Einrichtungen bis hin zum Personal; die Eröffnungsfeier gut zu organisieren, um eine freudige, gesunde und aufregende Atmosphäre im neuen Schuljahr zu schaffen; und gleichzeitig darauf zu achten, die Qualität des Lehrpersonals zu verbessern, um den praktischen Anforderungen gerecht zu werden.

Schwerpunkt ist die Umsetzung der Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW des Politbüros vom 12. August 2024 zur Fortsetzung der Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW zur grundlegenden und umfassenden Bildungsreform, um deren Wirksamkeit und Praktikabilität zu gewährleisten. Institutionen, Mechanismen und Richtlinien werden weiterhin überprüft, angepasst und ergänzt, Bildung und Ausbildung werden innovativ gestaltet und die Effektivität der staatlichen Bildungs- und Ausbildungssteuerung verbessert.

Es wird empfohlen, dass der Bildungssektor eine umfassende Überprüfung und Bewertung der Umsetzung der Lehrbuchprogramminnovationen durchführt und auf dieser Grundlage das allgemeine Bildungsprogramm im Einklang mit den in der neuen Periode festgelegten Zielen und Anforderungen weiter erforscht, entwickelt und perfektioniert.

Der Premierminister erklärte: 2025 ist das erste Jahr, in dem die Abschlussprüfung der Sekundarstufe II gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 durchgeführt wird. Daher ist das Ministerium für Bildung und Ausbildung verpflichtet, die Aufsicht zu führen und mit den Ministerien, Zweigstellen und lokalen Behörden zusammenzuarbeiten, um die Voraussetzungen für eine gute Durchführung der Prüfung zu schaffen und dabei Qualität, Sicherheit, Ernsthaftigkeit, Effizienz und Praktikabilität zu gewährleisten, den Druck und die Kosten zu reduzieren und den Schülern und Eltern entgegenzukommen.

Der Premierminister forderte die verschiedenen Sektoren und Kommunen auf, ein günstiges Umfeld für Investitionen in die Bildungs- und Ausbildungsentwicklung zu schaffen. Sie appellierten an die Regierung, die Richtlinien und Vergütungsregelungen für Lehrkräfte weiterzuentwickeln, zu überprüfen, anzupassen und zu ergänzen sowie Lehrkräfte bedarfsgerecht einzustellen. Gleichzeitig sollten die Überprüfung und Planung des Schulnetzes fortgesetzt werden, um den Lernbedürfnissen im Zusammenhang mit Urbanisierung, Bevölkerungsverschiebungen und insbesondere dem Wandel der Arbeitsmarktstruktur gerecht zu werden.

Der Premierminister ist überzeugt, dass der gesamte Bildungssektor unter der Führung und Leitung von Partei und Staat auch weiterhin den Geist der Verantwortung und Entschlossenheit wahren wird, die gesteckten Ziele und Aufgaben gemäß dem Motto „Schüler als Mittelpunkt und Gegenstand; Lehrer als treibende Kraft; Schule als Stütze; Familie als Dreh- und Angelpunkt und Gesellschaft als Grundlage“ erfolgreich umzusetzen.

Der stellvertretende Vorsitzende des Provinzvolkskomitees, Dau Thanh Tung, nahm die Anweisungen des Premierministers entgegen und forderte den Bildungssektor der Provinz sowie die lokalen Behörden auf, die Anweisungen der Zentralregierung und des Premierministers genau zu befolgen, alle Ressourcen zu bündeln und gemeinsam Lösungen umzusetzen, um die im Schuljahr 2024-2025 gestellten Aufgaben effektiv zu erfüllen.

Stil

Quelle: https://baothanhhoa.vn/tiep-tuc-neu-cao-tinh-than-trach-nhiem-quyet-tam-thuc-hien-thang-loi-cac-muc-tieu-nhiem-vu-giao-duc-va-dao-tao-222484.htm